磨礪中前行(存儲版)
【正文】 范學生的日常行為，政教處專門設計了表格及評分標準，在各班級開展了“日常行為規(guī)范明星”評選活動，通過各班級日常監(jiān)督評分，評優(yōu)樹先，從而加強學生情感、意志、行為等方面的培養(yǎng)，強化學生自我教育，形成良好的日常行為習慣。發(fā)揮家校合力，促進學生全面發(fā)展教育不是單方面的，離不開家庭、學校、社會各方相互溝通、相互理解與相互支持。——題記“起步走！”在一聲聲口令中，積蓄起我們的軍訓。天氣很熱，軍訓任務也很緊張，多少次，心里都打起了退堂鼓。數(shù)日的軍訓生活雖然短暫，但讓我受益匪淺。有的擔心累壞身子，不敢刻苦訓練；有的意志薄弱，冬怕寒風冽冽，夏怕烈日炎炎，不愿刻苦訓練；有的出工不出力，精力不集中，總是現(xiàn)在訓練中怕托后退；有的一搞訓練就想出公差，想請假看病，借以躲避訓練。實踐證明，只有吃得苦中苦，才能練就強中強，有一份付出，才會有一份收獲！。可以說，軍人所面對的苦累是常人難以想象的，“分餐露宿寧非庫，且試平生鐵石心”，正是我們軍人面對苦累仍執(zhí)著追求的真正含義。以前，我常常都在偷懶，過得去就行。在軍訓的過程中，我懂得控制了我的嘴巴，少說話、少說廢話。第四篇：在磨礪中成長在磨礪中成長高一（1）班 劉佳惠溫室中的花朵，永遠沒有風雨中的綻放得嬌艷。推出陽光體育大課間活動，通過活動既鍛煉了同學們的身體，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的意識，也讓學生的集體榮譽感得到升華。集體備課時間，老師們多方面進行交流，集思廣益，形成準確、高效的教學思路，然后條分縷析，深入淺出地運用到課堂中去，打造高效課堂，應對中考新形勢。涌現(xiàn)出一大批教師典型，其中，謝素芝、張美麗、劉鳳娟等十幾位老師被評為昌邑市教學能手；馮海燕老師推出的SCT教學法全市推廣；劉星華、孫艷紅等老師多次在課堂教學大賽中獲獎；高波老師的成功育人經(jīng)驗在全市育人先進事跡報告團分享……推進課堂改革，應對中考新形勢以教研促改革是李家埠初中教學的一大特色。一年的時間雖然短暫，但這段經(jīng)歷賜予我新鮮而又獨特的體驗和感悟。平時我嚴格要求學生，要有良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度，對于基礎知識中的古詩詞、文言文及課后的字詞必須掌握，對于名著的閱讀合理的安排，讓學生課內(nèi)課外有序地兼顧讀，對于閱讀和作文注重方法的引導，循序漸進。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是自己長期在小學從教，知識結(jié)構(gòu)體系比較簡單、知識的容量比較狹小，為了更好地適應中學的教學工作?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。我們的孩子們，也在磨礪中前行，在自律中成長，創(chuàng)造著一個又一個奇跡！陳永紅第二篇：在磨礪中成長 在歷練中前行在磨礪中成長 在歷練中前行——交流工作匯報一年前，我和許多老師一樣，成為一名交流學習的老師，幸運的是，有機會踏進清河中學大門，成了這個優(yōu)秀團隊的一員，擔任七年級（3）班語文教學工作。這次聯(lián)歡會節(jié)目及活動安排全部由學生完成，充分展示我們五年級學生自強、自律的精神風貌，充分展現(xiàn)了學生的才華，培養(yǎng)了學生之間相互欣賞、肯定，團結(jié)、合作的氛圍。本屆英語文化節(jié)突出體現(xiàn)學生主體的特點，活動的策劃，游戲的選擇，前期的準備，活動的組織管理都是學生參與其中，游園的20個游戲節(jié)目都由學生志愿者自主策劃、制作、組織。為了讓同學們將軍訓的成果得以延續(xù)，軍訓回來后，我們又組織同學們連續(xù)兩天在全校同學面前展示，既讓其他年級的同學感受軍訓的風采，又進一步強化了五年級同學的自豪感。家長們不放心的詢問，老師們熱情地解答。并將班干部分為兩組，分單、雙周讓他們輪流管理班級，讓他們利用班會課時間對當周工作進行總結(jié)，分享為班級奪得流動紅旗的成功管理經(jīng)驗，表彰為班級做貢獻的同學，對做得不夠好的地方也進行小結(jié)，并為下一周管理的班干部提出改進建議。學期開始，我們就制定了“自律伴我成長”的年級活動方案，并給每一個學生家長寫了一封信，說明本學期的教育重點，并給孩子們制定了一張《自律評價表》，由家長每周督促孩子對自己一周的學習習慣、行為習慣、禮儀習慣進行自省，總結(jié)上周自己做得好的地方和不足之處，提出下周努力方向，這樣，讓學生每周有目標，有要求，有努力，有小結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，改善自己的不足，從而達到自我教育的目的。一、家庭每周反思，
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