【正文】 ，也會微微透著凄慘與悲涼。這是的小溪一半紅，一半綠。天全黑了，只有月光靜靜地瀉在路面上，寂靜統(tǒng)治著這片田野，只有那一輪圓月陪著小溪還在不知疲倦地流著，流著??秋天的田野，不僅是美麗的，也是富足的。深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點(diǎn)綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！《秋景》你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。秋天,是位化妝師,把世界裝扮得格外迷人。這葉兒，在離開樹的那一瞬間，沒有悲傷，也沒有呻吟，只有默默的飄然而去，在落地的那一暖，留下永恒的微笑。它正用一種新的方式來繼續(xù)曾經(jīng)的美，就算死也要投進(jìn)根的懷抱。它們在空中輕盈地婆娑著，似只只美麗的彩蝶，又如個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈。??！這是生命的輪回！??！秋天的落葉你是一篇篇飽含著深情的童話你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落不在乎是否得到任何的贊美但你卻是那么的滿足與安詳奉獻(xiàn)是你品格你吸收空氣和陽光孕育著繁花滿天，瓜果飄香無私是你的追求你耗盡了自己的青春用即將枯萎的身軀留給秋日最后一片炫麗與金黃你坦蕩地讓秋風(fēng)捧著你回歸大地融入泥土，化為養(yǎng)分去孕育春的希望啊！秋天的落葉你是生命的贊歌所有的心靈因你而得到洗禮伴著秋日的夕陽你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落將有限的生命化為永恒??（三）在不知不覺中，我已走到了路的盡頭。飄悠悠，飄悠悠，落葉依然在那盤旋著、零落著。抬起腳，輕輕地踩上去，軟軟的，那一疊疊落葉沙沙直響，就猶如給寧靜的秋奏上了一首秋的樂曲?！皰炝诛L(fēng)景異，秋似洛陽春。三、課時(shí)：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教師：教具、課件學(xué)生：剪刀、彩紙、卡紙、蠟筆五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：教具楓葉。（四）、用小黑板畫出樹葉的形狀。（2分鐘）（十二）、總結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了利用葉子的外形去制作書簽，學(xué)會了書簽的制作步驟，也交換書簽，希望同學(xué)能留心觀察生活，不起眼的東西都能被我們利用。出示課文中的“楓葉圖”以及“瓜果飄香圖”激發(fā)聯(lián)想：“你看到了什么？想到了什么？說說你心中的秋天美在哪里？”（3分鐘）（八）、學(xué)生作品欣賞（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的作品的優(yōu)點(diǎn)）（2分鐘）（九）、教師示范（2分鐘）回憶之前所說的步驟（十）、布置作業(yè)：以“我們美麗的秋天”為題，設(shè)計(jì)一張漂亮的書簽，可以在書簽的背面寫上幾句祝福的話，然后贈送給你的同桌或者同學(xué)。（1分鐘）師：嗯，同學(xué)們的想法真豐富，從樹上飄落的葉子并非我們一掃而過的垃圾，它也可以有許多用途，可以裝飾我們的墻壁，其中一個(gè)用途就是可以成為我們的書簽，說到書簽，同學(xué)們知道書簽的作用是什么嗎？（三）、書簽的作用？為標(biāo)記閱讀到什么地方而夾在書里的小片。二、教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。我轉(zhuǎn)過身，看！金黃的銀杏葉猶如一把把金黃的扇子，隨風(fēng)搖曳，上面還有點(diǎn)點(diǎn)綠色。一個(gè)個(gè)翩翩起舞的“小蝴蝶”落在了我的肩膀上，把我?guī)нM(jìn)了秋葉的王國。落葉??！你的燦爛一生并不會隨著秋天而結(jié)束，因?yàn)橐髮?shí)般的種子已帶著你的希望去奔赴下一個(gè)春天。秋風(fēng)吹過，秋葉坦蕩而安詳?shù)芈湎?，融入泥土，化為養(yǎng)料，孕育春的希望。秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點(diǎn)。我彎下腰去，雙手小心翼翼的捧起一片落葉，我忽然感覺到落葉還沒有死，我仿佛還能感受到它的體溫，還能清晰的看到它那跳動的脈搏。漫步在林間小路上，看著那落葉一只只飛倦了的蝶，在風(fēng)兒的陪伴下悄然離去，在那離開的一瞬結(jié)束了與樹的告別。你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實(shí)，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅：“又迎來了一個(gè)豐收年。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。