【正文】 話。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。要因生而異。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。在今后的教學日子里，要按《課標》貫徹的堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《課標》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。篇三：2014小學數(shù)學國培心得體會2014國培小學數(shù)學心得體會前段時間接到學校的通知，讓我來參加為期15天的“2014陜西農(nóng)村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心。百年大計，教育為本。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。二、我本次“國培計劃”學習的收獲“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也有它的局限性。１、教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機會。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把數(shù)學教學當作自己畢生的追求，思索數(shù)學教學中的問題。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。并將學習的理念運用到我的課堂教學中。為此，作為一名參與學習的一員，我就要履行這一責任，努力用新的理念去教學實踐，提高課堂教學的實效性。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。現(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。要使學生的學習從以“要我學”，到“我要學”的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。下面將我的學習心得小結(jié)如下：一、在學習中反思。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值。應(yīng)該引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題。這次網(wǎng)上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。唐永楊2013年9月12日第五篇：小學數(shù)學國培學習心得體會小學數(shù)學國培學習心得體會丁聰 我參加了這次的小學數(shù)學國培網(wǎng)絡(luò)學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，快樂。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。雖然此次國培學習匆匆結(jié)束了，但我們的學習卻沒有結(jié)束，這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我們明白了論文選題的要求是扣子要小，角度要新，問題要真。干凈的課堂要對年段目標進行準確的把握。一位學員的發(fā)言更是很有思想，很有智慧。在這一階段，不斷交流，在交流中反思，在反思中進步，在進步中提升，在提升中，我們收獲更多更多。自己在做一個認真的聽課者，也在做一個理性的觀課者，做一個深刻的反思者。經(jīng)過精心準備，我在十三中二（8）班上了《自然資源》和《土地資源》2節(jié)內(nèi)容，得到了同行學員及本校指導(dǎo)老師的夸獎，特別是班主任何紅老師親臨課堂聽課指導(dǎo)，給予了很高的贊譽，同時也指出了我存在一些細小的不足，這些都在無形中給了我莫大的鼓勵。議課者不是批評者，而是建設(shè)者；執(zhí)教者不是被幫助和改造者，而是實踐者。教師的幸福生活就是：課前有期盼，課中有創(chuàng)造，課后有回望。一類教師就是聰明而不勤快的教師。學習主要是學生的事，教師是學生學習活動的引導(dǎo)者。理論培訓為我奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，影子研修給予我實踐的平臺，返崗實踐培訓讓我得到了更進一步的提升。有：關(guān)于語文教學方面的《口語交際》、關(guān)于低年級學生學寫詩、漫談作文教學方式與方法、學生好習慣的養(yǎng)成、尊重信任學生、預(yù)習習慣的培養(yǎng)、小學語文作文方法的指導(dǎo)、有效問題教學原則、富有感染力的有效講授、提高學生閱讀興趣、小學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、識字教學如何讓學生學得輕松。在新課程改革背景下，在大力倡導(dǎo)校本教研的今天，提高教師們的信息化教學技術(shù)應(yīng)用的能力已成為教師日常教學活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，它能真正促進教師的專業(yè)成長。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學習心得和學習體會?！皣唷睂W習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。所以我們要不斷充實自己，提高自己。在活動過程中，孩子們以飽滿的熱情通過探索、提問、操作、表達、展示等一系列自主學習活動，得到相關(guān)事物的整合知識。通過閱讀簡報，分享到了學友的研修成果和專家們的課改成果。直到今天，靜心沉思才開始清醒，開始慶幸，原來已經(jīng)收獲了很多很多：（一）、《教師心理健康教育》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《內(nèi)涵發(fā)展中的教師專業(yè)素養(yǎng)》《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》《骨干教師職業(yè)規(guī)劃》等講座告訴我教師一生中面臨兩次轉(zhuǎn)變，一是從合格教師向教學能手的轉(zhuǎn)變，二是從教學能手向?qū)W科專家的轉(zhuǎn)變。教師要智慧地教，學生要聰明地學。有效教學就是有效果、有效率、有效能、有效益、有效應(yīng)的教學。創(chuàng)造適合學生的教育，而不是尋找適合教育的學生。二、難忘影子研修，難忘貴陽市第十三中學還記得在貴陽市第十三中跟崗期間，與那里的師生們共度過那段美好的時光，感受了 十三中“親親課堂”的別樣風采，與十三中的青年骨干教師一起親近學生的