舞蹈鑒賞結(jié)課論文[五篇](存儲版)
【正文】 雙手舞出敦煌飛天般的靈動；用心靈傳播美好，用靈魂創(chuàng)造奇跡。或許她們沒有那么好，這只是自己的一廂情愿罷了，或許是為了寫出一篇論文說了這么多的詞語，但對自己來說，喜歡就是喜歡的，舞蹈、演員都是那么的美，每個(gè)人都會忍不住的喜歡。不過還是感受到了很多舞蹈的美麗的。舞蹈的技巧與內(nèi)容并重的藝術(shù)。雖然舞者的技巧并不高難，燈光等各方面也很普通，但帶來了心靈的震動。《天鵝湖》的劇情曲折，講述了王子與天鵝公主的曲折的愛情故事，舞蹈劇中既有獨(dú)舞也有群舞，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，奧杰塔與王子的雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程。她的舞步時(shí)急時(shí)緩，韻律感極強(qiáng)。不過高中時(shí)就想找個(gè)時(shí)間整理一下自己對于書法的見解了，現(xiàn)在正是時(shí)候。遺傳因素高中時(shí)班上有兩個(gè)字寫得好的同學(xué)，其中之一是我。寫了這么多年字，發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)字寫起來既順手有漂亮，每當(dāng)寫完這樣的字，寫后面的字就更加有手感。如果真是這樣，那人品好的人豈不都是男人？不是我看不起女性，而是因?yàn)閹啄陙砼龅降淖謱懙米詈玫呐饺圆钗乙淮蠼?。這偶然的經(jīng)歷，卻正好是進(jìn)步的道路上必不可缺的。我也懂得我的一些二貨同學(xué)經(jīng)常說他覺得我的字比老師的還好，對他們來說，不告訴他們眼前這幅作品是王羲之的，說不定還以為是我的，表示可以理解，等級太低。但是，這“論文”，是要自己收藏的，看看十年后，回頭看自己的這些觀點(diǎn)，會不會覺得幼稚無比。少數(shù)人我懂得我爸為什么從不教我寫字從不和我談書法，根本就不是一個(gè)級別的，就算他說了我也聽不懂。高中沒有這硬性規(guī)定，出于對寫字的愛好，有時(shí)候上課無聊時(shí)就在草稿紙上亂寫，當(dāng)然“亂”是指寫的內(nèi)容五花八門，態(tài)度還是一絲不茍的。字如其人要看怎么理解。故曰：心情者，與字基本無關(guān)也。碰巧初中、高中的語文老師都很強(qiáng)調(diào)練字，碰巧初中、高中都是語文科代表，巧合讓我和書法結(jié)下了不解之緣。下文與《蘭亭序》完全無關(guān)，如有雷同，純屬巧合。比如楊麗萍的代表作《雀之靈》，可以說，是一種完全不同于西方大開大合的舞蹈。老師詳細(xì)講解了芭蕾的歷史，不同動作的含義，是我對芭蕾有了一個(gè)初步的認(rèn)識，漸漸能夠看懂芭蕾動作間的含義，技巧的美妙。同時(shí)，在課余，我觀賞了本校舞蹈比賽中的《我的歌聲里》更是加深了我對舞蹈的認(rèn)識。舞蹈是一種肢體語言的綜合，它通過提煉日常生活中的肢體動作獲得舞蹈動作，以提煉出的舞蹈動作表現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ?，表現(xiàn)人們的情感。當(dāng)初選課的的第一輪被涮下來，第二次才得以進(jìn)入這個(gè)班級，心里覺得要好好珍惜這得來不易的課程啊。嘿嘿。我們從她們的表演中看到自信和堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候想來聾啞啊，她們每天是怎么過的，生活還有意義嗎？無聲的世界，不能說不能聽，該有多么的痛苦啊。柴可夫斯基對舞劇音樂進(jìn)行了許多革新，他克服了過去舞劇音樂的公式化弊病，賦予舞劇音樂以交響性的發(fā)展，使之更富于戲劇性，大大提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力。王子向親愛的奧杰塔告辭。這些動作以及頭部的轉(zhuǎn)動，維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。天鵝之舞的第二曲是奧杰塔的獨(dú)舞。王子欣然起誓，并要求奧杰塔參加第二天晚上的舞會，屆時(shí)他將選她為新娘。第三分曲是另一個(gè)舞蹈場面。雙簧管吹出一個(gè)抒情曲調(diào)，天鵝公主責(zé)問王子為什么要射擊她。凄惻動人的旋律，由雙簧管在豎琴伴奏下吹出，然后移轉(zhuǎn)到圓號上；最后，由木管樂器和弦樂器隔開兩個(gè)八度強(qiáng)烈地齊奏，并漸漸消失。柴可夫斯基提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力，通過交響性的展開和對人物性格的刻畫，加深了作品的戲劇性。老師精心的講解，優(yōu)美的表演使我久久不能忘懷，感謝老師的教誨，為我打開了一扇藝術(shù)之門。而奧吉莉雅獨(dú)舞中的揮鞭轉(zhuǎn)在我看來是舞劇中最令人震撼的一幕。在學(xué)習(xí)舞蹈鑒賞過程中，我們欣賞到了許多作品，有幾部作品令我印象特別深刻。第一篇：舞蹈鑒賞結(jié)課論文舞蹈鑒賞論文對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識在南航，作為一名新生，我有幸選上了舞蹈鑒賞這門課程，有幸在路老師的帶領(lǐng)下步入了舞蹈的世界。也就是說,在精美的舞蹈構(gòu)思中,把深厚的感情、生動的形象、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來,促使塑造的形象舞蹈化,以喚起我們的心靈美感。《四小天鵝舞》則又令人眼前一亮，它的配樂詩輕松活潑的，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動人而又富于田園般的詩意。PS：參考文獻(xiàn)：：芭蕾舞劇天鵝湖：現(xiàn)代芭蕾舞第二篇：舞蹈鑒賞課結(jié)課論文舞蹈鑒賞結(jié)課論文專業(yè)班級：土木工程系2010姓名:舞蹈鑒賞結(jié)課論文經(jīng)過舞蹈鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對舞蹈有了更深的理解，也更加喜歡舞蹈了。在他的舞劇中，音樂是和作品內(nèi)容與舞臺動作緊密聯(lián)系的重要
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