班主任青藍工程個人總結(jié)(存儲版)
【正文】 還是衛(wèi)生狀況都比較好，有了較大的進步！我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。同時還開展了勝任班主任——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗座談、“骨干教師教學(xué)競賽”活動及觀摩會、粉筆字競賽等活動，為我們搭建了廣闊的交流和相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能更好的將新理念融入到實踐中，促使我們能在更深刻理解下去發(fā)展和創(chuàng)新。（2）熟練掌握收集、利用文獻資料的方法，不斷提高開發(fā)和處理信息的能力。時間的輪盤飛速轉(zhuǎn)動，一年的時光匆匆而逝，我也從剛?cè)肼殨r的無措漸漸地成熟起來。后來，參加了學(xué)校的“青藍工程”活動，有幸與兩位師傅結(jié)成師徒。同時，也要盡可能多聽其他語文教師的課，取長補短，聽課是提高教學(xué)水平最有效的捷徑。人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。五、檢查總結(jié)為了確保青藍工程落到實處，我們學(xué)校的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)。三、目標明確實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。總之，你用心去愛他們，得到的也將是滿滿的感動。師傅是我們在教學(xué)方面的引路人，在師傅身上可以學(xué)到很書本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗。作為剛踏上三尺講臺的青年教師，我不懂的東西很多，要學(xué)的東西也很多。在以后的日子里，我要繼續(xù)借助我的幸運和壓力，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)能力，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。（3）課堂教學(xué)評價能力:科學(xué)地對課堂教學(xué)目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、效果、特色等方面進行評價。承擔(dān)課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分總結(jié)并升華自己的經(jīng)驗，向“研究型”教師轉(zhuǎn)化，成為學(xué)校骨干教師；第三年：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點和教育思想，成為教學(xué)骨干。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。（2）、處處以身作則，為人師表。回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。二、傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。一年來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進步。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。周老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí)。我不會懊悔我的選擇，我會一如既
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