環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比演講稿大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 去了很多的“丑”。三、區(qū)域材料的投放與操作過(guò)于保守班級(jí)區(qū)域材料的投放方面老師們的思路還相對(duì)保守，材料可更豐富，更要注重趣味性和可操作性。出現(xiàn)了不同人員對(duì)同一班級(jí)評(píng)分時(shí)最高分達(dá)到98分，最低分58分的現(xiàn)象。銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園 2014627 篇五：環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)總結(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)總結(jié)幼兒園開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)動(dòng)員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動(dòng)，在老師的精心策劃下，各班級(jí)的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構(gòu)建得非常豐富，教室、走廊等環(huán)境煥然一新。區(qū)角活動(dòng)設(shè)置凸顯主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)平衡。一、評(píng)比時(shí)間：2011年4月18日——2011年4月22日（第十周）注：每日下午15：00，各班開放區(qū)域活動(dòng)，教師互相觀摩評(píng)價(jià)?？傊?，通過(guò)這次班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我從全園老師的身上學(xué)到了不少知識(shí)：幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同意打分懸殊較大由于老師們初次接觸區(qū)域教學(xué)，對(duì)這個(gè)新鮮事物認(rèn)識(shí)層次不一。二、班級(jí)環(huán)境布置中材料的使用不夠豐富除了個(gè)別班級(jí)能利用廢舊包裝盒、包裝袋、瓶子、罐子等生活中的材料外，各班級(jí)布置教室所使用的材料僅限于幼兒園為其準(zhǔn)備的彩色卡紙、即時(shí)貼、皺紋紙等。每一幅圖，每一個(gè)手工制作，每一個(gè)活動(dòng)區(qū)的布置，都是精心、精致的。這次接到任務(wù)后，各班老師們都很快開始行動(dòng)起來(lái)了，搜集材料，進(jìn)行整體構(gòu)思，主題設(shè)計(jì)等。（2）能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)域，區(qū)域類型和設(shè)置比較合理，能夠?yàn)橛變和斗诺统杀静牧现谱鞯陌氤善凡牧希牧系耐斗拍軌驗(yàn)榻谥黝}教育目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。第四篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)篇一：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作總結(jié)[1] 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作總結(jié)六完小幼兒園在十月中旬舉行了“區(qū)角設(shè)置和墻飾手工大賽”，參賽范圍包括所有教師、幼兒及全體保育員。今天我園全體教職工以飽滿的熱情投入到潤(rùn)州區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的工作之中，我們期盼各位幼教專家和同行們對(duì)我園的工作給予更多的指導(dǎo)！謝謝！第三篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)《環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)》幼師：程玉華2014年5月，青年聯(lián)校組織的《環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)》展開了，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)及各轄區(qū)幼兒園園長(zhǎng)通過(guò)相互參觀評(píng)價(jià)各各園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以此達(dá)到共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。這是中二班教室，介紹一下中二班的區(qū)域和主題墻。今天我園全體教職工以飽滿的熱情投入到潤(rùn)州區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的工作之中，我們期盼各位幼教專家和同行們對(duì)我園的工作給予更多的指導(dǎo)！謝謝！鎮(zhèn)江市江南幼兒園2013年11月第二篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的演講稿尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今天能迎接各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們深感榮幸。這是中二班教室，介紹一下中二班的區(qū)域和主題墻。第一篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比演講稿大全江南幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比演講稿尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今天能迎接各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們深感榮幸。二樓是中班年級(jí)組，我們知道隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，許多家長(zhǎng)在生活水平得到提高的同時(shí)，給自己的孩子越吃越好，許多家長(zhǎng)走進(jìn)了教育的誤區(qū)，以至許多孩子出現(xiàn)了偏食和挑食的不良行為，這些都將影響孩子的身體健康，針對(duì)這樣的情況，我園中班的老師們將整個(gè)二樓用各種蔬菜水果營(yíng)造出一個(gè)環(huán)保健康的綠色天地，不光對(duì)孩子們起到了潛移默化的作用，給家長(zhǎng)們也灌輸了正確的食品知識(shí)。正是因?yàn)橹烙變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，我們始終以“課程與環(huán)境相互滲透，促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展”為目標(biāo)，以教育生活化、環(huán)境化為起點(diǎn)，從幼兒周圍事物及一日生活各環(huán)節(jié)入手，使教師越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)到環(huán)境即課程，我園市級(jí)課題《幼兒園教育環(huán)
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