【正文】 約守信，誠(chéng)實(shí)做人。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、參與社會(huì)生活的能力，增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。收集有關(guān)誠(chéng)信的典型案例。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過(guò)三次。：（大屏幕顯示）美國(guó)籃壇巨星巴克利幾周前（）宣布，如果來(lái)自中國(guó)的小伙子姚明能在本賽季單場(chǎng)比賽中拿下19分，他將親吻他的評(píng)論搭檔肯尼(活動(dòng))：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本75頁(yè)名人名言及漫畫(huà)《精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》。誠(chéng)信是公民的“第二身份證”。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)在于不自欺，對(duì)自己實(shí)事求是，不說(shuō)違心話，不做違心事。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。（學(xué)生思考，回答）巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：遵守承諾就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。選擇（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）： ，下列說(shuō)法正確的有：（）①誠(chéng)信是一種美德②誠(chéng)信是公民的“第二身份證”③誠(chéng)信是為人之本④是與他人交往合作的通行證?；旧咸岢鰞蓚€(gè)問(wèn)題：（1）你想進(jìn)入這樣的考場(chǎng)嗎？為什么？（2）你喜歡考試作弊的同學(xué)嗎？為什么？（生）略（師）：通過(guò)這個(gè)采訪，老師看到了，誠(chéng)信在同學(xué)中間受到了普遍歡迎，也希望大家一如既往地歡迎誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信無(wú)價(jià)！那么，誠(chéng)信的確切含義是什么，誠(chéng)信都有哪些作用，究竟應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信，就將成為咱們這節(jié)課所要探討的內(nèi)容?。◣煟合旅婢驼?qǐng)大家列舉一下，你所知道的古往今來(lái)有關(guān)誠(chéng)信的小故事。提問(wèn)：請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象力，想象一下，丟掉了“誠(chéng)信”的年輕人，他的人生、他的命運(yùn)將會(huì)遭遇什么，并將如何進(jìn)展如何收?qǐng)?？（小組討論交流）（師）：通過(guò)大家的想象，我們足可以看到，沒(méi)有誠(chéng)信的人生是極其狼狽的。只要多一份真誠(chéng)，多一點(diǎn)信任，就能踏著一方誠(chéng)信的凈土，沐浴縷縷誠(chéng)信的清風(fēng)，感受濃郁誠(chéng)信的氣息，讓我們用誠(chéng)信的力量點(diǎn)燃心靈的火炬，照亮世間每一個(gè)角落；熔化每一寸堅(jiān)冰；用誠(chéng)信培養(yǎng)美好的意志，征服人生艱險(xiǎn)，鋪平人生坎坷，奉獻(xiàn)人生之愛(ài)，構(gòu)建誠(chéng)信和諧社會(huì)。那么同學(xué)們又是怎樣看待無(wú)人監(jiān)考考試的呢？ 學(xué)校為什么設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)？ 第一環(huán)節(jié)：感悟誠(chéng)信活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)采訪：在這次期中考試中，①你的同學(xué)中有沒(méi)有作弊的？你說(shuō)實(shí)話了嗎？②你作弊了沒(méi)有？你以后會(huì)作弊嗎？你說(shuō)話算數(shù)嗎？ 小結(jié)：誠(chéng)信的含義、關(guān)系活動(dòng)二：誠(chéng)信故事知多少：①你能舉出一些誠(chéng)信的小故事嗎？②講講你的誠(chéng)信故事 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠(chéng)信 活動(dòng)三：我思我悟洗盤(pán)子的故事: 一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤(pán)子以賺取學(xué)費(fèi)。巨人集團(tuán)為什么能東山再起？ 小結(jié)：為什么要誠(chéng)實(shí)守信？ 活動(dòng)四：名言感悟“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的課堂思路，并按照思想品德課的活動(dòng)化教學(xué)模式進(jìn)行的，形式豐富，活動(dòng)適中，所有活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，既達(dá)到了知識(shí)目標(biāo)也達(dá)到了情感價(jià)值觀的目標(biāo)。陳東為此迷茫了。但史說(shuō)：“即使巨人破產(chǎn)，我個(gè)人也要還老百姓這個(gè)錢(qián)。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。提問(wèn)：陳東都明白了哪些道理，你明白了嗎？（生）：略（師）：陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠(chéng)信，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？