【正文】 分論點(diǎn)一：分論點(diǎn)二：分論點(diǎn)三：對(duì)照式雙向分解 中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)一：分論點(diǎn)二：三、修改反饋。遠(yuǎn)大的志向固然是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力，固然代表著精彩的未來(lái)對(duì)我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔(dān)每一點(diǎn)小的責(zé)任，同樣也有萬(wàn)分精彩。各有各的精彩，才能動(dòng)容人心。（引用論證）只要有魄力，有實(shí)力為自己的選擇負(fù)責(zé)，我們各有各的精彩?！靶腋！钡娜送_朗、健談、善于社交；孤獨(dú)，似乎注定只是一個(gè)與陰暗、不幸甚至畸形的人生態(tài)度所相伴的名詞。孤獨(dú)讓我們擁有內(nèi)省的時(shí)空，它是享受幸福的條件。做許多你想做的事情，展開你曾被限制的想象力與創(chuàng)造力，不再為庸人俗事所擾。學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。蘇軾為自己留了一道縫隙。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫(kù)o、快樂(lè)、充滿活力地工作著。（反面分論點(diǎn)二）離開這個(gè)世界之前，他曾無(wú)助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽(yù)中擺脫出來(lái)，讓我自由。）議論文如何分解分論點(diǎn)一、并列分解并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來(lái)分解中心論點(diǎn)。微笑“是什么？”微笑，是一劑化解矛盾的神氣藥水。②沒(méi)有安全，勞動(dòng)者生命得不到保障。③讓我們微笑吧！是微笑，讓我們挽救趨向邪惡或已走向邪惡的靈魂。①人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。①學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。②人有意氣，才能千古留名。②為什么：因?yàn)槲镉麢M流社會(huì)需要抵制誘惑，堅(jiān)守真實(shí)的自我，拒絕庸俗，追慕崇高。也可以是分論點(diǎn)內(nèi)部辯證分析。分得開 例二：（1）讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；（2）讀書是一種高雅的精神活動(dòng)，二樂(lè)；（3）讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。例1：說(shuō)安：確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。（1）因?yàn)閷捜菔且环N美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（1）人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。去惡從善需要足夠的勇氣。c 因?yàn)閻?，黃伯云亮劍出手，奮斗不息。三國(guó)戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。（3）由于主觀和偏激所產(chǎn)生的情緒，如“意氣用事”。我想握住你的手上海一考生握手，一種再平常不過(guò)的禮儀。都說(shuō)母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過(guò)我多少成長(zhǎng)的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽(yáng)光和雨露。都說(shuō)“知子莫如父”，也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長(zhǎng)大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡(jiǎn)單卻又是多么的意味深長(zhǎng)！我想握住你的手，我最可敬的老師。還記得黑色羚羊魯爾?瑪?shù)婪蛎?？有誰(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽(yáng)光。將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。他從參加110欄比賽開始，就有著與世界短跑名將同臺(tái)比賽的理想，同時(shí)他為實(shí)現(xiàn)理想而努力。為了雕琢心中的天使，為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，非凡的勇氣和一顆專注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現(xiàn)實(shí)，才能看到天使的美麗和理想的光彩?！鞍l(fā)展等級(jí)”參照“基礎(chǔ)等級(jí)”給分。當(dāng)洪戰(zhàn)輝面對(duì)生活的窘境時(shí)，他便用他的肩膀挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，用他的肩膀背負(fù)起了照顧妹妹的責(zé)任。肩膀，只要你有一雙慧眼，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的意義和價(jià)值，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的確很美，它不斷演繹著歷史的風(fēng)云、美麗的人生和真摯的親情。