【正文】 出了人民教師這個名詞的本義。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。因此，在中職語文教學中，教師要轉換觀念，重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生在學習和生活中，學會用口語全面地、準確地、簡明地表達自己的思想感情，讓別人認識了解自己，接受自己的思想，達到自己的目的。教學中，可聯系學生實際，開展一些口語交際能力的活動，例如，能用流利、準確的普通話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復述和轉述，與人得體的交談、答問，乃至進行自我介紹和辯論等。他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明、內容充實、用詞妥帖，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風趣。中職學生正值青春期，具有極強的好奇心，容易被一時的新異現象和新穎對象所吸引，從而對它們發(fā)生興趣，加之現今的中職學生大多較為實際，他們更相信事實，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數人早就考慮今后的就業(yè)問題了。讓我受益匪淺。個性化教育的課程重構和教學變革通過微課和慕課的策略實現，通過翻轉教學和混合教學來實現。學生自由、自主、自如的學習。”培訓以來，我們也像易經所說的那樣經歷了一個循環(huán)學習：從專業(yè)課程的開設、教學茫然無知，到企業(yè)抽樣實地調研，整理得出調研報告；接著工作任務分析，歸納典型工作任務；再到教學分析，行動領域分析，并轉化成學習領域形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案；隨后進行職業(yè)能力分析，整理出專業(yè)課程標準；最后進行專業(yè)課程設計，以行動導向的教學方法，設計出課堂組織教學框架，并完善形成教學實施方案；再到現在說課課件準備，初稿的提交，結業(yè)時的考核，事后的評價與反饋等，可說算經歷了整個教學過程，雖不能謂之升華，起碼有了一個初步的了解，形成了一個教學思維與理念的輪廓。職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。第五，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。而作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。我會珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質，堅定不移地從事中職教育工作，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。怎樣把知識教授給115歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學生們真正學到知識?怎樣與已經形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的問題。要知道，與學生們相處，是不容易的，這更鍛煉了我們的溝通能力。隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。作為一名外語教師，在學生學習外語之初，就應當把這些淺顯而又現實的道理向學生講清楚。而且，興趣不僅能促進學生學好外語本身，更重要的是還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應讓學生多聽并注意發(fā)音，然后認真模仿，跟著老師正確讀出，要啟發(fā)學生大膽發(fā)言，積極舉手。在每個步驟中教師要根據情況不斷改變自己的角色。使英語教學更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優(yōu)化了教學過程，激發(fā)了學生的學習興趣。真是學又學不像，做又做不來。在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。學生總算是有些進步。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。行為。通常對我們班那些調皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。下面我就中專生的特點，結合自己近年來擔任班主任工作的經驗，談談自己的工作體會：一、準確把握學生特點，有針對性地開展工作從我?guī)У膸讓弥袑Ｉ鷣砜?，這些學生大多有這么些特點：獨生子女多，女生多。激勵——善于發(fā)現學生的閃光點，給他們信心現在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。比如，我定在七點鐘開班會，我絕對不會七點以后到達教室，總是要提前到達。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內外集體活動等出勤情況，晚自習、勞動衛(wèi)生等分別進行量化考核，全班排名，獎勵先進、帶動中間、激勵后進。但是，和家長聯系并不一定就要在學生違紀的時候，在很多情況下，學生進步很快，表現突出，我也會及時和家長取得聯系，在家長面前表揚學生，并讓家長給學生打電話祝賀，以提高學生的積極性。教學一開始就寓于情景，設置任務，如unit3 teenagers should beallowed to choose their ownclothes的教學是讓同學們理解哪些事情是能允許做的，哪些是不允許做的。今后我要努力學習，在課改中學習，實踐，反思。我的實習工作是幫忙辦理大學生生源地助學貸款，這無疑是個很好的鍛煉機會。慢慢的我們幾個人都忙不過來了，確實有點累。工作，糾正我的缺點，增長我的見識，開闊視野，這種角色變化的感覺真好!我對社會又多了一層認知。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和。我們在大學里系統的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。特別感謝新化縣教育局給我這個實習機會，我也是一名師范生，將來無疑會走向教育崗位，為教育事業(yè)奉獻青春，能讓我提前接觸教育這片熱土，感到十分榮幸。工作的前些日子比較清閑，偶爾會來幾個大學生辦理業(yè)務，我就利用空閑時間看看書，也適時看看手機放松心情，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼，工作很是愜意。中職教師教學心得體會9“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讓他們在自信中學習，在快樂中進步。對作業(yè)錯漏較多的當面批改，訂正。五、經常與學生家長取得聯系與家長共同加強對學生的教育和管理，是我班級管理的一項重要內容，也是一項重要措施。同時，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。二、以身作則，樹立威信班主任要樹立威信，我覺得靠對學生“嚴”或“兇”并不能取得長久的效果。針對學生的這些特點，我通常是這樣做的：教學生學會做人學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關系等等這些問題對我的工作觸動很大。