【正文】 兒園：配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。（1）多學習。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。第四篇：結對幫扶工作計劃結對幫扶工作計劃大全篇一：萬安二中結對幫扶工作計劃根據教體局工作要求，我校將與寶山中學、澗田中學和順峰中學建立幫扶關系，幫助他們改善辦學條件；培訓有關教師；扶持貧困家庭子女完成學業(yè)等等。主要是結合農村學校的特點，對受援學校教師采取“聽、擺、研、矯”等方式進行培訓，以滿足教師的需要。重點為幫扶學校聯(lián)系并解決一些實驗設備和圖書資料；派送微機教師進行現代教育技術培訓。首發(fā)公文范文第五篇：結對幫扶工作計劃結對幫扶工作計劃結對幫扶工作計劃1作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。二、工作任務一是幫助搞好村的支部建設，深化民主法治村建設，重點抓好村規(guī)民約和村重大問題決策制度建設；二是向村輸入信息、技能，幫助村研究制訂經濟社會發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展現代農業(yè)，打開致富門路；三是每月到村一次以上，力爭建好村民學校，采取舉辦報告會、座談會等形式，進行形勢政策、文明禮儀、健康生活、法律道德等方面的宣傳教育，向村民傳授現代文明生活方式；四是指導開展豐富多彩的群眾性文體活動，壯大村文體骨干隊伍，每年與村選擇開展籃球比賽、爬山比賽、書法比賽、歌詠比賽等活動，活躍農村精神文化生活；五是每年向村提供一些生產生活方面的物品和一百冊以上的書籍刊物；六是根據村的實際，每年為結對村辦1—2件實事，其中包括聯(lián)系有關部門做好村的健身路徑建設，開展好村莊整理和穿衣戴帽工程，開展矛盾糾紛排查調處和違法青少年幫教，開展慰問黨員貧困戶活動，開展村文明戶評選活動等；七是通過多種途徑幫村籌集資金和加強組織、制度建設，保障以上各項活動的正常開展。交流學習集體備課，各相對應的科組長用博客等形式進行網絡交流。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的工作開展各項交流學習加強溝通交流，爭取更多的學習機會加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取專家的引領四、主要方法邀請觀摩。對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自我成為一個科研型的老師。在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務問題，有選取地與師徒進行交流；完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。管理制度方面為有效規(guī)范辦學行為，提高教育教學質量，打造“人本和諧教育”，我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《加強師德師風建設的計劃》、《集體備課加個性化教學制度》、《活頁教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開課制度》、《示范課制度》、《聽評課制度》、《講評課制度》、《推門課制度》、《隔周教研制度》等25項規(guī)章制度；進一步建立健全了教師成長檔案，實行考核評價“十掛鉤”制度，并利用學校、功能室、班級三級督查機制，嚴要求、狠落實、勤檢查、抓典型、促后進、重整改、強反饋，同時，將考核結果同“生評師”結果相結合，實現了管理的制度化、科學化、民主化、精致化、精細化。同時進行不定期的抽查，以避免走形式，從而使講臺變成教師集體智慧與個人才華和諧結合的展示平臺。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：一、指導思想：以陜西省民辦幼兒園“結對幫扶”活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。C、保教結合。八月份：制定交流學習計劃。五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。3。二、工作理念：全心全意為百姓服務，有針對性的，講究實效性和創(chuàng)造性的開展工作。20xx年12月年至20xx年12月做好三項工作任務安排：（1）對養(yǎng)老院里的孤寡老人進行幫扶。三、幫扶措施：培養(yǎng)學困生的自信心。繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。幫扶分跨縣域學校幫扶和縣域內學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別。（二）教育教學幫扶。二、實施范圍全區(qū)基礎教育學?！敖Y對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。抓住教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導：（1）課上多提問。我們將全力以赴為廣大百姓服務，以百姓利益為先，切實做好一步幫扶工作，讓我林七鄉(xiāng)的精神文明建設及經濟建設更上一層樓。組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。2。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在教師的心中盛開。三月份：業(yè)務學習，綱要、指南學習。五月份：制定學習計劃。A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。**市**中學力爭在這次“結對幫扶”活動中取人之長，補己之短，共同提高，為**教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻。校本教研方面結合我校實際積極開展校本教研活動，繼續(xù)堅持集體備課制度，以教研組為單位，同課教學人員集體備課，定期教研，把教研活動滲透到教師的日常工作中。教師是新課改的實施者、教育活動的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進教育理念，不斷探索教育教學新方式、新方法，才能有效提升教師素質，提升教學水平。