五、作文題 閱讀材料，按要求作文。”現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情都會(huì)告訴我們這樣的道理，你有這樣的經(jīng)歷或者感受思考嗎？請(qǐng)據(jù)此寫一篇議論文。?我們要正確面對(duì)批評(píng)1批評(píng)如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火； 2批評(píng)如一塊明鏡，折射出理性的光輝； 3批評(píng)如一輪明月，洞析著世間的是是非非。3勇敢地接受批評(píng)，成功之門為您打開。2語(yǔ)言，是傳遞關(guān)愛與理解的信鴿。3愛心，是架起溝通的橋梁。?1勇敢地批評(píng)，您的身邊將涌現(xiàn)許多摯友。2面對(duì)批評(píng)，我們需要清醒的頭腦。小事不干，將在更小的事上勞碌。作文主體部分從“肩膀，演繹歷史的風(fēng)云”，“肩膀，演繹完美的人生”，“肩膀，演繹親情的故事”三個(gè)方面抒發(fā)對(duì)肩膀的理解和贊美，由古到今，由遠(yuǎn)到近，視角開闊，選材貼切。我小的時(shí)候喜歡坐在爸爸的肩膀上，那時(shí)的自己好高，望得好遠(yuǎn)，爸爸就好像巨人，用他的雙肩扛起我幼小的心靈。從古到今，有無(wú)數(shù)英雄用他們的肩膀演繹了中國(guó)的歷史，那肩膀是如何的寬闊、堅(jiān)強(qiáng)，如何的有智慧與力量；那肩膀是歷史的交響，是智慧的詩(shī)篇，是中華民族的象征，是一首唱不完的歷史頌歌。缺點(diǎn)：敘述事例顯得籠統(tǒng)，比如劉翔的例子，寫了“雕琢”，但沒(méi)能寫他怎樣用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的意志來(lái)“雕琢”自己。居里夫人與她的丈夫，他們的事跡可謂是家喻戶曉，為了提煉釙和鐳元素，他們?nèi)杖找挂?，焚膏繼晷地在實(shí)驗(yàn)室工作，忘記其他的事情，一心一意地做研究，終于提煉那兩個(gè)飽含汗水的元素，他們實(shí)現(xiàn)了理想，雕琢上心中的天使。那要怎樣才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，雕琢心中的天使呢？實(shí)現(xiàn)理想需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的意志。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心，于是他的名字被載入史冊(cè)，千古傳誦。那一場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有一人生還，然而他們走得如此轟烈，歷史不會(huì)把他們遺忘，因此這場(chǎng)戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡；我們不會(huì)將他們遺忘，因此當(dāng)我們追憶他們時(shí)仍會(huì)熱淚盈眶。意氣，生命的支撐，成功的基石。但是，當(dāng)我真的自己站了起來(lái)以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時(shí)的疼痛。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地長(zhǎng)大，您的生命卻也在一天天的老去。” 請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題。（手可以是農(nóng)民的、教師的、科學(xué)家的、下崗工人的、外國(guó)人的、古代人的、未來(lái)人的，外星人的，或者是抽象的如“誠(chéng)信”、“青春等）湖南省考題：“意氣“一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有以下三種解釋：（1）意志和氣概，如“意氣風(fēng)發(fā)”。論點(diǎn)：三國(guó)戲是一部臉戲。例3：愛：a因?yàn)閻?，任長(zhǎng)霞直面黑暗，九死不悔。練習(xí)去惡從善去惡從善應(yīng)從小事做起。法：怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“法”。評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“因”。掌握了以上分解方式，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，寫作既能集中闡述中心論點(diǎn)，徹底防止了走題現(xiàn)象，又能充分的調(diào)動(dòng)思維，向深度與廣度推進(jìn)，使文章?lián)u曳多姿。可以是分論點(diǎn)的對(duì)比展開。雖然可以集中筆力寫清楚任一方面，但也可以三個(gè)方面都作全面詳細(xì)的寫作。，主要回答結(jié)果和效能方面的問(wèn)題（意義、作用、價(jià)值、影響），可以簡(jiǎn)稱為“果”。①微笑面對(duì)生活，就應(yīng)該坦然地面對(duì)生活中的得與失。這是從解決問(wèn)題的途徑來(lái)進(jìn)行分解，如話題“人生的加減法”可以提出： ①面對(duì)人生的加減，要攜一顆淡然之心； ②面對(duì)人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣； ③面對(duì)人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。例3總論點(diǎn)：微笑是最美的符號(hào)分論點(diǎn)：①讓我們微笑吧！是微笑，讓我們沐浴愛的芬芳，和諧共生。例1《說(shuō)安》中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。