【正文】 惱和困惑，不管多忙多累，我都會認(rèn)真地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。三年來，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。然而我們更是幸福的。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。我敬佩建設(shè)北路老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。關(guān)注學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)，及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆?！蔽业纳暾垱]有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；貋砗?，我與班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費(fèi)。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認(rèn)真地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。三年來，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。然而我們更是幸福的。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。在父母的精心照顧下，我的身體一天天的好起來，可父母卻老了，臉上有了道道皺紋，頭上也有了根根銀發(fā)。老師啊，我會用我的成績報答你的恩情。梳洗完畢后，正準(zhǔn)備到大廳去看電視，經(jīng)過房門口時，看見那條已被我遺棄4天的跳繩正可憐地躺在桌子底下，它好像在對我說：“你怎么能遺棄我呢？”我的腳步停住了，不禁想：“我是不是也該跳一下，已經(jīng)4天沒有跳了？”另一個聲音突然在心里冒出來：“才不要呢！好不容易爸爸回去，沒人監(jiān)督，可以偷懶！”“是呀，是呀，而且每次還沒跳幾下就卡繩，真討厭，我才不跳！”最后，我還是向大廳走去，拿起遙控，打開電視愉快開心地看著。便把繩子扔在一旁，心煩地說：”不跳了！“而爸爸對我說：”不要?dú)怵H，不要放棄，多練習(xí)，你就不回再卡繩。如跳繩一卡繩，就輕易言棄，說：“我不跳了。睜開雙眼，耀眼的光芒正灑落在我身上，我知道現(xiàn)在已過9點(diǎn)。放學(xué)了，把我們一個個送出校門，才拖著疲憊的身子回家。在我小的時候，由于我的身體不好，三天兩頭生病，整天到醫(yī)院報到。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運(yùn)不公。四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采用建班級的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子。這一年，班上有個學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學(xué)習(xí)成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費(fèi)。當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊，而我是一個交流教師。這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘。凡是有教研活動，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開展研究，做好反思，督促自己工作。認(rèn)真鉆研教材，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，把孩子們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)愛。回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運(yùn)不公。四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采用建班級的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子。這一年，班上有個學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學(xué)習(xí)成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費(fèi)。當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊，而我是一個交流教師。這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘。凡是有教研活動，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。當(dāng)時，我已是一個有著10