【正文】 身披交通標(biāo)記到大街上宣傳，組織幼兒到社區(qū)進(jìn)行交通安全演講；另一方面可邀請(qǐng)交通警察來(lái)園給幼兒作交通法則、事故發(fā)生等案例分析或一起參加交通安全活動(dòng)等；三是要讓全園教師、家長(zhǎng)參與到交通安全教育活動(dòng)中來(lái)。五未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。因此，必須加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識(shí)。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；（2）有人行過(guò)街天橋或地道的，須走天橋或地道；（3）通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追漸、猛跑；（4）不準(zhǔn)跨越、倚坐路邊護(hù)欄；（5）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。所以，交通 事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會(huì)釀成大禍。2． 車、船撞擊事故，如果你能在撞擊關(guān)的短暫時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，就應(yīng)迅速握緊扶手、椅背，同時(shí)兩腿微變用力向前蹬地。謝謝，祝同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！。四、車、船事故車、船發(fā)生事故，而自己又在其中，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？1． 首先，要保持頭腦清醒，要鎮(zhèn)定。在城市，放學(xué)后學(xué)生玩的場(chǎng)所比較小。3． 行人必須遵守下列規(guī)定：（1）穿越馬路，須在人行橫道內(nèi)行走，遵守信號(hào)的規(guī)定。公路上騎車，千萬(wàn)不要抓住正在行駛的機(jī)動(dòng)車，以免車速過(guò)快、不穩(wěn)而摔倒，或因機(jī)動(dòng)車突然剎車而被撞傷。下面我就講一些交通安全必備常識(shí)：一、騎自行車如何注意安全1． 我國(guó)交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。三橫過(guò)車道時(shí)，應(yīng)走人行橫道，橫列不超過(guò)兩人。如在幼兒園的活動(dòng)區(qū)、墻壁、地面上設(shè)置交通標(biāo)志；另一方面，還可定期或不定期發(fā)放宣傳資料讓家長(zhǎng)閱讀了解并參與到交通安全教育活動(dòng)中，也可讓幼兒叫家長(zhǎng)找交通安全標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展家長(zhǎng)“兒童道路交通安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，這既是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展一次交通安全宣傳教育，又為幼兒的交通安全教育提供了豐富的素材；二是要取得社區(qū)的支持與交警的配合。如認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用、如何看交警的指揮手勢(shì)的活動(dòng)時(shí)，可用看錄象或投影片以引起幼兒的興趣,讓他們?cè)谳p松、歡快的氛圍中，集中注意力，認(rèn)識(shí)環(huán)島標(biāo)志、禁止通行等交通標(biāo)志,懂得“紅燈停,綠燈行”的交通安全常識(shí)。因此，這一年齡段是幼兒開(kāi)展交通安全教育的最主要時(shí)期，其內(nèi)容可豐富些，目標(biāo)可更高些，方法也可更為多樣，如開(kāi)展“我是交警”角色游戲、交通安全討論、參與交通模仿活動(dòng)和制定幼兒交通安全有關(guān)規(guī)定等。縱向維度：建立全程的交通安全教育體系縱向維度是指交通安全教育應(yīng)從幼兒入園開(kāi)始到離園為止，在不同年齡段制訂相應(yīng)的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩郊右匀讨笇?dǎo)。幼兒有較強(qiáng)的模仿心理，教師與家長(zhǎng)的交通行為習(xí)慣能潛移默化地影響幼兒的心靈，如教師怎樣停放自己的車子、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)的交通遵守程度等，都會(huì)給孩子樹(shù)立榜樣的作用。直觀性與形象性。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無(wú)橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行第四篇：交通安全教育交通安全教育二、幼兒的身心特點(diǎn)及其交通安全教育的定位交通安全教育是一種意識(shí)養(yǎng)成教育，也是文明道德教育，它貫穿于人的一生教育。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。車到站后，下車?yán)锊豢蓳頂D搶下；在車行道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車，開(kāi)關(guān)車門時(shí)不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時(shí)，應(yīng)在確定沒(méi)有車輛過(guò)往里，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過(guò)。（2）交通安全教育工作無(wú)計(jì)劃，目的不明確，針對(duì)性不強(qiáng)，時(shí)間無(wú)保障；擺樣子，走過(guò)場(chǎng)，不重效果。不履行交通安全工作程序 表現(xiàn)如下：（1）組織集體交通活動(dòng)，不執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，未經(jīng)上級(jí)審批，擅自行事；（2）組織集體交通活動(dòng)，用車、用船不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，未主動(dòng)與有關(guān)管理部門聯(lián)系并未采用經(jīng)他們核準(zhǔn)的車、船；（3）組織集體交通活動(dòng)，不執(zhí)行交通安全管理制度，事前無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)計(jì)劃、無(wú)預(yù)案、無(wú)實(shí)地勘察。但僅有這些不夠，還需要交通安全責(zé)任感。④在車船上隨意觸動(dòng)車船上的設(shè)施。⑥騎車時(shí)雙手離把單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。⑥穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。（4）中小學(xué)生交通行為的知識(shí)特征中小學(xué)生交通行為表現(xiàn)的好壞，同他們掌握交通知識(shí)的多少有關(guān)，掌握交通知識(shí)多的，交通行為的表現(xiàn)就好，反之就不好。（3）中小學(xué)生交通行為的性格特征由于中小學(xué)在交通行為問(wèn)題上所持態(tài)度表現(xiàn)不同，決定了他們?cè)趯?shí)際交通活動(dòng)中交通行為的不同，比如，有的學(xué)和始終堅(jiān)持遵守交通規(guī)則的態(tài)度，這樣的學(xué)生交通行為就比較符合交通規(guī)范；有的學(xué)生持有違反交通規(guī)則無(wú)所謂的態(tài)度，這樣的學(xué)生交通行為就會(huì)經(jīng)常建章。⑤在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。⑤通過(guò)路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行或闖車。③上車船后，不坐在座位上，隨意走動(dòng)、打鬧、或?qū)⑸眢w探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。具有交通安全意識(shí)，是保障交通安全的前提條件；掌握交通安全知識(shí)，是保障交通安全的基礎(chǔ)。