【摘要】復習與回顧?礦產資源和我們的生活有哪些密切的聯(lián)系呢？?你知道哪些礦物的名稱和用途？思考：?既然礦產資源對于人類如此重要，那我們應該如何利用這些寶貴的資源呢？?我國現(xiàn)在對礦產資源的利用合理嗎？又存在哪些問題呢？想問題?我國礦產資源的總量如何？人均占有量又如何？存在的問題?資料中指出了哪幾個我國
2024-12-04 17:39
【摘要】光滑的鵝卵石王春風冀教版五年級下冊科學鵝卵石猜想卵石是如何形成的？你能猜想嗎？卵石的成因卵石是經過很長時間，逐漸形成的。卵石的形成過程可以分為兩個階段，第一階段是巖石風化、崩塌階段；第二階段是巖石在河流中被河水搬運和
2024-12-04 22:55
【摘要】你知道嗎？?金屬是我們經常見到的一類物質，那么你知道哪些金屬的名稱呢？?金、銀、銅、鐵、錫、鋅、鉛、鎂······人類較早使用的金屬?早在四、五千年前，古代中國人就知道利用金屬—青銅來制作物品了。青銅器皿、青銅武器、青銅錢幣，至此人類進入青銅時代。
【摘要】根繁殖葉繁殖莖繁殖菊花的扦插茶苗的扦插繁殖其它營養(yǎng)繁殖根繁殖葉繁殖莖繁殖不用種子也能繁殖
【摘要】（冀教版）五年級科學下冊馬昕悅如果我想把摩托車停放在這個車棚里。你會建議我從那邊上去？為什么？金字塔的建造注意事項：，看一看指針是否對準0刻度。，要順著小車的運動方向，慢慢拉動。，看清楚指針所指的刻度。
2024-12-04 17:40
【摘要】（冀教版）五年級科學下冊課件撬棍的學問“給我一個支點，我可以撬動整個地球?！薄⒒椎轮攸c提示、阻力都是杠桿受到的力！所以:支點、動力作用點、阻力作用點都在____上！?!?點到力的作用線的_____距離!杠桿垂直：：支點O
2024-12-07 12:45
【摘要】煤?煤被人們稱為黑金，它是現(xiàn)代生產生活中很常見也是很重要的燃料。你在哪里見過煤呢？?我們用的電，一部分來源于火力發(fā)電，煤就是火力發(fā)電的燃料。煤怎樣發(fā)電？煤可以用來燃燒，那么燃燒時產生的熱量是如何用來發(fā)電的呢？火力發(fā)電的過程?煤燃燒產生熱，熱量使水變成水蒸氣，水蒸氣推動汽輪發(fā)電機轉動，從而產生電
【摘要】1.2.3.確定杠桿尺一側的一個點為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。在另一側確定動力點的位置，看一看在不同的位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。改變阻力點的位置再確定動力點位置，看在不同的位置又需要掛多少個鉤碼使杠桿保持平衡。共做三次不同的實驗讓杠桿處于平衡狀態(tài)，做好記錄。實驗方法
【摘要】第三單元生物的進化１．達爾文的故事?1809年2月12日，達爾文出生在英國的施魯斯伯里．?1831年12月,英國政府組織了”貝格爾號”軍艦的環(huán)球考察.達爾文以博物學家的身份,自費搭船,開始了漫長而艱辛的科學考察.每到一地,達爾文跋山涉水,采集礦物和動植物標本,挖掘生物化石,采訪當?shù)鼐用?晚上還
【摘要】冀教版五年級科學下冊,知道杠桿的五要素,即動力,阻力,支點,動力臂,阻力臂,了解人體的杠桿杠桿的有關概念,杠桿平衡的條件,力臂的概念,辨別不同類型的杠桿假如有一大石頭擋道。我們用手搬不動，手邊只有一根木棒，你們有沒有辦法將它搬走呢？一.定義:一根在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒一
【摘要】3、美麗的建筑一、目的要求：1、能從多個片面研究同一件裝飾材料的特點，體會一些有關建筑的詩歌、散文中美的意境。2、能用文學的語言描述某建筑的特色。3、能舉實例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。4、能對現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評價．并說明理由。二、教學重點1、能從多個片面研究同一件裝飾材料的特
2024-12-09 05:10
【摘要】19、暢想通信本課是本冊教材的最后一課，屬于學生自由研究的內容。本課包括想象未來通信兩部分。教學內容安排較完整地反映了研究性學習的過程和特點，有利于學生充分利用本學期所學的聲、光、電、磁方面的知識，展開想象，開展自由探究學習培養(yǎng)學生大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力。一、教學目標：1、能說出在書刊或網(wǎng)絡上查閱資料的方法。2、能夠大膽設
2024-12-09 05:13
【摘要】18、科學學習回顧一、目的要求：1、歸納出科學探究的活動的基本類型，梳理出科學探究的方法和過程。2、用多種方法獲得信思和整理信息，運用多種方法進行科學探究。3、體會到科學探究方法和技能的作用，說出科學探究的基本環(huán)節(jié)。4、知道科學探究技能的種類。二、教學重點：1、歸納出科學探究的活動的基本類型，梳理出科學探究的方法和過程。
【摘要】7光的傳播一、教學目標：1.能根據(jù)課本提供的標準對發(fā)光物體進行分類。2.能夠對問題的答案提出自己的猜想。3.能設計實驗證實自己的猜測是否正確。4.能從多方面證實最初實驗結果的正確性。二、背景資
2024-12-09 05:14
【摘要】18、通信的發(fā)展本課從介紹現(xiàn)代通信方式引入，通過分析一組圖，幫助學生認識通信的發(fā)展過程，引導學生分析、討論，發(fā)現(xiàn)通信的發(fā)展趨勢為信息轉遞的速度越來越快、距離越來越遠。伴隨通信技術的發(fā)展，通信工具也越來越先進。本課難點是從圖表中獲得信息。本課重點是引導學生從比較中認識、體會科學技術對人們生活的重大影響。教學目標1.能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。
2024-12-09 05:12
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