①勇敢是富貴不能淫的品質(zhì).②勇敢是貧賤不能移的人格.③。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。于是，滾滾江水千百年來(lái)一直嗚咽地訴說(shuō)一個(gè)悲戚的故事。（分論點(diǎn)三）一個(gè)世紀(jì)以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報(bào)紙，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出?！币痪湓挘阃频袅嗽谒兹丝磥?lái)千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇，將許多人甚至愿意用生命來(lái)求取的相位扔進(jìn)了濮水。留一道縫隙（對(duì)照式議論文一類文）大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。孤獨(dú)要求我們與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。這種孤獨(dú)，實(shí)際上是一種超越常人的豁達(dá)與淡然。”（名言引入）因?yàn)楣陋?dú)是幸福、安樂(lè)的源泉?；畛鲎约旱膽B(tài)度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細(xì)語(yǔ)又太平淡了。（中心論點(diǎn)）精彩可以是驚天動(dòng)地，也可以是潤(rùn)物無(wú)聲。小組代表展示預(yù)習(xí)成果，其他小組質(zhì)疑補(bǔ)充。失意、苦悶項(xiàng)羽獨(dú)自面對(duì)，完成了他人生最后悲壯而華美的篇章。面對(duì)月夜下的赤壁，他心灰意懶，做著他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。在冰冷的寒夜，有一位史學(xué)家在伏案疾書。王昭君為了漢朝和匈奴的修好，甘愿犧牲自己，遠(yuǎn)嫁千里，獨(dú)自面對(duì)那黃沙彌漫的大漠，獨(dú)自面對(duì)那陌生的民族。這兩個(gè)論點(diǎn)看似矛盾，但都統(tǒng)一在“逆境能否出人才”的總論點(diǎn)之下。比較分析法。）②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評(píng)。分論點(diǎn)三：三國(guó)戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。①放飛心靈，可以成就大業(yè)；②放飛心靈，可以瀟灑人生；③放飛心靈，可以重燃希望。分論點(diǎn)三：人要有意氣，就要自信樂(lè)觀，笑對(duì)人生坎坷。這三個(gè)分論點(diǎn)分別從三個(gè)不同角度證明了中心論點(diǎn)。例1：話題“寬容”。分論點(diǎn)是在中心論點(diǎn)的制約下提煉出來(lái)的，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。（例證）遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，你的處境是孤獨(dú)的，然而你的內(nèi)心卻是寧?kù)o而充實(shí)的，你的心不再因孤獨(dú)而哭泣，反而因孤獨(dú)而折射出幸福的光芒。（議論）孔子曰：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（詮釋論點(diǎn)）孤獨(dú)即意味著超越常人的曠達(dá)與淡泊，它是幸福的前提。人生也需要做一些減法，減去心靈上的沉重負(fù)擔(dān)，減去一些奢侈的欲望，減去沒(méi)有價(jià)值的身外之物——熱鬧的生命里有許多不堪承受的東西，需要減法。學(xué)會(huì)減去謊言。然而，卻有些人偏偏無(wú)法接受這種自然的個(gè)體差異，處處以己之短量他人之長(zhǎng)，嫉恨他人的優(yōu)點(diǎn)。生活中的減法（并列式）我們學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候要學(xué)會(huì)加減法運(yùn)算，應(yīng)該加上什么東西，也要減去什么東西?！蹦悴槐叵癖葼?蓋茨那樣動(dòng)輒捐出上億家產(chǎn)，支持李連杰“一基金”——每月捐一塊錢——也是一種奉獻(xiàn)；你不必苛求自己做獻(xiàn)血先鋒，你如果能在身體允許的情況下獻(xiàn)一次血，這也是一種奉獻(xiàn)?！碑?dāng)然這種回答是正確的?？档抡f(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。為此，若想活得健康、充實(shí)、瀟灑、輕松、快樂(lè)，就要時(shí)常演習(xí)生活中的減法，舍棄生命中的多余，讓生活中的不如意越來(lái)越少，在簡(jiǎn)單中找尋生活的快樂(lè)。我們沒(méi)有辦法讓每一個(gè)人都幸福，但我們可以盡我們所能的關(guān)懷他們，送去我們心中的愛，他們或許也能夠展露笑顏，而我們的幸福也會(huì)更加飽滿，生活在幸福社會(huì)的人才擁有幸福人生。之后，你要耕耘人生。心靈有了滿足感，即使身處窮鄉(xiāng)辟壤，沒(méi)有鐘鳴鼎食，也是幸福的。有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢(mèng)想的種子； 有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福； 寫作指導(dǎo)：審題：學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵，學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄前進(jìn)。一個(gè)少年，沸騰的熱血里奔涌著激情，不屈的骨子里支撐著尊嚴(yán)。