【正文】 特色。而教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實(shí)際，因勢利導(dǎo)，這樣才會收到水到渠成的效果。而要真正落實(shí)這些要求，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育。第五篇：教育思想大討論心得體會教育思想大討論心得體會現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，將成為我國社會主義建設(shè)的主力軍。從小給學(xué)生打好物理的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要意義”。教師應(yīng)把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。獨(dú)立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心。由此看出：實(shí)踐操作活動是給學(xué)生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學(xué)習(xí)活動，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著積極的作用。很注意結(jié)合實(shí)際，提出大多物理生認(rèn)為與學(xué)習(xí)內(nèi)容不大關(guān)系而實(shí)質(zhì)聯(lián)系緊密的問題，引導(dǎo)學(xué)生極大興趣，使學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲，教學(xué)效果好。這類學(xué)生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)是很差的。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習(xí)以為常。再加之，一些教師不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)科是枯燥無味的。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效手段。觀察力是人們認(rèn)識世界的重要途徑。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學(xué)生；二要使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展；三要讓學(xué)生主動發(fā)展，素質(zhì)教育要求物理教學(xué)比過去更重視學(xué)生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。要適應(yīng)就業(yè)市場的需要，面向社會、面向市場、面向企業(yè)、面向群眾的需求來辦學(xué)。使教育教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代育人宗旨，適應(yīng)現(xiàn)代人才模式的需要，挖掘教育教學(xué)的潛能，為培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才進(jìn)行各方面的教育是時代賦予我們的責(zé)任。六、加強(qiáng)教學(xué)中的德育教育，切實(shí)提高學(xué)生教師職業(yè)道德。通過（學(xué)生）“走出去”，（小學(xué)教師、幼兒園教師）“請進(jìn)來”，讓學(xué)生與就業(yè)崗位無縫對接。三、根據(jù)海西地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。當(dāng)前，我國職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴(kuò)張到內(nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量被提到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。提高教育質(zhì)量，是當(dāng)前高等教育的主要任務(wù)。同時，改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，建設(shè)與完善一批必備的英語教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并充分開發(fā)與利用實(shí)訓(xùn)室的功能，切實(shí)提高學(xué)生的教師職業(yè)能力，滿足人才培養(yǎng)的需要。三、根據(jù)滁州地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。實(shí)踐證明，正確的、先進(jìn)的教育思想觀念才能引領(lǐng)學(xué)校銳意改革，搶抓機(jī)遇，始終保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭；而錯誤或落后的教育思想觀念，則會嚴(yán)重阻礙學(xué)校的健康發(fā)展，在與其他學(xué)校的競爭中面臨被淘汰的危險。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。三是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力?？傊?，要實(shí)現(xiàn)從過去以學(xué)科本位向提高就業(yè)能力轉(zhuǎn)變，這是一個很重要的思想轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才，才是高校教育教學(xué)的本質(zhì)所在。要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要不完全適應(yīng)的矛盾，最根本、最核心、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉(zhuǎn)變。我院各專業(yè)教育教學(xué)計劃更應(yīng)該緊密結(jié)合崗位實(shí)際需要，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。作為體育教育專業(yè)，我們?nèi)绾卧谘芯矿w育教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循體育教育發(fā)展規(guī)律，按體育教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導(dǎo)工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實(shí)。第一篇：本科教育思想大學(xué)習(xí)大討論心得體會本科教育思想大學(xué)習(xí)大討論心得體會隨著我國高等教育已經(jīng)由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型。因此在圍繞我院既定的指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、發(fā)展思路，我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面工作：一是我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想與現(xiàn)代體育發(fā)展趨勢接軌方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四、高度重視實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生教師職業(yè)能力。學(xué)院現(xiàn)在進(jìn)行了建章立制、規(guī)范管理等方面的工作，但存在為教學(xué)服務(wù)的意識不夠強(qiáng)，以人為本的管理觀念和為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想還沒有牢固樹立。作為教師，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于探索。這些責(zé)任意識正是推動教師自覺行動的動力所在。在這種情況下，地方高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。這次活動進(jìn)一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的教育過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。深化各項改革，不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加快學(xué)校發(fā)展，競爭激烈。但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”，我們還需進(jìn)一步探索。通過（學(xué)生）“走出去”，（工礦單位