【正文】 練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。根據(jù)學(xué)生自身的的愛好，選擇適合自己的體育鍛煉項(xiàng)目，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到自己所選的體育項(xiàng)目中去，不僅積極性得到了很大的提高，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力也能得到很好的鍛煉。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，以學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性發(fā)展為主旨的自主學(xué)習(xí)得到了提高?？傊?，在實(shí)施新課程過程中，體育教師要不斷的善于積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課程改革過程中出現(xiàn)的問題。學(xué)生人數(shù)多，場(chǎng)地、器材不足，使得教學(xué)內(nèi)容在更多的時(shí)候脫離了學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，我在講清要領(lǐng)的同時(shí)順勢(shì)編成順口溜：“兩臂用力向前擺，兩腿同時(shí)用力蹬，身體向前要挺胸，收腹屈膝落地輕。三、教學(xué)方法要融入游戲比賽中自20世紀(jì)80年代以來(lái)，融趣味性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性等多種功能于一體的游戲，已逐漸成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。如運(yùn)用音樂進(jìn)行舞蹈、韻律操教學(xué)。 physical fitness index showed a trend of decline, outstanding performance in the lung capacity, speed, strength, endurance, etc, are difficult to “standard”, as well as the students myopia rate detection rates continue to rise, overweight and its reason: one is the impact of examinationoriented education, parents and schools have restricted the students on campus and off campus activities time, objectively to reduce opportunities for students to participate in physical exercise。 interest in , the teacher can use vivid, suitable for students39。在初中體育教學(xué)中，如何讓新的教學(xué)理念真正深入貫徹落實(shí)，以新課程的理念觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生機(jī)體潛能，促進(jìn)身心發(fā)展，全面提高基本素質(zhì)，達(dá)到新課程精神要求的標(biāo)準(zhǔn)，是擺在我們初中體育教師面前的重要任務(wù)。但當(dāng)代教學(xué)狀況中，體育課在家長(zhǎng)學(xué)生甚至學(xué)?？磥?lái)，總是不如文化課重要。例如，對(duì)于課上可能用到的體育器材，教師可以載客前和體育委員、班長(zhǎng)等學(xué)生溝通，安排好器材搬運(yùn)、收回的人員，這樣就不必占用課堂時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，從這些教學(xué)細(xì)節(jié)中教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣，起到提高課堂教學(xué)效率的作用。作為一名初中體育教師，我感受最深的就是體育教學(xué)手段的匱乏、教學(xué)方式的單一。學(xué)生在知識(shí)水平、身體素質(zhì)方面有一定差異，在每堂課中對(duì)教師所講的接受能力不同。四、以人為本、建立和諧師生關(guān)系是推進(jìn)體育教學(xué)改革的重要組成。真心對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生，面對(duì)問題不能簡(jiǎn)單采取打罵、體罰等粗暴方法，而應(yīng)循循善誘、諄諄教誨，以引導(dǎo)教育的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生。這種組織形式既保留了班級(jí)教學(xué)的長(zhǎng)處，又能在一定程度上解決因材施教、區(qū)別對(duì)待的問題。(3)體能分組教學(xué)體能主要是指身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力，它是根據(jù)學(xué)生不同的體能(好、中、差)進(jìn)行分組的。這種分組教學(xué)的組織形式是從學(xué)生掌握動(dòng)作的情況考慮區(qū)別對(duì)待的，具有靈活性、針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)中教師把所有學(xué)生都看成是理想中的對(duì)象來(lái)施教，力求實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。層次分組教學(xué)適合于體育新課程教學(xué)完整教學(xué)單元的教學(xué)。對(duì)在教學(xué)中有無(wú)問題，如何解決等確不曾進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)后的問題就更不關(guān)心了。四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要依據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，還要考慮教材的難度、水平學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)以及主題單元知識(shí)技能容量等情況。無(wú)論是主項(xiàng)還是兼項(xiàng)都要搭配好。因此，教師在上課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求和自身學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)情，將場(chǎng)地布置設(shè)計(jì)得美觀科學(xué)、線條清晰、圖形新穎；器材放置井然有序，布局合理美觀，給學(xué)生以美感。這樣增加了教學(xué)的多樣性，也增添了教學(xué)的娛樂性。六、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)合理美觀性體育場(chǎng)地器材的分配與布置要精心設(shè)計(jì)，符合美學(xué)要求，講究場(chǎng)地器材的布置美。五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容安排體現(xiàn)合理性在體育教學(xué)過程中不可能只安排一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容的搭配應(yīng)符合教學(xué)目的，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)要考慮到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣以及學(xué)生差異的水平，還有男、女生人數(shù)的多少等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)忽視了學(xué)生的差異，從而限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題展現(xiàn)和討論能力、實(shí)踐操作能力、合作能力及意識(shí)能力的培養(yǎng)和提高。又如主題《模擬消防員》教學(xué)單元；我們既可發(fā)展學(xué)生的體能和技能，又可培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往能力的集體項(xiàng)目進(jìn)行整合。學(xué)生在發(fā)展過程中存在著不同的生理、心理及個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握能力，教師在安排課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法上應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性，分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到完善與提高。班級(jí)教學(xué)在實(shí)踐中還往往把一個(gè)班自然分成幾個(gè)小組，教師對(duì)待各組也是采用同一的內(nèi)容和方法。臨時(shí)分組是根據(jù)學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的程度決定的。其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能夠從中體會(huì)男女生動(dòng)作的不同要求和動(dòng)作感覺，體驗(yàn)雙方的配合與默契，對(duì)于掌握基本動(dòng)作或組合動(dòng)作是極為有效的。個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)組織形式通常會(huì)因?yàn)椴荒軡M足教育普及的需要，教學(xué)效率較低，而被分組教學(xué)所取代。教師在教授知識(shí)技能的同時(shí)，要努力做到以人為本，充分挖掘其背后的人文精神、人文關(guān)懷。同時(shí)，一堂課的時(shí)間是有限的，教師也可通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課下鍛煉。因此在教學(xué)過程中，在選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段方面，教師既要講究實(shí)效性，又要講究趣味性。三、優(yōu)化體育教學(xué)手段是推進(jìn)體育教學(xué)改革的途徑。要提高課堂效率，作為教師，首先要做的就是積極認(rèn)真?zhèn)湔n。體育課在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和道德觀念，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)的合格人才方面有重要作用。 thinking ability, gradually form a positive attitude towards life and , teaching methods should be integrated into the game in the game Since the 1980 s, interesting, entertaining, petitive, keeping fit and other functions in one of the game, has gradually bee an important content of sports due to conform to the student body and mind characteristic, can maximum limit arouse students participate in sports, the development of intelligence and physical fitness of students, so the sports games for the healthy growth of children has important function and teaching if you want to succeed, the plait must conform to the age characteristics of students, close to the actual student the classroom, the teacher can according to the need of different teaching content and students, between teachers and students, between students discuss perfectly together, give full play to the advantages of multimedia equipment and teachers from two in this way, can achieve better teaching effect.第三篇：淺談新課程理念下初中體育教學(xué)的改革淺談新課程理念下初中體育教學(xué)的改革摘要：所謂新課程改革，其目的就是要構(gòu)建能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系。 way of teaching eventually led to the students don39。 height, weight, vital capacity, grip strength and so on nearly 20 items of physical health monitoring results show that the students39。四、充分利用多媒體輔助教學(xué)