【摘要】函數(shù)的表示法第1課時(shí)函數(shù)的表示法[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:解析法、圖象法、列表法.恰當(dāng)方法表示函數(shù).[知識(shí)鏈接]1.在平面上,兩個(gè)點(diǎn)可以確定一條直線,因此作一次函數(shù)的圖象時(shí),只需找到兩個(gè)點(diǎn)即可.2.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-b2a,4ac-b24a).3.函數(shù)y=x
2025-11-28 21:19
【摘要】數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法(第1課時(shí))一、課標(biāo)要求:(1)理解數(shù)列及其有關(guān)概念,了解數(shù)列的簡(jiǎn)單分類;(2)了解數(shù)列的通項(xiàng)公式,并會(huì)用通項(xiàng)公式寫出數(shù)列的任意一項(xiàng);(3)對(duì)于比較簡(jiǎn)單的數(shù)列,會(huì)根據(jù)其前幾項(xiàng)寫出它的個(gè)通項(xiàng)公式;(4)了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);(5)借助函數(shù)的背景和研究方法來研究有關(guān)數(shù)列的問題,可以進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)數(shù)
2025-11-29 07:06
【摘要】1.3函數(shù)的基本性質(zhì)1.單調(diào)性與最大(小)值第1課時(shí)函數(shù)的單調(diào)性[學(xué)習(xí)目標(biāo)],掌握判斷簡(jiǎn)單函數(shù)單調(diào)性的方法.和數(shù)學(xué)符號(hào)語言描述增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)性等概念,能準(zhǔn)確理解這些定義的本質(zhì)特點(diǎn).[知識(shí)鏈接]1.x2-2x+2=(x-1)2+1>0;2.當(dāng)x>2時(shí),x2-3x+2=(x-
【摘要】1.1集合1.集合的含義與表示第1課時(shí)集合的含義[學(xué)習(xí)目標(biāo)],并掌握集合中元素的三個(gè)特性.合間的“從屬關(guān)系”.3.記住常用數(shù)集的表示符號(hào)并會(huì)應(yīng)用.[知識(shí)鏈接]1.在初中,我們學(xué)習(xí)數(shù)的分類時(shí),學(xué)過自然數(shù)的集合,正數(shù)的集合,負(fù)數(shù)的集合,有理數(shù)的集合.2.在初中幾何里學(xué)習(xí)圓時(shí),說圓是到定點(diǎn)的距
2025-11-28 21:29
【摘要】1.集合的基本運(yùn)算第1課時(shí)并集與交集[學(xué)習(xí)目標(biāo)],會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集.Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算,體會(huì)直觀圖示對(duì)理解抽象概念的作用.、并集的性質(zhì)解決有關(guān)問題.[知識(shí)鏈接]下列說法中,不正確的有________:①集合A={1,2,3},集合B={3,4,5},由集合A和集合B的所有
2025-11-29 04:54
【摘要】等比數(shù)列第一課時(shí)1、觀察下列數(shù)列,指出它們的共同特征:(1)1,2,4,8,….(2)….(3)1,20,202,203,….(4)活期存入10000元,年利率是%,按照復(fù)利,5年內(nèi)各年末本利和分別是10000(1+),10000(1+)2,10000(
2025-11-08 19:44
【摘要】余弦定理(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握余弦定理的兩種表示形式;2.證明余弦定理的向量方法;3.運(yùn)用余弦定理解決兩類基本的解三角形問題.【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn):余弦定理的證明及其應(yīng)用.2.難點(diǎn):理解余弦定理的作用及其適用范圍.【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí):?jiǎn)栴}:在三角形中,已知兩角及一邊,或已知兩邊
2025-11-29 20:24
【摘要】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)..合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)情境問題:北京2021年奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”的外形結(jié)構(gòu)是由許多巨大的鋼架構(gòu)成的,在當(dāng)時(shí)為了按期完工,每天至少需要50根高質(zhì)量鋼柱,已知只有兩個(gè)廠有能力生產(chǎn)這種鋼柱,一號(hào)鋼廠和二號(hào)鋼廠每間車間的日生產(chǎn)量分別是10根
2025-11-29 02:41
【摘要】一元二次不等式及其解法(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)、一元二次不等式與二次函數(shù)的關(guān)系..合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)情境問題1:觀察不等式x2-4x0,它們有什么共同特征?怎樣給這樣的不等式命名?它的一般形式是什么?問題2:請(qǐng)嘗試求解不等式x2-4x0.
2025-11-30 03:40
【摘要】用樣本估計(jì)總體用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析教科書通過探究欄目引導(dǎo)學(xué)生思考居民生活用水定額管理問題,引出總體分布的估計(jì)問題,該案例貫穿于本節(jié)始終.通過對(duì)該問題的探究,使學(xué)生學(xué)會(huì)列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率分布折線圖.教科書在這里主要介紹有關(guān)頻率分布的列表和畫圖的方法,而關(guān)于頻率分布的隨機(jī)性和規(guī)律性
2025-11-29 01:52
【摘要】課題:§授課類型:新授課(第2課時(shí))●三維目標(biāo)知識(shí)與技能:了解數(shù)列的遞推公式,明確遞推公式與通項(xiàng)公式的異同;會(huì)根據(jù)數(shù)列的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng);理解數(shù)列的前n項(xiàng)和與na的關(guān)系過程與方法:經(jīng)歷數(shù)列知識(shí)的感受及理解運(yùn)用的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?!?/span>
2025-11-29 16:21
【摘要】第四課時(shí)余弦定理(二)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):、余弦定理在解決各類三角形中的應(yīng)用。、余弦定理應(yīng)用范圍的認(rèn)識(shí),處理問題時(shí)能選擇較為簡(jiǎn)捷的方法。3,。通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分類討論,數(shù)形結(jié)合,優(yōu)化選擇等思想。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):正、余弦定理的綜合運(yùn)用.難點(diǎn):、余弦定理與三角形性質(zhì)的結(jié)合;、余弦定理的聯(lián)系.三、自主預(yù)習(xí):四、能力技能交流:活動(dòng)一、靈活應(yīng)用
2025-06-07 23:27
【摘要】正弦定理A組基礎(chǔ)鞏固1.在△ABC中,已知b=40,c=20,C=60°,則此三角形的解的情況是()A.有一解B.有兩解C.無解D.有解但解的個(gè)數(shù)不確定解析:由正弦定理bsinB=csinC,得sinB=bsinCc=40×3220=31.∴
2025-11-29 20:25
【摘要】第2課時(shí)分段函數(shù)及映射[學(xué)習(xí)目標(biāo)],并能簡(jiǎn)單應(yīng)用..[知識(shí)鏈接]1.函數(shù)的定義:設(shè)A,B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù),記作y=f(x),x∈A.2.作函數(shù)的圖象
2025-11-29 12:29
【摘要】2.用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能(1)通過實(shí)例體會(huì)分布的意義和作用。(2)在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)會(huì)列頻率分布表,畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。(3)通過實(shí)例體會(huì)頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征,從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布,準(zhǔn)確地做出總體估計(jì)。過程與方法通過對(duì)現(xiàn)
2025-11-10 22:43