【正文】 最后36米！36米，多么短暫的一段里程！同時(shí)也是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的一段關(guān)鍵里程！36天的時(shí)間雖然很短，但卻滿載著著機(jī)遇和希望，可以創(chuàng)造人生的奇跡，鑄造生命的輝煌，重塑自信的靈魂，放飛理想的翅膀。假如把高考比作一鍋爐水，你花了三年的時(shí)光添柴加薪，將它燒得滾燙。求穩(wěn)棄難高考中只有五分之一的題是難題，剩下的五分之四是什么呢？當(dāng)然是中等題和基礎(chǔ)題。不妨請(qǐng)教一下老師近幾年高考中的難題都有哪些共性，再根據(jù)老師的建議來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。比如碰到一道自己不會(huì)做的題目，不妨對(duì)自己說(shuō)：“我不會(huì)的別人也不會(huì)！”這樣一來(lái)，自己的心情就會(huì)相對(duì)比較放松，從而能夠順利地完成后面的題。這一切都需要一個(gè)良好的心態(tài)，我們不僅要做學(xué)習(xí)上的尖子生，更要做心態(tài)上的尖子生。小編有話說(shuō)的確，在最后一個(gè)月里很難讓分?jǐn)?shù)有大幅度的提升。以上來(lái)自《求學(xué)雜志》第五篇：二模試卷中考誓師大會(huì)教師誓詞各位老師，各位同學(xué)：大家下午好：春風(fēng)吹化了冬雪，時(shí)間蹉跎了歲月，再過(guò)30天，同學(xué)們將帶著老師和父母的殷切期望，懷揣著夢(mèng)想，踏進(jìn)莊嚴(yán)的中考考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)人生的美好理想，去書寫青春亮麗的華章。讓初中無(wú)悔，青春無(wú)悔！我們相信即將到來(lái)的六月，一定是一個(gè)豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。讓我們每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在就積極行動(dòng)起來(lái)，以百倍的自信，極大的熱情，充沛的精力，高昂的斗志，全身心地投入到火熱的中考復(fù)習(xí)中。只有盡力了，才有資格抱怨。在調(diào)整生物鐘前期，由于以前睡得比較晚，提早睡覺(jué)后可能會(huì)引起胡思亂想、失眠等現(xiàn)象。高考帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)使得大多數(shù)同學(xué)在高考的時(shí)候都或多或少地?zé)o法正常發(fā)揮，如果你發(fā)揮正常，就是最大的勝利。我們應(yīng)該有一顆平常心，對(duì)自己的實(shí)力充滿信心，并進(jìn)行客觀分析。假如你的基礎(chǔ)已經(jīng)很牢固，中等題一眼能看出個(gè)大概，那么，你的目標(biāo)就應(yīng)該是那些能夠助你更上一層樓的難題了。高考中的保溫期，顧名思義，就是要保持你的做題水平，我們不抱有獲得滿分的幻想，也不放棄拿一分是一分的策略。你離成功就差最后一步你還抱著黑馬逆襲、一鳴驚人的希望嗎？你還在患得患失，為了兩三分的選擇題熬夜苦戰(zhàn)嗎？當(dāng)你仰望星空的時(shí)候，別忘了腳下踏著的大地。同學(xué)們，人生匆匆，青春不僅僅是一段易逝的年齡，青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。曾子也說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，認(rèn)真做好審題、分析和表達(dá)等過(guò)程運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的解答題中，思維要嚴(yán)謹(jǐn)，要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，不能用口頭化的語(yǔ)言表達(dá)。具體到學(xué)習(xí)過(guò)程，數(shù)理化生學(xué)習(xí)要善于從多角度思考問(wèn)題，強(qiáng)化思維訓(xùn)練的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。要以查漏補(bǔ)缺的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；以反思總結(jié)的手段，熟悉知識(shí)體系；以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)；以強(qiáng)化練習(xí)為重點(diǎn)，訓(xùn)練解題能力。我們所有的同學(xué)只要努力，克服自身弱點(diǎn)就都能跨入高等學(xué)府的門檻?！睂W(xué)習(xí)的艱苦在于沒(méi)有捷徑可走，腳踏實(shí)地、持之以恒從來(lái)都是顛撲不滅的制勝法寶。二模也不過(guò)是一次只普通測(cè)試，即使成績(jī)理想，也忌盲目樂(lè)觀，自古驕兵多敗績(jī)，和之前的每一次考試一樣，考試結(jié)束后，面對(duì)成績(jī)，無(wú)論你是興高采烈，還是黯然神傷，這些情緒都要迅速地離開，你要做的是靜下心來(lái)，以平和的心態(tài)投入到更緊張的復(fù)習(xí)迎考中去。成績(jī)的取得源于同學(xué)們勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏；也源于老師們敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。六、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展利用班會(huì)課開展榜樣教育。要求學(xué)生牢記“常規(guī)口訣”:穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，高三班主任的服務(wù)工作最主要在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)化解，使學(xué)生始終保持自信、飽滿的精神去迎接高考。就需要課任教師相互協(xié)調(diào)合作；再次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，將班級(jí)學(xué)生與課任教師結(jié)對(duì)，集科任教師集體智慧，共同參與到班級(jí)管理工作中來(lái)，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級(jí)工作脫節(jié)現(xiàn)象。在高三備戰(zhàn)中，班主任應(yīng)力爭(zhēng)當(dāng)好課任教師與學(xué)生交流的有力橋梁。具體表現(xiàn)為：課堂上容易無(wú)顧走神、仔細(xì)課不知道干什么，作什么事都沒(méi)興趣，考試成績(jī)直線下降。今天下午由于匆忙怕遲到惹校長(zhǎng)生氣，我第一個(gè)到會(huì)議室。其實(shí)，這一年來(lái)，我從不敢有絲毫松懈，毫不夸張的說(shuō)，學(xué)生的事情占去了我大部分的時(shí)間。盡管我花了很多時(shí)間和精力在學(xué)生的身上，效果并不明顯，學(xué)生的成績(jī)還是不理想。所以，我希望校長(zhǎng)不要生氣了，我并不是不重視才不帶筆記本的。這時(shí)，班主任一方面要利用班會(huì)或通過(guò)個(gè)人談話，幫學(xué)生樹立自信，并幫助學(xué)生制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)‘入靜’。而后期復(fù)習(xí)中，需要學(xué)生不斷反