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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)

2024-11-09 12:41上一頁面

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【正文】 立學(xué)習(xí)榜樣。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但在復(fù)習(xí)備考期間,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自 1己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對確實(shí)困難的 2學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。讓學(xué)生自己收集資料,把辦好的小報貼在快樂園地里,全班同學(xué)進(jìn)行講評,談樂感受,給每個同學(xué)都評樂分?jǐn)?shù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期以來我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。(二)、培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,拓展升華,自由抒發(fā)內(nèi)心的情感。學(xué)生在實(shí)踐時,會遇到這樣或那樣的問題,我盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,并及時給予表揚(yáng),幫助學(xué)生樹立信心。二、做好希望生的幫教工作針對班上后進(jìn)取心生的情況,我首先對他們進(jìn)行情況分析,根據(jù)問題,對癥下藥。加強(qiáng)課外閱讀。六、積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務(wù)水平。(二)為了讓學(xué)生對小學(xué)階段的語文知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,我與科組老師共同制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,按部就班的開展期末復(fù)習(xí)工作。三、做好期末復(fù)習(xí),拓展知識視野。中國古詩詞綿綿三千年,具有豐富的文化內(nèi)涵:如道德上的修身養(yǎng)性、溫柔敦厚;自然觀上情景交融;審美欣賞上的含蓄表露;深層心理上的憂患意識等等。在口語交際中,我盡量做到多表揚(yáng)少批評,多鼓勵少指責(zé),讓學(xué)生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達(dá)、樂于交流。在閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會,正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。三、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。迎國慶,辦小報的活動。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化。在整個討論講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,盡職盡責(zé)地做好工作,力圖做一個課程改革中的合格教師,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。組織好每次單元測驗(yàn),及時批改、總結(jié)、評價、更正。做為一名教育者,我充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。四、抓好知識的落實(shí)和過關(guān)。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達(dá)自己的思想感情。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。學(xué)生是被教的主體。這學(xué)期我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。本班的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要?;乜醋?
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