第四環(huán)節(jié)：收獲誠(chéng)信（師）：一路走來(lái)，我們感悟了誠(chéng)信，體驗(yàn)了誠(chéng)信，踐行了誠(chéng)信，現(xiàn)在就讓我們來(lái)收獲誠(chéng)信，誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？（師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠(chéng)信相伴，并與誠(chéng)信結(jié)為最好的朋友！最后，就讓我們一起來(lái)品讀這篇《誠(chéng)信是金》！誠(chéng)信是海灘上的貝殼，雖然埋在沙里，但每一顆都發(fā)出耀眼的光輝。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過(guò)三次。難點(diǎn)：怎樣做到誠(chéng)信。（大屏幕顯示：言而有信、信守承諾①許諾要慎重，不輕易許諾是守信的重要保證 ②承諾一旦做出必須兌現(xiàn)③信守諾言也要具體情況具體分析）第四環(huán)節(jié)：收獲誠(chéng)信，拓展延伸。那么，導(dǎo)致巴克利陷入尷尬境地的原因是什么？這對(duì)我們有什么啟示？（學(xué)生思考，回答）另一方面，很多同學(xué)希望與巴克利這樣信守諾言的人交往、共事，因?yàn)樗麄冋f(shuō)話算數(shù)，能贏得人們的信任。（師）：我們要做到誠(chéng)信，首先要做到誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)。)（師）：現(xiàn)在，我們列舉一下誠(chéng)信的重要性。只有對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠(chéng)待人”換來(lái)他人的“以誠(chéng)相待”。（師）：那么，人在社會(huì)上的立足需要誠(chéng)信，企業(yè)在社會(huì)中的立足需不需要誠(chéng)信呢？（大屏幕顯示張瑞敏砸冰箱案例及三鹿事件）（師生共同總結(jié)得出結(jié)論）誠(chéng)信也是企業(yè)的立身之本、成功之道。【板書(shū)：（2）誠(chéng)信的重要性】 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠(chéng)信 ：（大屏幕顯示）一名德國(guó)求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，可他在德國(guó)四處求職卻屢屢失敗。七、課時(shí)： 1課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，收集身邊有關(guān)誠(chéng)信的實(shí)例。第二層次“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠(chéng)信的基本要求，使學(xué)生懂得誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。我這樣設(shè)計(jì)的主要目的是通過(guò)實(shí)例分析、故事引領(lǐng)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生真真切切的感受誠(chéng)信，并做一個(gè)誠(chéng)信的人?？偨Y(jié)要點(diǎn)：善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。讓她沒(méi)有想到的事還在后邊，所有人都懷疑她作弊了，但就是作弊也不能考98分啊，只有老師表?yè)P(yáng)了她并鼓勵(lì)了她，說(shuō)她進(jìn)步很快，以后肯定還會(huì)考出好成績(jī)?？梢?jiàn)，誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)自信，正確對(duì)待誠(chéng)信，把誠(chéng)信作為立身之本，在生活中做一個(gè)誠(chéng)信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。人們?cè)谑褂眯庞每?、進(jìn)行貸款等過(guò)程中的信用，有了體系、制度上的保證。誠(chéng)實(shí)的“油條哥”有沒(méi)有收獲？ 生答：有收獲，他換來(lái)了人們和社會(huì)的認(rèn)可。設(shè)問(wèn)：設(shè)立“驗(yàn)油勺”又說(shuō)明了什么問(wèn)題？生：讓人們檢驗(yàn)他的用油，說(shuō)明他說(shuō)做如一，講誠(chéng)信。（曾參殺豬、一諾千金、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，言必行,行必果，君子一言，駟馬難追等）。（二）能力：提高自己的觀察能力和正確的辨是非、明善惡、以義取信的能力。力求立足道德教育，穿插心理、法律和國(guó)情教育；4．教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主、討論、辯論、案例分析法相結(jié)合，注重情商培養(yǎng)。二、視頻賞評(píng)：視頻《保定“油條哥”》視頻設(shè)計(jì)意圖：“油條哥”是一個(gè)非常真實(shí)的誠(chéng)信方面的典型案例，選擇這個(gè)案例有利于從正面引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的正能量，幫助學(xué)生辨別是非、提高辯證分析問(wèn)題的能力。板書(shū)：誠(chéng)信無(wú)價(jià)問(wèn)題二的解決學(xué)生討論回答：“油條哥”誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，說(shuō)話算數(shù)，是誠(chéng)信守信的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，就讓我們拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)下自己的誠(chéng)信感言。劉平在這次數(shù)學(xué)考試中獲得了好成績(jī)。設(shè)問(wèn)：這故事給你什么感受 ？給你什么啟示？學(xué)生自由回答?；顒?dòng)二、出謀劃策——“小健的選擇”師：如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？假如你是小健，