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20082009學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)

2025-11-10 12:36上一頁面

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【正文】 學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,這不但活躍課堂氣氛而且也使我的教學(xué)效率得到了提高。布置作業(yè)做到精讀精練。七年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任七一班的語文教學(xué)工作。實(shí)踐證明,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。七年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過。,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。但仍存在著不足之處,在今后的教學(xué)工作中,我仍會(huì)一如既往的要求自己,努力做到最好。葉老說過:“教師的全部工作就是為人師表。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。哪個(gè)語文教師也不敢說他完全不需要備課了。三、個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動(dòng)性不強(qiáng)。同時(shí)注重汲取他人的長處,及時(shí)彌補(bǔ)自身的不足。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”,樹立起他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、存在不足與今后打算:培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),尤其對(duì)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生還是有很大的困惑。行程的風(fēng)景有令人賞心悅目的,也有不盡人意的。按時(shí)上下班,不遲到不早退。多一些理解,少一些埋怨。遵循“言必行,行必果”的教學(xué)原則學(xué)習(xí)新知識(shí),要求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。不合理者進(jìn)行面批,指出其不足,讓其心領(lǐng)神會(huì),真正意識(shí)到自己的不足,有時(shí)會(huì)讓其再重寫一遍。由于個(gè)別學(xué)生的態(tài)度不端正,沒有明顯的改觀。只要一切都是充實(shí)的,一切都是盡力而為的,一切都源于那顆悠悠責(zé)任心,就足夠了。欣賞著沿途的處處風(fēng)景,快樂的心情已灑滿行程。仍有部分學(xué)生做不到。批改作文,讓學(xué)生先互批老師在面批。不以成績論英雄。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng),少一些批評(píng)、訓(xùn)斥。這些多彩的內(nèi)容讓學(xué)生感受到生活的美好,對(duì)生命的尊重,更加熱愛這片養(yǎng)育我們的土地,進(jìn)而讓他們逐步走向成熟。站在小小的站臺(tái)上,回顧剛剛走過的行程。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),還能利用假期期間參加名師大課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于我校的學(xué)生大多是從民工子弟學(xué)校過來的,無論從基礎(chǔ)上,還是從學(xué)習(xí)習(xí)慣上,都比較差。因此,我在課前,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析編者的編寫意圖,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,尋找突破口,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)思路,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。三、語文課要常備不懈試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對(duì)完全陌生的課文,我們會(huì)讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。我總是上課前提前進(jìn)班,準(zhǔn)時(shí)下課,從不拖堂。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標(biāo)。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué),堅(jiān)持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的39。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功至關(guān)重要。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:對(duì)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)他們回答,并加以肯定、表揚(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。首先,在思想方面。不僅拉近了與學(xué)生之間的距離,面對(duì)生活的態(tài)度也淡然了許多,從容了許多。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上,不全面者要及時(shí)補(bǔ)充,錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。還有部分學(xué)生還沒有形成一種習(xí)慣,有些被動(dòng),閱讀的效果也明顯不佳??傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整,少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足,用發(fā)展的觀點(diǎn)贊許每一個(gè)學(xué)生的可喜的變化。創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系關(guān)注每一位學(xué)生,并平等對(duì)待每一位學(xué)生。多姿多彩的生活體驗(yàn)與感悟俯視國家的繁榮與富強(qiáng)、安定與富足的欣喜,回顧自己成長過程中留下的足跡。我想,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平二、多讀多寫,提高文學(xué)水平三、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)四、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問題七年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)6看窗外春意已奔放殆盡,夏日的熱浪正慢慢襲來。本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。我以為,語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對(duì)語言的感悟。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)成績是明顯的,學(xué)生對(duì)語文課的學(xué)習(xí)興趣較高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:對(duì)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)他們回答,并加以肯定、表揚(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。補(bǔ)差工作。現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下:二、教學(xué)方面?zhèn)湔n 上課 在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。如對(duì)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思。學(xué)海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量??傊?,短暫的旅程,卻風(fēng)光無限。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解。個(gè)別學(xué)生對(duì)書籍的選擇還有些盲目。用積極樂觀的心態(tài)、欣賞的眼光面對(duì)60多位可愛、單純的初一小學(xué)生。尊重信任他們,激勵(lì)關(guān)愛他們。了解為這片土地所作出的那些叱咤風(fēng)云的偉大、杰出的歷史人物,感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)底蘊(yùn)和動(dòng)物世界的閃光精神,了解人類對(duì)未知的探索,嘗試那一次次綜合性實(shí)踐,學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩歌,閱讀名著,臨摹、欣賞顏體書法等。本學(xué)期的語文教學(xué)工作也隨著暑假日期7月3號(hào)的逼近已接近尾聲。三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?;仡欉@一學(xué)期,是既忙碌又充實(shí),有著許多值得總結(jié)和反思的地方。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。補(bǔ)差工作?,F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下:二、教學(xué)方面?zhèn)湔n 上課 在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。三、語文課要常備不懈試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對(duì)完全陌生的課文,我們會(huì)讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。上課時(shí),我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)、思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:對(duì)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)他們回答,并加以肯定、表揚(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。為此,在語文教學(xué)中,我們注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。哪個(gè)語文教師也不敢說他完全不需要備課了。我以為,語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對(duì)語言的感悟。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本??梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)??上У氖?,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。經(jīng)過全體成員的不懈努力,順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期,我們堅(jiān)持在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓教材變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們?cè)陂喿x教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。四、存在問題:注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。為證明自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長、學(xué)生的合格的人民教師,我還加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。四、注重學(xué)生的寫作能力訓(xùn)練。有針對(duì)性,有層次性。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。所以作為語文教師,有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動(dòng)性不強(qiáng)。同時(shí)注重汲取他人的長處,及時(shí)彌補(bǔ)自身的不足。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”,樹立起他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、存在不足與今后打算:培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),尤其對(duì)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生還是有很大的困惑。我還
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