【正文】 玩生字卡片、加強預習和復習、多做練習題等方法，以扎扎實實地態(tài)度引導學生學習和記憶生字?！墩Z文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作很好的示范。為此，本學期來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。讓差生“先行一步”。在工作中，我不斷的反思著自己。每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學生。二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?？梢妼懞没竟P畫很重要，但對于低年級的孩子來說，寫好筆畫并不容易。在這方面也可以講一些書法家的心得體會，讓學生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點的漢字。訓練的量不夠，學生想像力和寫話水平有待提高，語言的運用不夠準確，詞匯量的積累不足。培養(yǎng)學生的學習習慣，在班級內(nèi)形成良好的學習氛圍?，F(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法?？傊氡M一切辦法讓生字重復出現(xiàn)，讓學生對生字能牢牢記住。作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班；有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。四、工作反思：失誤：對差生關注不夠。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二、工作紀律：工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒服地合上了眼睛。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則。本學期所做的主要工作本學期的教學工作是在新課程標準的指導下，圍繞教材開展工作。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。字要寫得規(guī)范、準確，并與范字進行比較。四、把握漢字間架結(jié)構(gòu)，做到“三到”俗話說：“寫字沒有巧，筆畫安排好。防止回生。所以在這個學期中，我加強了識字教學。第四篇：2013年春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)小學一年級語下教學工作總結(jié)小學教師：寧德富時光飛馳，轉(zhuǎn)眼間我擔任一年級班的班主任以及本班的語文教學工作也兩個學期了，我也在迅速地成長著。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。在課堂上，經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。閱讀教學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。具體工作，現(xiàn)就部分匯報如下：一、學生的學拼音教學。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)5本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有15年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班級，基于這種情況，我自動把這個班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面就我的具體做法做一個總結(jié)：一、運用新課標理念在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二、工作紀律：工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒服地合上了眼睛。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則。本學期所做的主要工作本學期的教學工作是在新課程標準的指導下，圍繞教材開展工作。第三，注重自己的示范性。（2）寫字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。教學中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)3時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了。比如在課堂管理方面，雖然有了自己的一點方法，但是相較于經(jīng)驗豐富的教師來說還差的太遠。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。同時還鼓勵他們運用電腦查自己想要了解的事情。經(jīng)過不斷的嘗試、失敗、再嘗試之后，孩子們漸漸步入了學習的狀態(tài)中，大部分的孩子都能夠做到認真聽講、積極發(fā)言了，從而也提高了課堂效率。雖然說我從里到外都還只是一名教學新手，但是我也學會了很多東西，學會了基本的組織教學，課堂管理方法，也學會了如何跟孩子們的相處，如何去愛孩子。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學期來的培養(yǎng)，班里學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。第二篇：春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)1一學期又在忙忙碌碌中過完了，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的喜悅。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。第三，注重自己的示范性。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。經(jīng)過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。他們有時讓學生重新走，有時讓學生看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，學生在走廊里能自覺的遵守紀律，互相監(jiān)督學習。第一篇：2013年春季學期小學一年級語文教學工作總結(jié)范文小學一年級語下教學工作總結(jié)小學教師：寧德富時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，每學期結(jié)束之時，我們都是感慨萬千，思索著自己教學工作中的的得與失。教給他倆工作辦法，盡量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態(tài)。不讓一個學生掉隊。關文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。一學期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是我教學工作的重點。我們的學校無論是環(huán)境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團