【正文】 是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一，也是其中最有名的一句。?──對于我們自己，我們不是?知者?……”摘于維基百科圖書《認識你自己》作者：史蒂文，既要認識自己的外在形象（如外貌、衣著、風(fēng)度、談吐、舉止等）又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)（如學(xué)識、心理、道德、能力等）一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。常常愛和別人去攀比，想要人家有而自己不曾有的東西，往往在自責(zé)和憂愁中，使精神消沉。）相彼鳥矣，猶求友聲；（請看鳥兒多殷勤，要把朋友聲音找；）春秋時期，于伯牙、鐘子期，高山流水，心心相印，引為知音；唐代詩圣李白“身不愿封萬戶侯，但愿一識韓荊州”，思賢若渴，他的名句“桃花潭水深千丈，不及汪倫送我情”，多么深沉；文豪魯迅曾誠摯的給瞿秋白增詞：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，多么誠摯！總之，社會越進步，越發(fā)達，交往就越頻繁、越廣泛、越復(fù)雜、越深刻。自我認識是由主觀的“我”（Ｉ）對于客觀的“我”（ｍｅ）的理解和覺察。美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的需要看成是五個層次的金字塔，由低到高分為：生理需要、安全需要、社會需要、自我評價的需要和自我實現(xiàn)的需要五個層次。如果你在大街上當眾披露自己的個人隱私，別人一定覺得你神經(jīng)有毛病；同時你也不會對這些搬弄是非、喜歡把你的事張揚出去的惡人開放。??”在自我認識的形成中經(jīng)歷了一個“社會比較過程”。只有樹立自信心，才能使人沖破害羞的屏障，主動與人們結(jié)成友誼；只有具備自控力，才不會過于頂真，為區(qū)區(qū)小事而得罪朋友；只有形成自尊心，才能尊重自己的人格，維護自己的榮譽，做一個高尚的交往者?！弊钥亓υ诮煌兄饕憩F(xiàn)是能夠用理智和意志的力量去駕馭沖動的消極激情。3)生容易，活容易，生活卻不容易?；顒舆^程：1熱身操：大風(fēng)吹小風(fēng)吹活動規(guī)則：當說“大風(fēng)吹”的時候，符合條件的站起來來，當說“小風(fēng)吹”的時候，不符合條件的站起來。如果不了解自己到底行不行，就很難做出正確的人生選擇，在其生活中就必定要走許多彎路。課堂小結(jié)一個人僅僅憑借自己的感知，很難全面客觀地認識自己，只有借助別人的眼睛看到自己在別人眼中的形象，并與自己的相對照，才能逐漸形成正確的自我概念。因為文字過于直白。有時也說不上是討厭，只是看不慣而已。這聽起來頗不可思議。認識自己的作用在于你是自己選擇獲得提升，還是僅是因為時間的關(guān)系而獲得基本的成長。我們要學(xué)會在交鋒中平衡，才能得到繼續(xù)前行的經(jīng)驗。有些災(zāi)難是無可避免的——必須要承受；有些是自己選擇的——就好像卡夫卡君，如果不選擇出走，就將繼續(xù)在盲目和彷徨中繼續(xù)他的十五歲，被時間推移著成長。所以災(zāi)難是必不可少的，災(zāi)難的意義就在于，它是人類認識自己這一過程的載體。相較之下，人類就是一個更孤獨的整體，因為沒有什么外星生物可以給予人類任何幫助和指引。被母親和姐姐拋棄，背負著父親的諷咒，還有無依無靠的旅途。這令我想起了另一位作家的一句話：“有時生命讓我很絕望，但我仍然能感覺到希望。當你回首過去，回憶著曾經(jīng)的幼稚，那一刻的心情其實是美好的。一一村上春樹十五歲的卡夫卡君背負著父親的詛咒離家出走。我們對自己充滿了愛，所以潛意識里回避正視自身的渺小、～、狹隘。閱讀這個故事的時間里，倘若您也能以這樣的眼睛觀看世界，作為作者將感到無比欣喜。（如何做到？）（4）通過對自己內(nèi)部世界的反省來認識自我。（5）從中隨機抽幾份，在班級公布，看看大家能不能猜出要找的是誰。這一階段的他們自我意識正在發(fā)展，但還不成熟，還不穩(wěn)定，因此比較容易出現(xiàn)偏差。生，是偶然，死，是必然。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“偉大的意志不僅善于期待并獲得某種東西，而且也善于迫使自己在必要時拒絕某種東西。同時通過活動的結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的弱點，從而有針對性的克服弱點揚長避短。但是別人的態(tài)度只能作為參考，難免會有歪曲、夸張、偏愛、成見和缺乏了解等原因，因此不妨與更多的人接觸，那樣對自己可以了解得更真實些。當然自我開放也是有一定限度的，一個人不可能也不應(yīng)該沒有自己的隱私。所以客觀的自我認識是建立良好人際關(guān)系的一個重要前提?！罢J識自我”是一直縈繞在人們心頭的一個難題。小雅》中，就反映了人類強烈的交往愿望：嚶其鳴矣，求其友聲。如何更好得認識自己懸賞分：5一級最佳答案人最難的不是認識別人而是認識自己。