做自己人生的船長(zhǎng)，為自己揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，駛于浩翰汪洋之中。他們，扼住命運(yùn)的咽喉，沖破了狂風(fēng)，跨過(guò)了洶涌波濤。當(dāng)年,法拉弟發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這本是一個(gè)驚世之舉,但有一位女士卻很不屑地問(wèn)他:您認(rèn)為您發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象有什么用呢?法拉弟很鎮(zhèn)定,回答說(shuō):那么,您認(rèn)為嬰兒長(zhǎng)大后能做什么呢?面對(duì)嘲諷時(shí),法拉弟如此堅(jiān)持自己,相信自己,實(shí)為后人所折服。示例C、中心論點(diǎn)：做振翅云霄的雄鷹。分論點(diǎn)二：除了需要勇氣，還要有正確的態(tài)度。分論點(diǎn)二：高度是隨著階段而變化的。分論點(diǎn)二：高度從無(wú)畏中來(lái)。”請(qǐng)以“高度”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。藐視錯(cuò)誤，勇于面對(duì)它；重視錯(cuò)誤，認(rèn)真分析它；克服錯(cuò)誤，徹底戰(zhàn)勝它。參考：①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。參考：①青年時(shí)代是體力充沛，精力旺盛的時(shí)代。參考：（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。其次，心墻的存在間接影響了社會(huì)風(fēng)氣。（三）對(duì)比式分解：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)。（這是解剖好自己的途徑。不停留在一個(gè)層面上，而是層層推進(jìn)，一層深似一層。例1：中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的（1）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。例：愛，用心來(lái)傳遞：①請(qǐng)露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠(chéng)傳遞愛的心志。分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字。學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)使用分論點(diǎn)的要求和注意點(diǎn)：（一）總要求：扣得??；分得開；排得順 例：以《讀書樂(lè)》為題列論述提綱： 扣得?。海?）讀書是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利；（2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)。（三）注意點(diǎn)：不交叉不重復(fù)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)有包含關(guān)系二、設(shè)置分論點(diǎn)的步驟與方法（一）并列式從“是什么”的角度，主要回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題。從題目涉及對(duì)象內(nèi)容的角度：看這個(gè)句子（中心）所涉及到的人、事、物。（怎么辦）例2：《要鉆牛角尖》（1）“鉆牛角尖”是對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（2）論述如何才能“解剖”好自己。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。②沒(méi)有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行?！?無(wú)形的墻，我們用文明來(lái)?yè)艨?；無(wú)形的墻，我們用禮貌去瓦解；無(wú)形的墻，我們用寬容來(lái)毀滅。以“珍惜擁有”為中心論點(diǎn)，從題目涉及對(duì)象內(nèi)容的角度列分論點(diǎn)。以“爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒”中心論點(diǎn)，將其進(jìn)行分解，列分論點(diǎn)。誰(shuí)沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候，人生總是攜著錯(cuò)誤上路的。我們要感謝錯(cuò)誤的賜予，攜著錯(cuò)誤走向輝煌。分論點(diǎn)一：你的目標(biāo)決定你的高度。分論點(diǎn)一：一個(gè)人事業(yè)目標(biāo)的高度往往決定他的一生。分論點(diǎn)一：心靈的高度決定了生活的高度。分論點(diǎn)一：過(guò)高的目標(biāo)，是我們失敗的源頭。四、學(xué)以致用，按照要求寫作以“做自己人生的船長(zhǎng)”為題寫一篇800字以上的并列式議論文。做自己人生的船長(zhǎng),面對(duì)狂風(fēng)驟雨,我們要勇敢地沖過(guò)去。做自己人生的船長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的崗位，即使平凡，卻也是一種成功。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的并列式議論文。轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄尊嚴(yán)。然而，一封封的退稿信中，