【正文】 合伴奏的過程中還是會(huì)再現(xiàn)很多問題，如何合好伴奏。這個(gè)練習(xí)其實(shí)在練習(xí)漸弱漸強(qiáng)長音的時(shí)候就可以穿插進(jìn)去做，強(qiáng)音頭和弱音尾之間的這一段其實(shí)就是最正常的音色。我們以小 C（膠粘型）為例，當(dāng)葫蘆絲拿到手后，別忙著先吹，我們先看一下他的外觀，葫蘆上是否有裂縫？主管與葫蘆的接口處有脫膠現(xiàn)象嗎？主管上有裂縫嗎？主管上的竹節(jié)多不多？有音孔開在竹節(jié)上嗎？把葫蘆絲倒過來，用指輕敲葫蘆，吹嘴里有雜物掉下來嗎？（如果有就是附蛀附腐未處理好）這些都要細(xì)心地去觀察，只有外觀沒有問題后，我們才去考慮他的音準(zhǔn)音色。有一個(gè)方法可以 快速熱葫蘆絲，就是全按僅放開左手拇指，往這個(gè)音孔里哈熱氣，一般一分鐘左 右簧片就能達(dá)到正常振動(dòng)的溫度。七、養(yǎng)成良好的用氣習(xí)慣，低音輕吹，高音重吹都容易損壞簧片。其音色輕柔細(xì)膩、圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。普及民族樂器要從小抓起，應(yīng)該讓更多的青少年通過學(xué)習(xí)葫蘆絲了解中華民族的文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國主義精神。初級(jí)階段：（1）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與葫蘆絲的訓(xùn)練與演出。（5）氣息控制練習(xí)——長音練習(xí)、連音練習(xí)。在葫蘆絲教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的興趣愛好、情感反映、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評(píng)。在教學(xué)時(shí)間過程中，不斷完善課程。開放音孔時(shí)，手指不宜抬得過高，過高會(huì)影響演奏速度和靈活性，但也不要太低，太低會(huì)影響音準(zhǔn)和音量。通過一頂一放的連續(xù)動(dòng)作,使氣流斷續(xù)地進(jìn)入吹口,便可以獲得斷續(xù)分奏的單吐效果,完成單吐的過程。③ 三吐?；粲钟猩匣?、下滑音、復(fù)滑音三種。就是在某個(gè)音出現(xiàn)前的瞬間加奏一個(gè)時(shí)值極短的高二度過三度的音，疊音用符號(hào)“ 又 ”表示，打音用符號(hào)“扌”表示。疊音：江南絲竹多用，要運(yùn)用恰到好處，不可多疊，可以練習(xí)《醉花蔭》《濱湖春曉》等名曲。循環(huán)雙吐比較難，首先要找一只省氣葫蘆絲，雙吐吐庫變?yōu)橥潞艋蛘咄聯(lián)?，在呼音或者撲音上鼻子吸氣，先慢練，逐步加快。一般手指抬到距離音孔上方2—3厘米即可。風(fēng)門的緩急變化是高腹部、橫隔膜及胸腔的活動(dòng)來配合控制的，三方要控制好。坐式一般合奏時(shí)采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍微分開，身體要正，頭要直肩要平，左右手肘部與身體成45度角，切忌過分放松和僵硬。綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。葫蘆絲的演奏姿勢分為坐、立兩種?？