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自我的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。重教學，請科研。一．對教育理念的理解樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。三、指導新教師完成一定的任務主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。設立以校長主組長的結對幫扶工作小組，全體中層干部為組員，有效開展各項活動。與兩個幫扶學校加強聯(lián)系，開展各類教學公開課、示范課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業(yè)務能力和教學水平的培養(yǎng)?？傊?，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設希望小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。四、幫扶期限：一年。第七：間斷性的跟班學習。三、幫扶工作具體要求：積極主動地建立友好幫扶關系，做好幫扶工作，幫扶時期為2016年6月—2016年6月。1．把轉變受援學校教學觀念、提高受援學校教師業(yè)務水平作為幫教工作重點?？傊?，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力。（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。3．自身素質方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不會學習的人將是21世紀的新文盲。2．教育教學方面在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。（一）對象分析1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了畢業(yè)班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。幫扶幼兒園：每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。依據市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內外主題實踐活動等途徑，加大學生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。主要目標通過教學活動幫扶，增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質量。包括優(yōu)秀教學設計、教學課件、習題和輔導資料。組織學校中層干部到幫扶學校指導常規(guī)工作，提高管理水平。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習。，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。結對及幫扶工作計劃2為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。第八：支援學校老師要本著“嚴肅認真、謙虛負責”的態(tài)度對待這項活動。幫扶的主要方式：第一：協(xié)助寶中、澗中和順中改善辦學條件。依托自身優(yōu)勢，為受援學校制定切實可行的培訓方案。、表彰。十一月份： 郭河小學教師去交流學校送教下鄉(xiāng)。4．靈活開展活動原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。加強領導。局扶持3萬元資金建設村廣播室，使全村七個組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導人民群眾、統(tǒng)一干部群眾的思想提供支持。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點轉向深化、鞏固、提高和擴大上；樹立“大扶貧”理念，不斷創(chuàng)新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、項目、資金，努力改善貧困群眾的生產生活條件，提高農村社會事業(yè)服務水平，努力發(fā)展支柱產業(yè)，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產增收。用健康、文明、積極向上的新風尚排除封建迷信等活動。通過民主生活會進行批評與自我批評，以達到發(fā)揮班子整體功能的加強為目標。認真貫徹落實各級黨委政府結對幫扶工作精神，立足縣委、縣政府中心工作，全心全意地為困難群眾和農村經濟發(fā)展服務。為了改善部分特困群眾的貧苦生活，盡快走上致富的道路，一是組織村民學習和掌握農業(yè)科學技術，聘請專家開展專業(yè)技術講座，提高農業(yè)生產水平。（四）調整種植結構，著力增加農民收入。按照“五星級黨組織”建設標準，召開黨員、村民代表等會議，充分發(fā)揚民主，選好“中心”地址。三、工作重點（一）強化組織領導，建立結對幫扶機構。2．兩校聯(lián)誼上觀摩研討課，邀請教育局領導現場指導。12月份：1．組織學校管理人員到平邑二中參觀學習，認真學習習近平邑二中的管理制度、管理方法等，借鑒成功經驗，為我校的今后管理工作提供范例。5．學生要有提高。四、工作要求1．領導班子要重視。(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；(3)每學期開展1次以上教學經驗交流會；(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；(5)每學期開展2次以上信息技術與課程教材的整合課，提高信息技術輔助教學的水平；(6)每學年開展12個新課改的課題研究。學校積極配合平邑二中的幫扶工作，盡可能的安排好幫扶領導和教師的生活、工作條件，保證結對幫扶工作的順利開展。制定結對幫扶工作實施計劃，建立結對幫扶檔案，確保結對幫扶工作落到實處。要以抓提高教育質量為突破口，全面開展結對幫扶活動，充分利用平邑二中師資水平、教學設施等優(yōu)勢，幫助和帶動我校提高課堂教學質量。9．做好組織學生開展“手拉手、共進步、同成長”一對一的幫互活動，交流學習經驗和生活體會，培養(yǎng)學生的社會責任感，促進良好品德及健全人格的形成。教師要打破