語文s版六年級上冊開國大典之二(存儲版)
【正文】 立了！ ” 用 “ 莊嚴 ” 和 “ 雄偉 ” 形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。 指導朗讀：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們 心情歡快、激動到了極點。） （ “ 兩股紅流 ” 指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用 “ 紅流 ” 代表游行隊伍。 二、學習第三部分 1． 齊讀第三部分。 ” （是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是 “ 全中國人民的心一齊歡躍起來 ” 的寫照和縮影。） （ 2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。 教學過程： 一、學習第二部分。 ” “ 他們清早到了北京車站，一下火車 就直奔會場。 3． 課文寫了哪幾個場面？劃出場 面間的連接句。 2． 理解題意。 3． 幫助學生認識 “ 聳、渠、鈕、枳、聶 ” ；會寫 “ 防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩 ” ；理解 “ 典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰 ” 等詞語。 難點：引導學生結合課文內容，體會重點語句所表達的思想感情。）中國共產黨自 1921年成立以來，領導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。） 3． 選擇一句，讀出莊嚴、隆
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