陲L(fēng)有緩急之分，口風(fēng)的選擇可以對(duì)吹氣的強(qiáng)度和用氣量起到控制作用，由于葫蘆絲屬于豎吹型簧管耦合震動(dòng)類樂器，主要由簧片和竹管組成耦合震動(dòng)而發(fā)音，吹奏時(shí)用嘴含住吹孔，用超吹的方法，氣流通過氣箱（葫蘆），使簧片的簧舌部分震動(dòng)，并激發(fā)管內(nèi)空氣柱的共鳴而發(fā)音。葫蘆絲的持法要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔應(yīng)有周邊緣感，吹奏時(shí)在氣流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有彈性，過于壓緊則手酸，音窒，對(duì)演奏不利。呼舌：用口腔存氣吹再吸，反復(fù)連續(xù)產(chǎn)生音色《快樂的小卓嘎》糅音；《黃土謠》二指或三指半孔起落顫音，模仿“碗碗腔”喉音：喉腔與葫蘆絲同時(shí)發(fā)聲。顫音：要求密度，多練習(xí)筒音5的1顫音以及5的顫音，有基礎(chǔ)后練習(xí)三度，四度顫音，多指顫音等。具體要求是原音發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號(hào)為“tr”或 “tr ～～～～ ”、打音。簡言之，在“吐”字發(fā)出后，立即加發(fā)一個(gè)“苦”字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。① 單吐。(既關(guān)閉)時(shí)一定要用規(guī)定手指第一節(jié)指肚將音孔按嚴(yán)，不能漏氣，否則會(huì)影響音準(zhǔn)和音色。采用自編的葫蘆絲校本教材進(jìn)行教學(xué)。采用觀察、談話、提問、討論、抽奏等方式進(jìn)行。（3）葫蘆絲演奏的姿勢和基本吹奏法。（2）能自然、熟練、有表情地表演，樂于參與葫蘆絲的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。由此可見，葫蘆絲學(xué)習(xí)的特殊意義：它既能讓人享受高雅藝術(shù)之魅力，又能讓人感受中華民族悠久文化之精神的雙重素質(zhì)教育。第二節(jié)練習(xí)曲目13第三節(jié)練習(xí)曲目46 17第四節(jié)練習(xí)曲目78第五節(jié)練習(xí)曲目910第六節(jié)練習(xí)曲目11第七節(jié)練習(xí)曲目12第八節(jié)練習(xí)曲目13第九節(jié)練習(xí)曲目14第十節(jié)練習(xí)曲目15第十一節(jié) 部分演奏曲目第三篇：校本教材葫蘆絲課程標(biāo)準(zhǔn)[推薦]校本教材《葫蘆絲》課程標(biāo)準(zhǔn)課程綱要 課程的性質(zhì)與價(jià)值葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”（“篳”為傣語吹管樂器的泛稱。五、吹嘴、主管的膠接處如有脫落，可用木膠等軟性膠水進(jìn)行粘結(jié)，不建議使用 502 等強(qiáng)力膠水。但是一般情況下 150 元以上價(jià)位的葫蘆絲已經(jīng)適合初學(xué)者使用，買一支先用起來，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后會(huì)對(duì)音色有一個(gè)感覺，那時(shí)再去選購一支好的。沒有感覺的時(shí)候不能急，這時(shí)候可以做一些技巧練習(xí)，曲子可以不去吹，等你想吹的時(shí)候再吹，那時(shí)你再聽聽，哈，有進(jìn)步呢！三、找意境 意境就是心中所想象向往的地方、所想要表達(dá)出來的感情，或是要訴說的故事，那么又如何去找呢？ 