不遠(yuǎn)處有幾位農(nóng)民在收割莊稼，臉上露出了甜甜的笑容。余暉灑在了小溪上小溪上乏著金光，像披上了一層薄薄的金紗，還有許多各色各樣的斑點(diǎn)，宛如灑在小溪里的寶石，把消息點(diǎn)綴的五彩斑斕。聽不到任何聲音，看不見任何東西，眼底只有一抹略微傷感的黑色，我喜歡這種感覺。那一盆在窗臺上擱置的，好久沒有人注意卻仍然固執(zhí)地生長的蘭草，還有在烈日下像往事一樣在慢慢融化的掉的冰淇淋。怪不得詩人常以松竹梅“歲寒三友”來表達(dá)孤傲的品格?！肚锾斓臉淙~》秋天到了，天氣使我感到絲絲涼意，我向田野望去，金黃色的一片，樹葉呢?秋天的樹葉是多彩的，秋天的樹葉是獨(dú)特的。葡萄摘下來，我挑了一個(gè)大的放進(jìn)嘴里又甜又酸，果汁極多，真好吃。一群大雁從北邊飛來，像無數(shù)奇妙的黑點(diǎn)，一會兒排成‘‘一’’，一會兒排成“人”字。秋天的天空最美。孩子們從薄薄的夏裝換上了各式各樣美麗的線衣，拿著一只只風(fēng)箏到那寬闊的田野里去放風(fēng)箏，看著那些美麗的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛舞著，孩子們的那顆美麗而又天真的童心也跟著飛了起來，沒有約束，沒有管教沒有繁重的作業(yè)，那真是孩子們向往的世界在這金色的秋天里，我想起了一些偉大的詩人贊美秋天的詩句，詩人杜牧筆下的秋天‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’，劉禹錫也曾贊美過秋天，他說‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’。我拾了好多的銀杏葉，準(zhǔn)備回去做標(biāo)本，讓這些樹葉永遠(yuǎn)珍藏在我的筆記本中。走進(jìn)校園里，就像走在五彩的畫布上一樣，踩上去就像舒服的云朵似的。細(xì)長的莖將它裝飾的像一位亭亭玉立的少女；鋸齒形的花邊將它襯托的更有特色了，在陽光的照耀下，顯得美麗又動人，微風(fēng)徐徐，簇?fù)碓谝黄鸬奈嗤┤~隨風(fēng)抖動著，像在跳一支集體舞，有時(shí)還發(fā)出一陣陣“唰唰”的清脆悅耳的摩擦聲。我又看到了我們常見的香樟樹，它的下面已掉落了很多樹葉，我撿起一片枯黃的，我的手還沒使勁捏，它就已經(jīng)成渣了，我只好在撿起一片。摸起來軟軟綿綿的。桃葉，摸上去軟軟的。秋姑娘給許多樹葉換上了嶄新的秋裝有紅的、黃的……我踩著柔軟的樹葉，呼吸著大自然的空氣，神清氣爽。我彎下腰，撿起一片紅楓，比了比，發(fā)現(xiàn)葉子比我的手掌小了一點(diǎn)點(diǎn)，它的形狀極其獨(dú)特，特別像五根手指頭，顏色大多是朱紅色的，我輕輕地將楓葉湊到鼻前，一股淡淡的清香撲面而來，??！這就是秋的味道吧，我突然想起一句詩詞：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。然而，正直這金風(fēng)送爽的時(shí)候，你卻飄落了，打著旋，緩緩地落下。于是，我走了上去，走著走著，我聽到了一個(gè)聲音，我又走了幾步，才聽到“咔嚓”的聲音，我仿佛聽到了樹葉的對話：“你看，大樹媽媽多慘，要是咱們能回到大樹媽媽的身邊該多好呀！”“是呀，要是能回到大樹媽媽的身邊多好呀！”那片樹葉安慰它們說：“你們放心吧，我們只是在這里一年，明年我們就可以回到大樹媽媽的身邊了。第三個(gè)問題：樹葉的脈絡(luò)，它的脈絡(luò)真是奇怪，像我們?nèi)祟惖难?。我拿起楓葉一看，發(fā)現(xiàn)楓葉就像一只只小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。咦，那邊怎么會有好多綠色的球啊?我好奇的走近一看，原來是冬青樹一棵挨著一棵擠在一起。它踮起腳尖，往空中輕輕一躍，在空中翻了個(gè)跟頭，一個(gè)轉(zhuǎn)身，把腳抬過了頭頂，又慢慢地放下了腳，緩緩地飄落下來，優(yōu)美的舞姿博得了大家的贊嘆。秋天，樹葉不情愿地穿上黃外衣，成分不舍地離開，落在地上，沉入土中，用身體肥沃了土地，默默地獻(xiàn)出了自己最后的一份力。問候黃了的玉米，祝賀綠了的白菜，原野里到處都是它的足跡，它把豐收的喜訊告訴給人們。秋天的落葉作文5夏季過去了，秋媽媽忙著給樹木披上了金裝，登高望去，猶如一片片茫茫的金海。秋風(fēng)佛過，似乎帶回了一切，熟悉的感覺再次重現(xiàn)。老師說它們是一只只振翅欲飛的蝴蝶，雖然落在了地上，但它們是幸福的。路上，我看見了一叢在秋天里盛開的野花，隨手想采，卻停住了。皺紋多了，臉色黃了，一切都不快樂了。秋天掃過，樹葉紛紛落下......它們像翩翩起舞的美麗蝴蝶，像準(zhǔn)備展翅高飛的黃鶯，像自信的舞者在輕盈地旋轉(zhuǎn)......落葉枯黃，落在我手心里，再一看遠(yuǎn)處，我的心中便 有一種凄涼。觀小河的水雖如以往流淌著卻缺少原來的激流，還有那曾經(jīng)在河水中歡快自游的魚兒不知躲到哪里，此時(shí)的季節(jié)還真難預(yù)料它們是藏在河底嬉戲呢?還是已經(jīng)冬眠在水洞睡著了。我們密切合作，首先媽媽剪了一條小金魚