【正文】 ，我縣教育局在教育平臺(tái)上發(fā)出緊急通知：根據(jù)教育部等十五部委聯(lián)合通知精神，義務(wù)教育學(xué)校食堂一律不允許對(duì)外承包。這也是我校在新課程改革方面的有益探索。促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們規(guī)定學(xué)生連續(xù)兩次考出200名后退出實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。三、實(shí)驗(yàn)班的管理創(chuàng)新、要培養(yǎng)好學(xué)生非智力因素。實(shí)驗(yàn)班要想在各個(gè)方面有大的突破，在教育管理上要有新的突破，全體教師要參與學(xué)生管理，要嘗試實(shí)行導(dǎo)師制，每一個(gè)任課教師要重點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要做好學(xué)生的思想工作，心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，做好各個(gè)方面的工作。加強(qiáng)課程整合建設(shè)力度。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。全體教師要形成一個(gè)協(xié)同作戰(zhàn)的整體，要以班主任為核心，定期召開會(huì)議，查找在教育教學(xué)方面存在的問題，學(xué)生存在的問題，找出問題存在的原因和解決問題的方法，把問題作為課題進(jìn)行研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到協(xié)同作戰(zhàn)均衡發(fā)展。全速前進(jìn)創(chuàng)造佳績(jī)。堅(jiān)守三個(gè)理念，以人為本，以生為本，以學(xué)為本。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者的自我建構(gòu)，學(xué)習(xí)者利用已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，接收新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系，能力體系，道德體系。他們提出許多理由，希望學(xué)校辦一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班。以上建議，希望校委會(huì)盡快研究采納或做出明確答復(fù)，不要拖。如今，我校從本學(xué)期開始進(jìn)行“班班通”課堂教學(xué)，為了更好地服務(wù)于教學(xué)，建議校委會(huì)為每個(gè)教師配備一臺(tái)手提電腦。這次會(huì)議是初中和小學(xué)合并之后的第一次教代會(huì)。對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)分層重點(diǎn)教育（1）七年級(jí)以培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，自我約束，做合格的中學(xué)生。例如關(guān)于發(fā)型的問題、校服、拖鞋、手機(jī)、遲到、曠課等等都要在學(xué)期初落實(shí)好，發(fā)現(xiàn)一個(gè)查一個(gè)。二、良好的開端是成功的一半。老師們，同志們，新學(xué)期新氣象，學(xué)校的發(fā)展離不開大家的共同努力，在此，我也對(duì)大家提出幾點(diǎn)要求，與大家共勉：一、做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師、好員工；二、做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師、好員工。第一，校園面積大，水電負(fù)載大、各項(xiàng)開支大；第二，安全隱患多，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，時(shí)刻敲響安全警鐘；第三，名師、學(xué)科帶頭人嚴(yán)重缺乏，影響師資隊(duì)伍的發(fā)展；第四，高一計(jì)劃招生1200人，截止目前，正取生未報(bào)到46人，生源流失現(xiàn)象依然存在。感謝在座的各位，在過去的一年里，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)！對(duì)2014年高考而言，我們大家都知道，這是我們搬遷后的第一屆高三畢業(yè)生，面臨的問題多，責(zé)任大。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協(xié)力抓安全，凝神聚力抓質(zhì)量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業(yè)績(jī)、新的形象為辦好高新區(qū)一中的教育。六、今后工作提出三點(diǎn)要求：一是認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)提升質(zhì)量的緊迫感和使命感。大胸襟就是要容言、容事、容人。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。編寫兩本校本教材7年級(jí)：入校課程九年級(jí)：離校課程（六）檔案室：規(guī)范學(xué)校文件和教師檔案。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。對(duì)教育責(zé)任的那份擔(dān)當(dāng)，對(duì)教育質(zhì)量的那份承諾，對(duì)教育效率的那份追求。強(qiáng)化研究，準(zhǔn)確把握中考新動(dòng)向。讀書有的老師說沒有時(shí)間：把時(shí)間放在臉上，成就了美女；把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上了，成就了智慧；把時(shí)間用在市場(chǎng)，成就了經(jīng)營(yíng)；把時(shí)間用在家庭，成就了親情；把時(shí)間放在牌場(chǎng)，成就了賭場(chǎng)。