舉例：《有一個(gè)美麗的地方》，當(dāng)您在演奏這個(gè)曲子的時(shí)候，您知道這個(gè)美麗的 地方在哪里嗎？為何如此美麗呢？這個(gè)曲子是誰寫的呢？表達(dá)了一種什么情感呢？讀書的時(shí)候都寫過讀后感，我們現(xiàn)在這把曲子當(dāng)成一篇文章，我們也來寫一篇讀后感，答案其實(shí)很簡單，網(wǎng)上去找，什么都有，找到了，看一看，想一想，最好找一些圖片來，把那種美麗的景色深深地印到腦海中去。思考與練習(xí)：如何合好伴奏？伴奏時(shí)應(yīng)注意些什么？第六章 綜合提高一、找音色 葫蘆絲最大的特色就是“輕飄柔”，所以稱之為“絲”。思考與練習(xí)：哪些是葫蘆絲的特殊技巧？應(yīng)該如何練習(xí)？第五章 伴奏問題一般情況下葫蘆絲的演奏還是有伴奏好聽。二是在吹奏花舌時(shí)，要注意舌根適當(dāng)用力，稍向后縮，舌尖松弛且富有彈性，經(jīng)過舌尖和 上腭間的氣流需急促有力，且要密集連貫。（3）惱人的咕音，吹雙吐時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)咕音，關(guān)于這個(gè)問題我也是探索了很久，最后解決的方法還是只有一條：“氣似斷而非斷”。練習(xí)方法：不必去找一些純粹是練習(xí)吐音的練習(xí)曲來練習(xí)，任何一個(gè)曲子都 可以用來做吐音練習(xí)，就是把所以的音都用吐音來吹，不管是慢的曲子還是快的曲子，全音符還是 16 分音符，用此方法在練習(xí)吐音的同時(shí)還可以訓(xùn)練你頭腦反應(yīng)能力、識(shí)譜能力以及節(jié)奏掌握能力。如《竹林深處》、《趕 擺》。虛指顫音在很多教學(xué)材料上也稱之為“隔孔打音”，其實(shí)這種叫法有些不妥，如果你把注意力放在了“打”字上，你的虛指顫音就容易出現(xiàn)問題。如 1 的顫音，實(shí)際吹奏出來的效果就是 121212121，注意 1 的顫音始終以 1 開頭，以 1 結(jié)尾，千萬別吹成了 2 開頭，或者 1 開頭 2 結(jié)尾，這需要一定時(shí)間的練習(xí)，以使氣指配合默契。同樣上滑音也一樣，只是把這一過程反做，當(dāng)我們吹出正常的 6 音來時(shí)，在右手食指中指抹動(dòng)抬起的同時(shí)迅速減弱氣息并緩慢地加強(qiáng)，當(dāng)手指完全放開音孔的時(shí)候你的氣息正好能保證發(fā)出正常的 1 音來。四、滑音 滑音是葫蘆絲演奏中非常重要的一個(gè)技巧，也最具特色。而復(fù)倚音就是指主音前有多個(gè)倚音，可能是二個(gè)，也可能是二個(gè)以上，如 6123，但最后一個(gè)音一定是主音。在這些技巧的練習(xí)之前還有一個(gè)基礎(chǔ)性的練習(xí)，那就是活指練習(xí)，這個(gè)練習(xí)也很 重要，其它的一些手指技巧必須得到它的大力支持才能靈活地實(shí)現(xiàn)。學(xué)會(huì)了被動(dòng)產(chǎn)生腹顫音，我們把它轉(zhuǎn)換過來?！闭?qǐng)問有哪支曲子中有如此長的長音？如果你把練習(xí)的重點(diǎn)放在了時(shí)間上，那么在練習(xí)的時(shí)候你一定要主動(dòng)地去多吸氣，而且為了吹的時(shí)間更長一些，每次都把肺中之氣全部吹干凈了才換氣吹下一個(gè)音，這種做法實(shí)在是錯(cuò)之又錯(cuò)。一、平穩(wěn)長音 這個(gè)練習(xí)非常重要，練習(xí)方法很簡單，只需要吹出一個(gè)音就可以，用你的氣息去保持音色平穩(wěn)不發(fā)抖而且飽滿?？梢哉f你吹多久的葫蘆絲，你就得練習(xí)多久的氣息。