【正文】 法國(guó)將體育計(jì)入高考總分，估計(jì)也只是讓一線(xiàn)師生多一份糾結(jié)和辛勞罷了。孝，是親情的交織，飽含著心靈中最美好真實(shí)的人性溫暖。爾有木蘭為父解難，充男兒于軍十二年。在以經(jīng)濟(jì)效益為第一要義的今日，伴隨著各種新形態(tài)、新意識(shí)的多充沖擊，我們的孝文化根基已發(fā)生了動(dòng)搖。那么如何才能做好這類(lèi)題呢?以2007年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》試題為例進(jìn)行說(shuō)明。(二)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。一件事情可能有幾方參與。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。我國(guó)城鎮(zhèn)化水平偏低，城鎮(zhèn)化落后于工業(yè)化，是我國(guó)消費(fèi)率低、投資和消費(fèi)失衡的重要原因。同時(shí)，戶(hù)籍制度的放松對(duì)進(jìn)城農(nóng)民的生活條件、生活方式也有極大的改善作用。深化戶(hù)籍制度改革，加快落實(shí)放寬中小城市、小城鎮(zhèn)特別是縣城和中心鎮(zhèn)落戶(hù)條件的政策，促進(jìn)符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶(hù)并享有與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民同等的權(quán)益。完善加快小城鎮(zhèn)發(fā)展的財(cái)稅、投融資等配套政策，安排土地利用計(jì)劃要支持中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展?？荚嚐狳c(diǎn)：每個(gè)大學(xué)生村官都應(yīng)是“一顆種子”自2008年中組部選聘大學(xué)生到村任職開(kāi)始，全國(guó)大學(xué)生村官數(shù)量已近30萬(wàn)名，其中有4名“村官”當(dāng)選十八大代表，很多優(yōu)秀的年輕大學(xué)生在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里找到了適合自己的舞臺(tái)。”每個(gè)大學(xué)生村官都應(yīng)是“一顆種子”自2010年邢鐳正式到三灣村當(dāng)“村官”以來(lái)，三灣村先后榮獲“中國(guó)幸福村”、“江西省生態(tài)文明村”等稱(chēng)號(hào)，他本人也被永新縣委授予“2009至2010優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。三灣村的定位是‘建設(shè)中國(guó)紅色之旅第一村’，今后我們村微博名字可能就是‘中國(guó)紅色之旅第一村’。我們的農(nóng)家樂(lè)旅游以契合三灣紅色旅游開(kāi)發(fā)需要為主，每年接待游客十多萬(wàn)人次，再以農(nóng)家樂(lè)為核心帶動(dòng)村民發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)，比如我們村里幾個(gè)黨員籌資組建了三灣村的養(yǎng)豬場(chǎng)。新農(nóng)村建設(shè)需要有人引領(lǐng)，大學(xué)生村官一方面要幫助村民熟悉國(guó)家大政方針，另一方面也要把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，做到創(chuàng)業(yè)興民、創(chuàng)業(yè)富民。農(nóng)民進(jìn)退有路，才能更大膽地進(jìn)城，城鎮(zhèn)化也才能更健康穩(wěn)定地推進(jìn)。從目前我國(guó)城市發(fā)展的總體狀況看，大城市過(guò)度膨脹的矛盾日漸顯露，農(nóng)民工在大城市定居生活的難度越來(lái)越大，而由于交通通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，中小城市和小城鎮(zhèn)在競(jìng)爭(zhēng)中的劣勢(shì)得到一定彌補(bǔ)，在土地、資源等方面優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)，這為縣城和重點(diǎn)鎮(zhèn)發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。如果大批長(zhǎng)期進(jìn)城農(nóng)民工不能完全融入城市社會(huì)，其生活方式和消費(fèi)行為并未完全城市化，這種含水分的城鎮(zhèn)化既難以有效拉動(dòng)內(nèi)需增長(zhǎng)，也很難促進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型，不利于建設(shè)和諧社會(huì)和全面小康社會(huì)。改革開(kāi)放30年來(lái)，長(zhǎng)期困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“三農(nóng)”問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決。