木蘭從軍第一課時(shí)共五則(存儲(chǔ)版)
【正文】 》。四人小組練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利。作業(yè)：朗讀課文第三篇：蘇教版二下《木蘭從軍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。圖二：這幅圖上的大將軍又是誰(shuí)呢？對(duì)，也是花木蘭。指名讀。（7）認(rèn)準(zhǔn)了生字，就能把句子讀通順。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂?！驹~語(yǔ)】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過(guò)燕山（1）指名讀師：這一組詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀一讀?！驹~語(yǔ)】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美師：自己讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)第一自然段讀了課文，你心中的花木蘭是個(gè)怎樣的人呢？課文的第一自然段是怎樣夸花木蘭的？請(qǐng)你找出一個(gè)詞。第四篇：《木蘭從軍》 ( 第一課時(shí) ) 教案《木蘭從軍》(第一課時(shí))教案教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，把課文讀正確，流利。出示圖二：這幅圖上的大將軍又是誰(shuí)呢？對(duì)，也是花木蘭。并書空筆順。再讀課文，當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許女人從軍，可花木蘭為什么還要去呢？花木蘭為什么要替父參軍？請(qǐng)大家找出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想?？磮D引出木蘭從軍并理解其含義，板書課題，讀課題。檢查學(xué)生讀書的情況，分組讀課文。我們?cè)賮?lái)讀這句話，你的感受肯定不一樣了。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生表演）1學(xué)習(xí)生字“病”和“弟”。板書四、作業(yè)布置 描紅生字。1師：木蘭為什么焦急萬(wàn)分？生：上面有父親的名字。師：緊急的含義？生：很急。B、分組讀一次。教具準(zhǔn)備：PPT課件和生字卡片。理解：“赫赫戰(zhàn)功”、“女扮男裝”。）（三）檢查生字指名學(xué)生讀生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：各位同學(xué)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們通過(guò)學(xué)課文認(rèn)識(shí)了很多有名的人物，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，看看你們還記不記得？（經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練終于成為世界著名京劇大師；三過(guò)家門而不入的治水英雄；回故鄉(xiāng)探望母親的大元帥是）今天我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)一位我國(guó)古代著名的女英雄。（2）學(xué)生靜心描紅 ，寫好生字（1）互相補(bǔ)充，交流分享老師也想寫這三個(gè)字，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教教我，怎樣寫好這些字？（2）師生共寫，協(xié)同提升（3）學(xué)生寫字，教師巡視 〔學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描，寫〕師：從哪兒看出花木蘭是一位女英雄呢，我們下節(jié)課再討論。師：其他同學(xué)做好小評(píng)委，評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是：字音讀準(zhǔn)，課文讀得通順流利，不添字，不漏字。師：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，木蘭奔赴前線，路途遙遠(yuǎn)，非常辛苦，誰(shuí)能讀這一句話。師：木蘭的父親就是這樣一位老人了呀，可朝廷還命令他去當(dāng)兵打仗，木蘭怎樣想的，誰(shuí)來(lái)讀這兩句話。（2）齊讀。大家都讀得這么好！老師把拼音去掉了，還把順序打亂了，還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)開(kāi)火車讀。二、掃除字詞障礙點(diǎn)，順暢閱讀，整體感知名字朝廷征兵父親 年老多病弟弟年齡女扮男裝披戰(zhàn)袍渡黃河 過(guò)燕山赫赫戰(zhàn)功勝利英勇善戰(zhàn)將軍將士文靜俊美（1）來(lái)把字音讀準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入教師講述《花木蘭》的故事。自主積累詞語(yǔ)。出示生字，按要求歸類。先說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？指名逐個(gè)小節(jié)朗讀課文。（4）齊讀讀詞串【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。【詞語(yǔ)】（1）指名讀（2）、齊讀讀句子（1）指名讀渡：“軍書十二卷，卷卷有爺名”，這么多軍書上，都有父親的名字，木蘭見(jiàn)了，多么焦急呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話。自讀課文師：小朋友聽(tīng)得認(rèn)真，收獲也真不少，想不想自己讀讀這個(gè)故事呢。出示圖一：圖上這位姑娘，你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，她就是花木蘭。第一篇：木蘭從軍第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，把課文讀正確，流利。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣師：小朋友們，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們通過(guò)學(xué)課文認(rèn)識(shí)了很多有名的人物，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，看看你們還記不記得？著名京劇大師（）；三過(guò)家門而
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