這種差距來源以下幾個(gè)原因：其一是意境，這與個(gè)人的綜合素養(yǎng)有關(guān)，并不是天生的。這三類技巧分別包含的內(nèi)容如下：氣：平穩(wěn)長音、漸強(qiáng)、漸弱、腹顫音、循環(huán)換氣。正確的姿勢是雙手持葫蘆絲主管，雙臂自然張開，頭部稍稍向后仰，眼睛平視前方，這樣的姿勢才美觀大方。過程五 音階演奏 前面我們了解了指法，現(xiàn)在就要對(duì)指法進(jìn)行強(qiáng)化。第二章 學(xué)習(xí)葫蘆絲的三個(gè)基本過程第一節(jié) 初級(jí)階段初級(jí)階段也就是指剛剛拿到葫蘆絲準(zhǔn)備開始練習(xí)，或者已經(jīng)練習(xí)了一段時(shí)間，能進(jìn)行簡單樂曲演奏的階段，這一個(gè)階段所要學(xué)習(xí)的東西最多，每天的練習(xí)時(shí)間也最長。如《瑤族舞曲》中就用到了這個(gè)技巧。既然全按作低音 5，那么這個(gè)就很清楚的告訴我們，把主管七個(gè)音孔全部堵上吹出來的就是 5，然后依次向上逐個(gè)打開音孔就是 6712356。急吹者氣壓大，氣速較 快。當(dāng)氣息吹出約二分之一時(shí)，腹部分自然而然地往 里收，這樣的呼氣過程是比較正確的。其次，還可 以自己體會(huì)你在聞花香以及劇烈運(yùn)動(dòng)（如長跑、登山等）后的深吸 氣的吸氣動(dòng)作。這時(shí)腹部和腰部都充滿氣息的感覺，而胸部則覺得比較輕 松。第三節(jié) 葫蘆絲演奏時(shí)的運(yùn)氣（呼吸）方法葫蘆絲演奏時(shí)的運(yùn)氣（呼吸）方法 葫蘆絲演奏中的呼吸方法，一般可歸納為三種：胸式呼吸、腹 式呼吸、胸腹式呼吸（混合式呼吸法）。左手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第四、五、六音孔，拇指開閉位 于主管前下方的第七音孔。雙肩松馳平衡。附 葫蘆絲各部位名稱：（如圖）第二節(jié) 葫蘆絲演奏姿勢葫蘆絲的演奏姿勢 良好的演奏姿勢是吹好葫蘆絲的基本保障。葫蘆絲有一樣其他樂器沒有的特點(diǎn)，那就是附管音，一般我們所使用的是雙音葫蘆絲，也就是主管旁的兩支附管只有一支發(fā)音（中音 3），另一支只起到裝 飾作用。因此，當(dāng)分別掌握各種技巧并能熟練運(yùn)用之后，即可進(jìn)行綜合練習(xí)。打音一般在旋律平行或下行時(shí)加用，尤其在同度進(jìn)行時(shí)用打音可代替舌吐將同度音分開，其方法是在相同音之間加奏一個(gè)時(shí)值極短的低二度，按閉發(fā)音孔的手指必須有 力而富有彈性，并且速度更快。演奏提示：顫音的練習(xí)是持久性的，在葫蘆絲的演奏中顫音的應(yīng)用非常廣泛，同學(xué)們應(yīng)重視其練習(xí)。如：“”的實(shí)際吹奏效果類似三十二分音符，吹奏成，但交替的頻率更快?；艟哂袌A滑、華麗的特點(diǎn)，還可以產(chǎn)生模擬效果，如人聲等。在民間演奏藝術(shù)中，加花加點(diǎn)的手法很多，如“打音”、“滑音”、“倚音”、“波音”、“顫音”、“疊音”、“扇音”等等。五、練習(xí)曲《軍港之夜》第五單元 用指技巧葫蘆絲的手指技巧內(nèi)容非常豐富，由于演奏中手指技巧的加入使得樂曲更富表現(xiàn)力，更讓人陶醉，故手指技巧的練習(xí)尤為重要，在葫蘆絲演奏中常用的手指技巧有虛指顫音、倚音、打音、疊音、滑音等及轉(zhuǎn)調(diào)指法。舌頭的動(dòng)作要靈活，不要過分緊張，做到干凈有力。吐音：分為單吐、雙吐和三吐。