【正文】 學畢業(yè)生就業(yè)市場）且粗具規(guī)模，各用人單位實行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計算機網(wǎng)絡，為高校畢業(yè)生提供信息服務與咨詢。畢業(yè)生可以通過本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學課程、科學研究成果、論文摘要、家庭情況、個人特長以及興趣愛好等，進行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫里儲存?zhèn)€人的基本情況和有關資料，以供用人單位查詢。處于當前階段的大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢也受到整個社會的大氣候影響，而且近幾年各大高校一直在擴大招生，我國的高等教育正在向“大眾化”過渡，這是導致大學生就業(yè)難的主要原因。鐵路部門對休假的安排也是十分苛刻，畢竟它和其他企業(yè)不同，它即使過年也會有很多人工作在一線，不會因為春節(jié)而發(fā)生變化，這使得很多的年輕人不愿待在鐵路上。 大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析在2009年美國金融危機的影響下，和我過現(xiàn)在的經(jīng)濟體制及基本國情的影響下，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻?？偨Y(jié)通過這次暑期在蘭州鐵路局中衛(wèi)工務段的調(diào)查和實踐中我的到了很多關于大學生就業(yè)方面的信息：一，我了解到了很多關于鐵路方面的工作介紹，知道了鐵路部門工作的分工；二，知道了鐵路部門對那些人才的需求；三，了解到大學生就業(yè)困難的一些原因。2.“80后”心態(tài)更浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神。目前大學畢業(yè)生就業(yè)流失率比較高主要存在以下幾個方面的原因：，面向中小企業(yè)就業(yè)的意識還沒轉(zhuǎn)變過來。很多大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題就出再德育上。另外也對鐵路部門的基本情況進行了初步的了解。而且鐵路部門還有一項職工來源去年才取消，鐵路職工子女可以通過參軍，退伍后可以進入鐵路部門工作，這使得鐵路部門對大學生的需求量很大的減少。通過對大學生在鐵路部門就業(yè)的調(diào)查，可以看出很多問題。6．通過網(wǎng)上獲取社會需求信息。教育部高校學生司，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。多年來，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。這是指在多種能力發(fā)展的基礎上創(chuàng)造新穎、獨特、有社會價值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。4．社交與合作能力。社會畢竟比學校要廣闊得多、復雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應新的環(huán)境。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標的確定，大學畢業(yè)生要通過畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計、社會實踐等活動，進一步查找自己在知識積累、掌握和運用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時間充實和完善自己的基礎知識和專業(yè)知識。社會，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會享受而沒有艱苦奮斗思想的大學畢業(yè)生。自覺適應社會，一方面要了解改革給社會帶來的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會對人才需求的發(fā)展趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標，及時地調(diào)整工作意向。只有具有良好自我意識的人，才能夠在生活實際中客觀公正地認識自己，了解自己的興趣、個性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來對待自己的長處和不足。因而，從總體上來講，大學生對所學專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態(tài)。不結(jié)伴求職、不和情侶一同求職、不要父母陪同求職?？梢哉f大學生建功立業(yè)的機會在基層，在第一線。樹立良好的敬業(yè)精神，要熱愛本職工作，忠于職守，對社會負責?！皬V”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業(yè)信息?！跋到y(tǒng)思考”就是對自己的知識能力、自身素質(zhì)、職業(yè)取向、職業(yè)適應性等，進行全面思考和定位，找準個人和工作崗位之間的鍥入點。畢業(yè)生就業(yè)能力的提高，應從以下幾個方面著手，一是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，二是學會收集就業(yè)信息，三是做好求職前的各項準備，四是掌握求職技巧，注意求職細節(jié)。在求職的過程中，學生難免會遇到艱難的選擇和難以預料的挫折，選擇和挫折并不可怕，可怕的只是不能以一個良好、健康的心態(tài)去應對它們！有的學生往往在經(jīng)歷了一次面試之后，就進入了一個漫長而焦慮的等待的過程。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)換慢，適應過程長。我院08級應屆畢業(yè)生吳珊然在進入大學時就確立了明確的職業(yè)目標，在學好專業(yè)知識的同時，利用假期不斷培養(yǎng)自己的實踐能力，練就了豐富的實踐經(jīng)歷，獲得了上學期的校模擬招聘大賽第一名，在就業(yè)時非常成功與麥格納其次，提高自身規(guī)劃學習的能力，提高就業(yè)能力學習能力是指學生通過教師的指導而掌握科學的學習方法，也就是通常所說的“會學”，所以學生只有懂得“會學”才能實現(xiàn)“學會”，才能不斷提高學習能力。在配合學校進行日常管理的同時，也逐漸向他們滲透了就業(yè)方面的一些知識，如開學之初的全體班會“新學期寄語”，就告訴學生三年級作為職業(yè)生涯規(guī)劃的沖刺期，在加強專業(yè)學習、尋找工作和準備考研的同時，把目標鎖定在與實現(xiàn)自己的目標有關的各種信息上；在大三下期時進行了初步的就業(yè)意向調(diào)查，讓他們盡早明確自己的就業(yè)目標，有道是：“凡事預則立，不預則廢”。我是在2010年8月開始帶現(xiàn)在的學生，那時他們正好大三。而一技之長就可能是大學畢業(yè)生應聘中重要的附加值。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。最后，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力大學生們在求職過程中，面臨著人生旅途的重大轉(zhuǎn)折，每個人在興奮、欣喜、激動的同時，又會產(chǎn)生幾分不安、疑惑和憂慮，既有在改革大潮的沖擊下面對“一門進，多門出”而產(chǎn)生的危機感，也有面臨“買房市場”嚴格挑選的緊迫感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的專業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學生，自身的就業(yè)能力都很強?！皩嵤虑笫恰本褪且J清客觀的就業(yè)形勢，大學生大量涌入就業(yè)市場，社會可提供的就業(yè)崗位是有限的，如果不能降格以求，結(jié)果就會讓人失望?！霸纭本褪鞘占畔⒁皶r，要早做好準備，不能事到臨頭抱佛腳。樹立市場觀念，在市場經(jīng)濟環(huán)境中要懂得市場規(guī)律，懂得經(jīng)濟規(guī)律，具備市場競爭意識，