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，是重生。深化“高效課堂”教學(xué)改革，著力打造“一科一?！薄耙粠熞桓瘛钡纳鷳B(tài)品質(zhì)課堂。將改革進(jìn)行到底。抓好開學(xué)、期中、期末節(jié)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)督查，以質(zhì)量分析會(huì)、調(diào)度會(huì)、學(xué)科備課組長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)研回頭看等方式，強(qiáng)力督促學(xué)校各年級(jí)分層推進(jìn)實(shí)效。（班子向我看齊）強(qiáng)化執(zhí)行。鄉(xiāng)鎮(zhèn)——城鄉(xiāng)結(jié)合——未來的城市學(xué)校樹立學(xué)校的精神拼搏進(jìn)取，自強(qiáng)不息———自強(qiáng)不息，追求卓越學(xué)校目標(biāo)：近期：規(guī)范——優(yōu)秀遠(yuǎn)期：優(yōu)秀——卓越管理要求過程管理、精細(xì)管理（制作學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)）工作理念：愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、拼搏成績(jī)目標(biāo)：一年的時(shí)間改變我們?cè)谌珔^(qū)的落后局面，拿到高薪區(qū)的前兩名本著“做名師、育名生、創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，緊扣“智慧教育、品質(zhì)辦學(xué)”的辦學(xué)理念，以“管理、質(zhì)量、安全”為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化“四大工作理念”，切實(shí)搞好“11334”工程，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。沒有保持高新區(qū)先進(jìn)行列的強(qiáng)勁勢(shì)頭。保證原來的工資不降低。我只想和大家攜手共進(jìn)，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區(qū)一中的新篇章。今天我應(yīng)聘到這兒，和大家一起來工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個(gè)別人員學(xué)?？己私Y(jié)果——決定校長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（所以我們強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)）考核周期，有階段性的基本工資參照原來工資。成績(jī)不理想。一個(gè)單位、一所學(xué)校，到底有沒有質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)到底是強(qiáng)還是不強(qiáng)，一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)要看在抓教學(xué)管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實(shí)與執(zhí)行做到位了質(zhì)量生命——折射出是教育教學(xué)沉甸甸的責(zé)任三、我們的目標(biāo)學(xué)校的定位：是一所轉(zhuǎn)型中的學(xué)校。校長(zhǎng)要把“重效率勇?lián)?dāng)作表率”要求作為落實(shí)質(zhì)量提升的具體行動(dòng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走在前面，深入課堂，以業(yè)務(wù)上的積極作為帶動(dòng)教師教學(xué)的主動(dòng)作為；要深入教學(xué)，每周至少參加1次學(xué)科教研或集體備課，指導(dǎo)學(xué)科提升質(zhì)量的路徑和方法；定期召開教學(xué)工作會(huì)議，研判教學(xué)形勢(shì)，了解教學(xué)狀況，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，以有效的跟進(jìn)管理促進(jìn)質(zhì)量提升；要探索數(shù)字時(shí)代下學(xué)校數(shù)字化管理的路徑，以大數(shù)據(jù)分析提升學(xué)校科學(xué)管理水平，真正提質(zhì)增效。學(xué)校常態(tài)化管理，堅(jiān)持對(duì)教師業(yè)務(wù)工作實(shí)施月考核。（三）、強(qiáng)化教研，提升教師的專業(yè)水平強(qiáng)化改革意識(shí)，完善教學(xué)管理方式。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)理念和以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)追求。講奉獻(xiàn)、講責(zé)任牢記自己的使命，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)提升（成就學(xué)校，也成就了自己）雞蛋，從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命！這是李嘉誠(chéng)的“雞蛋論”。并主張每?jī)芍芡扑]一名教師進(jìn)行讀書交流。今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計(jì)較，措施平臺(tái)和機(jī)會(huì)的人好好看看吧！讓研究和思考成為習(xí)慣。守護(hù)教育的良心。名師的成長(zhǎng)規(guī)律：職業(yè)規(guī)劃——準(zhǔn)確定位——敬業(yè)奉獻(xiàn)——持之