小小足球賽教學設(shè)計范文大全(存儲版)
【正文】 做運動（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來同學們喜歡的運動項目還不少??！其實老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學們仔細聽！并隨著老師用身勢動作伴奏。學生試著再次演唱師：這一遍大部分的同學都能準確唱出來，可是我從同學們的歌聲中卻沒有聽出沒進球的遺憾和失望的情緒來，讓我們再來試一試。十一、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。大家看大屏幕。通過本次教學讓我體會最深的就是，在以后的教學活動中，我們應(yīng)該注重學生學習的每一個細節(jié)，應(yīng)該正確的引導學生，上課過程要抓住音樂的要素進行，對于唱歌課來說要對學生的音準、音色、節(jié)奏等都應(yīng)該進行準確的訓練，都應(yīng)該嚴格的去要求他們，比如，我的這節(jié)公開課，我就把學生的音準忽略了，同時，這也為我以后的教學提了醒。通過學生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學手段，最終使學生能夠完整的將歌曲演唱出來。師：這兩個同學表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請回座位。試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學生喊口號師：我們合作得真默契??！七、攻克歌曲難點：（課件出示）師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進球而且還摔了個大跟斗，球員和我們啦啦隊員的心情怎樣??？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。教學重點：準確、自然、有表情地演唱歌曲。教學課時：一課時教材分析：足球是青少年十分喜愛的一項活動，在全國各地都頗有實力的少年足球隊。十一、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。師：同學們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學會，現(xiàn)在讓我們一起來跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！七、跟琴試著演唱歌詞。四、學習啦啦隊口號（課件出示）師：口號為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。二、能力目標：培養(yǎng)學生自然、有表情地演唱，增強學生的演唱能力與表現(xiàn)能力。分成男、女同學來演唱。a、師彈出旋律，學生加詞演唱師：大家請看這個符號的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地換一口氣再讓下一個“呀”字，千萬別把這個字丟掉。，從而啟發(fā)學生熱愛運動。師：你聽這里面有兩個小過門，不要過門好不好，哪種唱法更好？給你怎樣的感覺？師：我們一起來試唱這一段。觀看歌曲視頻師：接下來，老師請大家觀看一場緊張刺激的足球比賽，大家想不想看？ 師提問：那誰知道剛才的比賽幾號球員射門最準？解決難點：（1）休止符： 師范唱?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。尤其是近年來，在青少年朋友中掀起了一場足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個生動寫照。：通過本課學習，引導學生關(guān)注足球、熱愛運動、熱愛生活、愛祖國。師：唱這一句的時候，同學們能不能讓你的聲音象小足球一樣彈跳起來？好，我們再來唱一次。設(shè)計各隊的口號。教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏（x xx）和前八后十六節(jié)奏（xxxxx︱ xx ox）學生唱起來有一定難度。d、生演唱“哈哈哈??”一句師：還能再高興點兒嗎？e、生加入情緒演唱。三、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。教學難點：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。五、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學生喊口號 師：我們合作得真默契??！六、攻克歌曲難點：（課件出示）師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進球而且還摔了個大跟斗，球員和我們啦啦隊員的心情怎樣?。浚ㄉ菏?、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。剛才同學們在他們兩人表演時演唱得特別起勁，可見足球比賽是離不開歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己喜愛的球隊助威，現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣和形象性。四、聆聽歌曲范唱
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