中職教師教學心得體會7有人說：“班主任是班級工作的教育者、組織者和領導者，是學校進行班級教育工作的得力助手和骨干力量”。卻是我自己最難做到的了。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。學生變的很貼心。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現發(fā)火，教育學生。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。中職教師教學心得體會6對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題。因此，運用簡筆畫進行教學，比較形象、直觀，印象深刻，有助于提高學生的學習興趣。第二，教師把握好課堂教學環(huán)節(jié)，組織生動、活潑的外語課堂教學。教師應充分利用課堂用語，盡量使用英語進行講課，組織教學，必要時用漢語補充解釋，教師所使用的英語要適合學生實際水平。好之者，不如樂之者。學好外語，對于吸收有益于我國社會主義建設的科學技術成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經驗，加強各國人民的友誼，起著舉足輕重的作用。三、要有條理性初中的科學知識點很多，作為傳授知識的老師，一定要在講授知識點時有相當的條理性，而不至于導致學生們新學知識和以學知識的混淆。慢慢地，我們與學生們相處的越來越融洽，我們的工作，也得到了孩子們、家長們的認可。課程內容對于我們來還很熟悉。當然，我也清醒地認識到了自己在教學方面的不足和差距。我們也從中認識到，技術為主的公司，對人才的需求更注重工作經驗與動手能力，其次才是態(tài)度、思維品質等，畢竟，企業(yè)的效益擺在首位，人家的態(tài)度是寧可挖掘人才，也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量；另外就是學歷也很重要。第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如“項目教學法”等這些行之有效教的育教學方法，對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質量有深遠的影響。下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識：一：職業(yè)教育理念的學習培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。而我們將能迎來新時代的教學方法。結合線上、線下學習，混合過程，有效促進教師與學生線上線下的互動，提升教學效率。它將面對面教學和網絡學習進行了有效整合，提高教學與學習效率的一種教學方式。中職教師教學心得體會220xx年3月25日，學校組織全校老師參加混合式教學的培訓，主講老師為山東師范大學的XXX博士。實地表演，激發(fā)學生口語交際的興趣心理學研究表明，興趣能使人對有趣的事物給予優(yōu)先注意，使人積極地探索，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情，促使人的感知清晰，思維活躍，想象豐富，印象深刻，記憶牢固。這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學生敢于說話、善于說話的能力。？聯系實際，為學生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件學生上了中職學校后，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔心說錯了會被其他同學笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學之間的感情。顯然，培養(yǎng)只是一味死啃書本、不注重全面發(fā)展的學生是沒有出路的。”作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經驗。師生相互交流，結下深厚友誼非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內的一線教師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質量與服務禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程，并要求參加餐飲高級工考試。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。其次，對于確定好的班干，要經常給予指導，教其工作方法，給班干適當權力，以調動其積極性。三、班級管理制度化，學生考核數量化俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。后來，我發(fā)現覺得采取“肯定”學生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。學生成績普遍不理想，厭學現象較為普遍。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。他們完全清楚我的脾性。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。本人在本職工作上稍嫌死板，工作上有明確規(guī)定習慣按照規(guī)定辦，一旦遇到沒有明確規(guī)定的就消極對待。對于愛崗敬業(yè)，本人還需要保持積極的工作心態(tài)，學生工作十分繁瑣而反復，有時候甚至會感到壓力。示范校建設是學校發(fā)展史上新的跨越，我們在職業(yè)教育改革的大路上，充滿信心和決心。只有在職業(yè)教育迅速發(fā)展的今天，誰的教育理念超前，誰的教學規(guī)模擴大，誰具有精品專業(yè)，才能在指教領域中立于不敗之地。同時，培養(yǎng)和引進高素質“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)行業(yè)技術骨干，專兼結合的專業(yè)教師隊伍建設取得明顯成效。這是學校建設發(fā)展史上新的里程碑，是全院教職員工的無尚光榮！近年來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育發(fā)展。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關的。二、內容的突出特點體現我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求，將黨的十八大精神和發(fā)展現代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標準》。最后，想一想自己對學校的貢獻有多大，對照自己，學校的發(fā)展中應該做些什么。其次，想一想自己對本職工作有多愛，對照自己，是否做到愛崗敬業(yè)。這四中精神更是我們在示范校建設中獲得的寶貴財富。我覺得，學校如同一架加工機器，學生是生產原料，畢業(yè)生是完成品，兩者之間形成一個相互促進，相互制約的關系。達到了辦學條件好、產學結合緊密、人才培養(yǎng)質量高的要求。在這三年期間，全校教職工同心協力、努力拼搏，圓滿完成各項建設任務，建出了成績、建出了特色、建出了水平。專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領?！皩I(yè)理念與師德”要求教師