【正文】 總的說來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發(fā)孩子學習的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。所以我們教師要給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境。3．引導發(fā)現(xiàn)法，為了鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。，通過讓幼兒續(xù)編故事，想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會去哪里呢？發(fā)揮幼兒的想像，發(fā)散幼兒的思維，延伸到三樓的大區(qū)角《燒烤區(qū)》。其中描述小動物心里活動的語句既有重復，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。難點：能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。播放天氣情況圖片，引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預報天氣嗎?引出故事。請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣?并與大家進行分享交流。及要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。，更直觀的理解繪本故事的離奇，感受繪本帶來的樂趣。本節(jié)課我以談話導入的形式，引出今天的主角哈羅德，激發(fā)幼兒的學習興趣。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》科學領域活動目標內(nèi)容及要求我設計了《烏鴉喝水》這一活動讓幼兒在討論交流中形成幼兒的科學知識與經(jīng)驗有著重要的作用，從而發(fā)展幼兒科學認知，培養(yǎng)科學態(tài)度，訓練科學方法。為了體現(xiàn)教師與幼兒之間相互交流表達目的為本次活動創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒共同交流，大膽表自己觀點，讓幼兒與教師之間共同成長學習，并運用提問法和講解法，實物教學法，引導幼兒達到本次活動教育目的說學法：《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒是學習的主人以幼兒為主體，通過引導幼兒積極參加小組討論，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力大膽的表達自己觀點學會在交流中尊重別人的觀點和經(jīng)驗。，以免水會溢出來。中班語言貪吃的哈羅德說課稿12一、教材分析：我今天說課的內(nèi)容是中班語言活動《秋天的顏色》，秋天色彩斑斕，瓜果飄香，這正是引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然探索自然真秘的好時機。嘗試根據(jù)詩歌的句式結構，用繪畫及講述的方法仿編詩歌。四、說教學流程：整個活動我簡單明了地概括四大部分，下面我詳細的說一下：(一)觀察感知，積累經(jīng)驗(在課前我將幼兒帶到戶外，共同尋找秋天鼓勵幼兒說出自己看到的、想到的?！薄罢l來告訴我剛才說了什么?菊花、楓葉、松樹都說了什么?”(首先，我采用了視聽結合的方法，使幼兒對詩歌有一個初步整體的39。我啟發(fā)性的個別依次提問：誰告訴我秋天還有什么顏色?(引導幼兒大膽想象，回憶經(jīng)驗，表達自己的理解，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并根據(jù)幼兒的回答依次在卡片后添畫?！?在幼兒個別自由交流后，為幼兒提供充分展示自己的機會，請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學習優(yōu)秀詩句。三、說學情現(xiàn)在社會語言是展示自我，彰顯個性的重要手段，而中班幼兒的語言學習，在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時期，所以我們教師要多鼓勵幼兒大膽、發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。七、說教學法科學合理的教學方法才能達到更好的教學效果，一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學，所以本節(jié)課我以幼兒為主體，采取由淺入深出的教學原則，所以本節(jié)課我運用了以下的教學方法：談話法，為幼兒制造一個寬松自由的學習環(huán)境，啟發(fā)幼兒的學習興趣。復述故事環(huán)節(jié)，帶領幼兒復述故事，鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力，學習本節(jié)課的重點。我選擇的故事“樹蔭”，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和學說普通話。五、說教學過程以“小影子”游戲的形式出現(xiàn)，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。出示圖片，讓幼兒點數(shù)圖片的張數(shù)，和圖片上物體的個數(shù)，讓幼兒自己看畫面、想內(nèi)容、提問、交流、討論。知道太陽位置的移動會導致樹蔭的變化。為了更好地達到活動目標，我還準備了圖片，語言磁帶，小口袋書。一、說選材和設計意圖幼兒園教育的基本任務是使幼兒獲得基本的生活和學習經(jīng)驗，掌握與他們的生活和學習相關的學科的基礎知識，促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展。本節(jié)課我以談話導入的形式，引出今天的主角哈羅德，激發(fā)幼兒的學習興趣。物質準備：為了使幼兒更好的學習繪本故事，我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事?！八晃疫x擇了《貪吃的哈羅德》這節(jié)語言教育活動，這節(jié)教育活動是具有想象力的教育繪本，當我們一提到蛇，顧名思義，想到的是血腥和殘酷的印象，喜歡在陰濕的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而這節(jié)教育活動從一個富有想象力的視角，講述了一條叫做哈羅德的貪吃蛇，陸陸續(xù)續(xù)吃了很多的小動物，原來一個非?？植?、緊張的故事，卻因為哈羅德的一個打噴嚏發(fā)生了大逆轉，哈羅德竟然把小動物們噴到了馬戲團里?！?幼兒自由創(chuàng)編)(引導幼兒自由組討論，以強帶弱、大膽創(chuàng)編，在討論過程中，我根據(jù)具體情況隨機指導，針對幼兒提出不同要求，成為他們的合作者。由于孩子是初步學習仿編，感到比較難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導幼兒仿編，突破難點。松樹說：秋天是綠色的。直觀操作法：中班孩子的注意力明顯比小班孩子的注意力更集中，為了最大限度地調(diào)動幼兒的激情，讓孩子對活動更加感興趣，更直觀地讓幼兒了解詩歌的內(nèi)容，我逐個出示相應的圖片，讓幼兒通過眼、耳、口等多種感官欣賞作品?！币约耙肮膭钣變捍竽?、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用了形象的圖示幫助幼兒理解了為什么石子裝進水量少的瓶子里烏鴉還是喝不到水，使復雜的科學原理簡單化，很容易被幼兒所理解。玻璃球占了水的位置把水擠到上面，水位就上升了(五)教師將此原理延伸生活，以免衣服放進去后水會溢出來。難點是理解科學原理，并延伸到生活之中。中班語言貪吃的哈羅德說課稿11尊敬的各位評委老師：大家好!我是12級管理實驗班xx天我的說課的內(nèi)容是幼兒園中班科學領域討論交流活動《烏鴉喝水》我主要從以下幾個方面來說明我的活動設計。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。，通過貪吃蛇的游戲讓小朋友們認讀字卡，變成一條貪吃蛇，鞏固學習重點字詞，并體會集體游戲的樂趣。，目的是發(fā)散幼兒的思維，不局限幼兒的想法。(情感目標)，愿意想象動物被吞進肚子的場景，并能續(xù)編故事。