二、連音練習(xí)當(dāng)“完，如：上，如：”加在兩個(gè)相同的音符上，表示這兩個(gè)音合起來一口氣吹實(shí)際吹奏效果為表“；它加在高低不同的音符”內(nèi)的一些音要一口氣吹完，吹奏時(shí)呼吸穩(wěn)定而均勻，每一個(gè)音之間要連得很緊，音與音之間要保持連貫、圓滑、流暢，做到“輕、柔、連、圓、松”五個(gè)字。目前被認(rèn)為最科學(xué)的方法是混合式呼吸法，其優(yōu)越性表現(xiàn)在整個(gè)呼吸肌肉群的協(xié)調(diào)動(dòng)作，形成運(yùn)動(dòng)整體，因而氣息的吸入量多，呼氣時(shí)也容易控制，那么所謂的呼吸是指“吸氣”與“呼氣”兩個(gè)方面，下面分別加以介紹。特別提示：雖然在吹奏葫蘆絲時(shí)“口風(fēng)”、“嘴勁”均有緩急之分，但由于吹奏葫蘆絲是采用超吹的方法，所以緩急是相對(duì)的，是有極限的，也就是說它在一定的范圍內(nèi)變化(超吹氣息)。(二)口風(fēng)指經(jīng)過“風(fēng)門”吹出來的氣息叫“口風(fēng)”。(二)坐式就是坐著吹奏的姿勢，一般在合奏時(shí)采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍稍分開，身體要正，頭要直，肩要平，左右手肘部與身體成45度角。但是葫蘆絲有多個(gè)管，發(fā)的是復(fù)音，而葫蘆絲是單音。第一篇：葫蘆絲教學(xué)教材鄉(xiāng)村少年宮音樂社團(tuán)校本教材《葫蘆絲》第一單元 基礎(chǔ)知識(shí) 葫蘆絲簡介葫蘆絲為云南地區(qū)彝、苗、哈尼等少數(shù)民族使用的單簧吹管樂器。葫蘆絲的簧片是裸露的，葫蘆絲的簧片在葫蘆里面，音域通常是一樣的。切忌過分挺胸或歪斜。上下嘴唇要含住葫蘆絲吹孔，這要根據(jù)葫蘆絲的吹孔制作情況來決定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出，(一般情況應(yīng)上下嘴唇一致)，兩腮不可鼓起，要用力往里收?！白靹拧焙汀帮L(fēng)門”、“口風(fēng)”的密切配合。如何能滿足呼吸的基本要求，需掌握科學(xué)的方法。②收腹：吸氣時(shí)小腹用力向里收，結(jié)果氣息只能吸到上胸部，使呼吸失去彈性。吐音的發(fā)音方法，即在吹之前將舌頭頂住上牙床，在吹完時(shí)舌頭一接觸吹口附近的位置馬上向里縮回，使氣流吹出，達(dá)到斷音效果。注意：目前好多樂譜中的吐音沒有標(biāo)明符號(hào)，因此演奏者根據(jù)老師的指導(dǎo)來采用。要使樂音連綿不斷地持續(xù)下去，吹奏者必須把氣流源源不斷地吹到吹嘴。這里所說的演奏中的“創(chuàng)作”、“加工”，實(shí)際上也就是適當(dāng)、巧妙地運(yùn)用各種技巧的結(jié)果。滑音又稱抹音(橫向地抹動(dòng))，它是民族管樂中最具特色的一種演技方法，尤其在葫蘆絲的演奏中被廣泛應(yīng)用。所謂顫音：是指由按主要音和上方鄰音的手指快速、均勻地交替顫動(dòng)而形成的。【練習(xí)一】”。【練習(xí)一】【練習(xí)二】(五)打音練習(xí)打音符號(hào)為“”，如：應(yīng)演奏成。用1—2次形成一種音波把它稱為波音，如“ ”奏成 常用演奏符號(hào)第六單元 綜合練習(xí)在演奏中靈活運(yùn)用多種技巧是表達(dá)樂曲內(nèi)涵的重要手段。還是原汁原味 的最樸素?zé)o華的葫蘆絲才是最愛。附管的開孔方式有以下幾種：棉線塞、銅片塞、扭扣塞、常開、小指堵孔等多種。目視正前方。右手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第一、二、三