分別是“無窮地探索”，主要考察了人們尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我的方法及對生命歷程的認識；“人”，主要闡述了人的特征、人的形成、人的需要、個體及個性形成、人的意義等問題；“自我省察”，主要從心理學(xué)的角度，對個人的觀點作了論述；“生命的歷程”，主要對人的各個時期進行了省察；“探索之始”、“過渡”，主要對人格、表現(xiàn)力、性別、生活方式等問題作了闡述；“個體與人格”，主要闡述了人格、人格的結(jié)構(gòu)、合群等問題進行了探討；“表現(xiàn)自己的方式”，主要闡述了表現(xiàn)自己及與人溝通的方法；“性別身份”，主要對性別的社會兩極化作了探索；“親密和愛”，主要對友誼和愛情中的親密作了探討；“探索性享樂”，對享樂和失望、性愛、個人責(zé)任作了探索；“健康之路”對健康生活作了闡述；“衰老與晚年生活”對老年時期生活的各方面作了探討；“死亡和瀕死經(jīng)驗”，對如何面對死亡作了探索。拉爾修的記載，有人問泰勒斯“何事最難為？”他應(yīng)道：“認識你自己。幸虧一位智者俄狄甫斯猜中了謎底，才使這名淺薄的女妖無地自容、跳崖自殺了。我們要尊重他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。因此，我們必須要用發(fā)展的眼光看自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的新的優(yōu)點和新的缺點，通過自己的努力，爭取變?nèi)秉c為優(yōu)點，不斷改正自己的缺點來完善自己。我們應(yīng)該多關(guān)注自己的優(yōu)點和長處，要用欣賞的目光來看自己，即使你可能有很多不足。它包括兩個方面的涵義：①正確、全面認識自己的特點和長處。自我評價高或低，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較，認識自己的實際水平及在群體中的地位，找到差距和努力方向?！比速F有自知之明，老子說：“知人者智，自知者明。五、正確認識自己在古希臘帕爾索山上的一塊石碑上，刻著這樣一句箴言：“你要認識你自己。一、寫下你的自我認定你希望的自我認定中要包括哪些條件，請把他們寫下來。重大事件中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以提供了解自己的個性、能力的信息，從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。這種人本來可以才華出眾，成績超群，卻由于自我貶低，“非不為，是不能也”的自欺欺人的自我退縮傷害了自我。（蘇聯(lián)）不會評價自己，就不會評價別人。（德國）天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見。如果棋錯一步，可能導(dǎo)致全盤皆輸。幼兒時，希望自己將來做大官；少年時，又說自己要當醫(yī)生；等到現(xiàn)在上了高中，功課實在跟不上了，又改口要當藝術(shù)家。突然，琪塔豹停住了，它沒有力量再跑了。它們又為什么喜歡在空曠處的高空盤旋，而不進入密林里尋找獵物？因為它們知道，巨大的翅膀是不適合在密林里翱翔的。6，成員之間態(tài)度真誠，互相分享，共同成長小組活動開展前的問卷“相信未來”大學(xué)生自我成長小組招募問卷兼報名表姓名：性別：系別學(xué)號電話宿舍以下題目是為了考察你是否符合成為本小組成員的要求而設(shè)計的，希望你能根據(jù)自己的實際情況如實填寫，我們將會對你所填的內(nèi)容進行保密，謝謝你的合作！1，你對你在大學(xué)生活的滿意程度是: 2，你對你所學(xué)專業(yè)的認同程度是: 3，你的學(xué)習(xí)情況是： 4，你是否有明確的學(xué)習(xí)目標: C不確定 5，你的交際能力怎樣？ 強一般差 6，你的性格情況？外向外向多與內(nèi)向中性內(nèi)向多于外向內(nèi)向 7，你了解自己嗎？很多多一般少很少 8，你的自我評價是：優(yōu)秀良好一般差 9，你以前是否參加過類似的促進學(xué)習(xí)的小組活動: 選擇A請談一下你所參加的活動，諸如感受之類的—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————10，你在學(xué)習(xí)上最大的困惑是什么?除學(xué)習(xí)之外，你還在哪些方面有困惑？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 11，你希望本小組能給你帶來哪些方面的改變? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________問卷到此結(jié)束,再一次感謝你對我們的支持,謝謝！小組組員自我評估問卷1,小組經(jīng)驗對你的生活有何種影響？2, 對你而言，小組經(jīng)驗的重要部分是什么？最有意義的一面是什么？ 3,你對領(lǐng)導(dǎo)者的看法和他的風(fēng)格是是什么？4,你有持續(xù)改變嗎？如果有，你認為這種改變能長久嗎？5,自參加小組以來，你曾提出有關(guān)自己的何種問題？此問題一直未得到回答嗎？ 6,小組經(jīng)驗對你有任何負面影響嗎？7,假如不參加小組，你的學(xué)習(xí)生活會有不同嗎？你可能有任何行為的改變嗎？ 8, 你是否會懷疑小組過程的價值嗎？現(xiàn)在呢？9，你如何評估這種形式的小組經(jīng)驗？他的限制是什么？它的弊端是什么？它的潛在益處超過弊端嗎？第二節(jié)游戲連點游戲 游戲目的：這是個帶有些性格測試的小游戲，