【正文】 通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全規(guī)則。（這個環(huán)節(jié)，學生在彼此的交流中達到了資源共享，激發(fā)學生的學習熱情、實踐能力和創(chuàng)新意識。不亂寫亂畫，不出校門活動。②馬路上行走時要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。游戲：唱響安全兒歌?！凹t燈無數次，生命只一次”，紅燈會閃爍無數次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時候，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。案例二：不在馬路邊嬉戲玩耍案例：小黃某日駕駛車輛往工業(yè)區(qū)方向行駛時，看見前方有幾個小孩在玩耍，其中一個向馬路對面跑過去，另外兩個留在原地。交警提醒市民橫過馬路時一定要走人行天橋、人行橫道、隧道等過街設施?！蹦繐粽呷缡钦f。不料，有3個班的學生在無人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水。案例九：與火車搶道，實在不應該1998年9月19日中午，山東省xx市職業(yè)學校放學，當5名學生走到鐵路道口時，道口欄桿已經關閉，音響器正在發(fā)出報警信號，道口信號燈也正顯示紅燈，可是這5名學生硬是鉆過道口欄桿而搶穿鐵路。案例十二：騎自行車闖紅燈，理所應當受處罰2001年6月6日早上7時5分，湖南省XX市工業(yè)學校男生徐XX騎自行車從家中去學校上課，途徑一個十字路口時而故意闖了紅燈，被一執(zhí)勤交警制止。警方已將犯罪嫌疑人捉拿歸案，并鑒定汽車駕駛員沒有責任。酒后，他與其他五人同乘一輛面包車在中牟境內一條公路上向鄭（州）開（封）大道行駛途中，因駕駛員是酒后開車，不慎撞上一輛大貨車，致使包括該男生在內的三人身亡，另三人受到重傷。交通安全真重要，人民生活離不了。王誠雖然活了下來，但右腿卻永遠失去了，從此，再也不能和小朋友一塊蹦蹦跳跳地玩啦！溫馨提醒：行人走路要走人行道，沒有人行道的必須靠路邊走；橫過馬路時，要選擇有人行道（斑馬線）的地方，注意來往車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮。一個周末，亮亮的叔叔有事來找亮亮的爸爸，叔叔騎了一輛漂亮的摩托車。輕便摩托車不準載人。從此，亮亮再也不能帶中隊長的臂章了。騎車也要有限制案例二：亮亮是一個小學三年級的學生，剛滿十歲。但就在這時，一輛小車駛來，司機雖然發(fā)現了他們，馬上猛踩剎車，但由于距離太近，小汽車的右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。為了更好地遵守交通規(guī)則，記一記下面這首兒歌吧： 大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。據統(tǒng)計，該市已有幾名學生在馬路上溜冰喪身車輪底。由于任xx飛跑橫穿馬路追賊，不幸被一輛正常行駛的紅色本田轎車撞死在距對面人行道僅兩步的地方。同學提醒他要注意，他卻當作耳邊風。汽渡船離岸后，由于江面上風大浪急，加上汽車手制動不靈、車輪下又沒有塞三角枕木，停在尾部的汽車從汽渡船上滑入江中。這一沉痛的案例發(fā)生的原因是孩子沒有按路線通行，司機在視覺盲區(qū)造成的事故。案例五：多穿顏色鮮艷的服飾案例：青島市13歲的初一女生小于和小楊正橫過馬路走向校門，一輛大客車突然沖出將她們撞倒在斑馬線上。案例三： 不亂橫穿馬路案例：2006年12月4日，新滘南路瑞寶路段發(fā)生一起嚴重車禍，兩名橫穿馬路的十三四歲少年被一輛泥頭車撞上至重傷，其中一人左腳被當場撞斷。來吧，交通安全從我做起——你也行！第四篇：交通安全教育案例海淀區(qū)第二實驗小學交通安全教育（案例參考）案例一：在2011年11月16日9時15分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子小博士幼兒園一輛號牌為甘MA4975的運送幼兒的校車（核載9人、實載64人），由西向東行駛至正寧縣正（寧）周（家）公路榆林子鎮(zhèn)下溝村一組磚廠門前路段時，與由東向西行駛的號牌為陜D72231的重型自卸貨車發(fā)生正面相撞，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。教師帶領學生做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，在游戲中加深對交通安全知識的了解。如開展“十字路口”、“汽車站”等游戲，讓學生來把學習的交通規(guī)則運用到游戲中；又如讓學生作為交通警察來模擬實踐，把所學的交通規(guī)則和自我保護的意識在游戲中得到運用。作為一名學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。（2）上下樓梯靠右行，輕聲慢步，不在走廊和教室里大聲喧嘩。交流調查的交通標志。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學生應該怎么辦？ 學生1：我們應該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。）學生觀察后，舉手回答。學生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識和自我保護能力。從學生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。培養(yǎng)學生合作意識。五、作業(yè)：回家后與同學或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。（６）、我們在等乘公共汽車時，應在（站臺上）有秩序地候車。在沒有人行道的地方，應靠道路（右邊）行走。（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是（人行橫道線）。現在我們給他們掌聲鼓勵。就在2005年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。教師：同學們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標志，你能舉些例子嗎？學生思考后，舉手回答。5)、發(fā)現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。發(fā)生火災怎么辦1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。不足之處。還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學生喜愛的方式，讓學生感悟知識，認識知識，從而掌握知識。教師帶領學生先做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，然后拿出一根皮筋，指名幾個學生到前面唱著兒歌跳皮筋，其余同學也跟著唱。教師：同學們，這首歌你們一定不陌生吧，它是張恒的一首《天堂里有沒有車來車往》，講述的是悼念一個十三歲的女孩因車禍而喪失生命，宛若一顆流星隕落天際。（７）、《中華人民共和國道路交通法實施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準在道路上（騎自行車）”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內急穿馬路，就會造成車禍。（行人護欄）是用來保護行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。（這個環(huán)節(jié)，學生在彼此的交流中達到了資源共享，激發(fā)學生的學習熱情、實踐能力和創(chuàng)新意識。教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。教師：同學們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標志，下面這些標志你們認識嗎？（教師出示課件。學生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