接下來我將由以下8個方面來進行說課：一、說指導思想：正如《36歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中指出：“語言是交流和思維的工具，而幼兒期是語言發(fā)展的重要時期，幼兒語言學習貫穿各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響，所以我選擇了一節(jié)語言活動，作為今天的說課內(nèi)容。 (8分鐘)發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。進行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達能力，體驗游戲的快樂。二、教材分析：《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。，帶領幼兒復述故事，鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力，學習本節(jié)課的重點。五、說教學法科學合理的教學方法才能達到更好的教學效果，一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學，所以本節(jié)課我以幼兒為主體，采取由淺入深出的教學原則，所以本節(jié)課我運用了以下的教學方法：1．談話法，為幼兒制造一個寬松自由的學習環(huán)境，啟發(fā)幼兒的學習興趣。三、說學情現(xiàn)在社會語言是展示自我，彰顯個性的重要手段，而中班幼兒的語言學習，在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時期，所以我們教師要多鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。第四個環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了?！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。，引出今天的主角哈羅德，激發(fā)幼兒的學習興趣。：為了使幼兒更好的學習繪本故事，我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事。及要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。(3)最后分享詩歌內(nèi)容，讓幼兒進一步體驗創(chuàng)作的樂趣。在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式“…像…”簡單建構詩句。能力目標：適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上，把握詩歌的39。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。朋友們拆開信，信里是一張畫。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!謝謝!附：微笑森林里的動物們都是好朋友。(2)為小朋友做什么。(2)有那些角色。發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。3討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案的`方法。教學過程體現(xiàn)整合性，對多元智能的發(fā)展提供保證。2空白圓形卡片、彩筆，通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。3是根據(jù)幼兒園課程目標及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美?！段⑿Α肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。增強幼兒對科學的探索興趣。)在這里，教師為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境，讓幼兒自己記錄結果，幼兒可以盡情表達，不僅發(fā)展了幼兒的友語言，還拓寬了幼兒思維。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)《綱要》中指出的”提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！缎戮V要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。讓孩子們告訴我們他在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。在本環(huán)節(jié)中，教師捕捉隨機教育的契機，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具)，邊觀察邊記錄想象結果時，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的?”，利用開放式問題：“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的39。在這個過程中教師通過觀察思考和設置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。三、說活動重點、難點：此次活動設計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。(，通過朗誦體驗其中的韻味，并通過表演再次深入的體驗母子親情交流的愉快。(這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有機會表述自己對于春夏秋冬的認識，并能使教師有一定的了解，并起到導入的作用。啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。總之，我將積極樹立整合觀、科學觀、力求形成有序的目標運作程式。2)、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢?請你和旁邊的39。第二篇：中班語言貪吃的哈羅德說課稿中班語言貪吃的哈羅德說課稿中班語言貪吃的哈羅德說課稿1設計意圖：在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。）（二）自主閱讀，觀察畫面：安靜看書，認真觀察畫面。，感受故事情節(jié)的幽默、有趣。、分享自己對畫面的理解。理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。引導幼兒用完整的語言回答。因此我根據(jù)幼兒的需求及年齡特點，特地選取了本次散文內(nèi)容《落葉》。因為本次活動的主要內(nèi)容就是引導幼兒欣賞、感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，因此重點就定位在了這點目標上。二、說教法新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。那新《綱要》指出：應盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒親身置于活動當中，體驗活動的經(jīng)驗。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。2)教師小結，結束。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。四、說活動方法：為了構建積極有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構知識和經(jīng)驗，體現(xiàn)真正有價值、有意義的學習，以此提高教育的有效性。五、說活動過程：本次活動共分四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設疑激趣。附：中班科學活動《吹泡泡》教學反思吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲，也是幼兒非常喜歡玩的游戲。孩子們的興趣都很高，自己實驗起來，他們發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。(2)、初步了解物體的溶解現(xiàn)象，并學習記錄實驗結果。二、說教法：在新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。四、活動流程：猜測活動(指導語：請你用眼睛看一看，用小手摸一摸，再猜一猜，這些東西哪些會溶解，哪些不會溶解?)剛開始，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定