要把解決符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口逐步在城鎮(zhèn)就業(yè)和落戶(hù)作為推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要任務(wù)，放寬中小城市和城鎮(zhèn)戶(hù)籍限制，提高城市規(guī)劃水平，加強(qiáng)市政基礎(chǔ)建設(shè)，完善城市管理，全方位提高城鎮(zhèn)化的發(fā)展水平。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類(lèi)別的人事物，則可以進(jìn)行分類(lèi)表述。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話(huà)、案例等。答題步驟：一)在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。對(duì)于當(dāng)前社會(huì)中存在的“不孝”風(fēng)氣與“不孝”行為，我們要深刻認(rèn)識(shí)，科學(xué)分析，抓準(zhǔn)癥結(jié)，按方抓藥。也有一種無(wú)力，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)上的軟弱，成為牽絆身心的親情阻隔。)幾千年來(lái)，孝德為中華民族塑造了無(wú)數(shù)的仁人志士，忠義之賢。有一種關(guān)懷，濃縮成電子的信號(hào)，傳遞著像個(gè)千里的噓寒問(wèn)暖。校長(zhǎng)也好，教師也好，不過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)一樣，都是“一根繩上的螞蚱”。2013年國(guó)家公務(wù)員申論熱點(diǎn)二：“體質(zhì)三連降”該問(wèn)責(zé)誰(shuí)教育部等四部委近日提出，中小學(xué)生在校至少要學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，在評(píng)估評(píng)優(yōu)時(shí)將對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行“一票否決”。但同時(shí)我們也看到在利益誘導(dǎo)下的行政力量介入，盲目擴(kuò)種、復(fù)制種植等問(wèn)題接踵而至。經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)滯銷(xiāo)也實(shí)屬正常，引人思考的是為什么年年喊市場(chǎng)，年年卻摸不準(zhǔn)市場(chǎng)?！?邢鐳充滿(mǎn)信心地介紹三灣村的“致富經(jīng)”。面對(duì)這些榮譽(yù)和村民的認(rèn)可，邢鐳把大學(xué)生村官比喻成“農(nóng)村基層組織的源頭活水”。十八大代表、江西省永新縣三灣鄉(xiāng)三灣村黨支部書(shū)記邢鐳，就是這群年輕人中的一員。推進(jìn)城鎮(zhèn)化必須堅(jiān)決保護(hù)好耕地。多渠道、多形式改善農(nóng)民工居住條件，鼓勵(lì)有條件的城市將有穩(wěn)定職業(yè)并在城市居住一定年限的農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系。申論對(duì)策：推進(jìn)城鎮(zhèn)化必須轉(zhuǎn)移好農(nóng)民進(jìn)城。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，城市基礎(chǔ)實(shí)施和公共服務(wù)的巨大的需求，必將大大擴(kuò)展投資持續(xù)增長(zhǎng)的新空間，為消費(fèi)需求提供強(qiáng)大的動(dòng)力。近年來(lái)，不少政府官員、人大代表、政協(xié)委員以及教育界人士，在談到解決大學(xué)生就業(yè)難和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村時(shí)，都提到大學(xué)生“新上山下鄉(xiāng)”，認(rèn)為此舉可以形成解決大學(xué)生就業(yè)難、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的多贏局面。當(dāng)?shù)毓珓?wù)員崗位、事業(yè)編制似乎一直不缺編；而高校是否執(zhí)行優(yōu)惠政策，也很難說(shuō)。邢曼麗表示：“簽臨時(shí)工合同?那就意味著隨時(shí)可以被解聘，這跟掃地出門(mén)沒(méi)啥兩樣啊。一些地方把大學(xué)生到農(nóng)村、到基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒(méi)從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，來(lái)規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，這樣的村官計(jì)劃更像是一個(gè)就業(yè)蓄水池，只是延緩了這些學(xué)生的再就業(yè)時(shí)間。第二篇：山東大學(xué)生村官考試申論熱點(diǎn)2013年山東大學(xué)生村官考試申論熱點(diǎn)國(guó)家公務(wù)員考試一、背景鏈接2010