無棣二中新課程研究性學(xué)習(xí)活動教學(xué)案五篇材料(存儲版)
【正文】 組合作的方式開展研究，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗。后來，又一個關(guān)于這首曲子誕生的傳說流傳于世。學(xué)習(xí)過程：以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊圈畫生字，結(jié)合工具書解決。）（一）自主學(xué)習(xí)：（方法：獨立完成以下各題，對自己感到困難或疑惑的題，再序號上做標(biāo)記。當(dāng)貝多芬聽到茅屋里兄妹倆的談話以后，他為這樣的貧苦的人竟在困苦的生活中仍然喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動，所以貝多芬決定彈琴給盲姑娘聽。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（）貝多芬走進茅屋，聽見了皮鞋匠兄妹倆的談話。B 盲姑娘雖然窮苦，但她熱愛音樂，盼望能聽到貝多芬的演奏，感動了貝多芬。穿過這條（）的巷子，就能看到他家的大門了。父親是該地宮廷唱詩班的男高音歌手，喜怒無常、嗜酒如命；母親是一個廚司，心地善良、性情溫柔。1800年，在他首次獲得勝利后，一個光明的前途在貝多芬的面前展開?！娟P(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；主體研究性學(xué)習(xí)決不否定接受性學(xué)習(xí)。那么，如何才能上好研究性課堂呢？我想，應(yīng)從以下幾方面入手：首先是需要教師指導(dǎo)學(xué)生提煉出有價值的研究性問題。這時，老師不失時機地問；“你們手里拿到的蘋果是多少？用數(shù)字怎樣表示？”孩子們一時傻了眼，都不知該如何表示?？珊髞韺W(xué)生發(fā)現(xiàn)，自已的辦法雖可行，但不如老師教給的辦法簡潔，再說每人一個表示法也不好使用呀。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要引導(dǎo)學(xué)生如何提出有研究價值的問題同，要留給學(xué)生思考研究的時間與空間，對學(xué)生出現(xiàn)思維障礙時要“點“要害。這時，分?jǐn)?shù)的意義也就深深地印在了他們的腦海中。上述案例中，當(dāng)曾老師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來表示，可學(xué)生“傻了眼“，曾老師沒有”強求“學(xué)生，”用圖畫或符號也行呀。曾老師首先掃、把全班學(xué)生分成不同類型的小組，有2人組、有3人組、有4人組、有6人組、有8組?！靶紊⑸窬邸钡年P(guān)系就是“放”和“收”的關(guān)系，教師在組織和指導(dǎo)中首先要把以下權(quán)力放給學(xué)生，即：學(xué)生提問題的權(quán)利。第五篇：淺析新課程教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)淺析新課程教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)【摘要】所謂研究性學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。13歲參加宮廷樂隊，任風(fēng)琴師和古鋼琴師。課后，同學(xué)們可以再找一首貝多芬的曲子聽一聽，邊聽邊想剛才那樣展開自己的想象，然后把你想到的景象寫下來，與大家分享。（三）選詞填空：恬靜 寧靜 幽靜夜晚，游人逐漸散去，湖上十分（）。A 《命運》 B 《英雄》 C 《月光》 D 盲姑娘剛才彈的曲子貝多芬要彈一首曲子給盲姑娘聽，是因為（）。）三、鞏固提升（比一比，賽一賽，看說做得好又快?。┍刈鲱}：(相信你一定可以過關(guān))（一）判斷。貝多芬在彈第二首曲子時，皮鞋匠和盲姑娘好像看到了什么景象？這樣寫有什么好處？（反復(fù)朗讀課文第九段，找出答案。（按照事情發(fā)展的順序，說明《月光曲》誕生的過程。（難點）背誦課文第9自然段。真確、流利朗讀課文，理清課文線索，初步感知《月光曲》的創(chuàng)作過程以及內(nèi)容。了解《月光曲》：月光曲是德國著名的音樂家貝多芬于1801你說呢創(chuàng)作的樂曲，是《c小調(diào)鋼琴鳴奏曲》第一樂章。但是，由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和研究能力存在一定的差異性，應(yīng)該對程度不同的學(xué)生提出不同層次的要求。有的教師指導(dǎo)不到位或者指導(dǎo)不了，因為學(xué)生所選課題也是教師了解甚少的，缺乏必要的知識儲備。每學(xué)期期末最后一個月，各課題組將課題研究報告、課題研究方案、研究計劃、開題報告、過程記錄、研究成果材料、學(xué)生自評、學(xué)生互評及教師評價記錄等材料組裝成冊、經(jīng)各年級負(fù)責(zé)研究活動的老師審閱后交教科室，由教科室組織召開結(jié)題答辯。每個學(xué)期，以備課組為單位，備課組的老師通過引導(dǎo)學(xué)生進行問卷調(diào)查，實地考察，確定與本學(xué)科有關(guān)的5個研究課題，并統(tǒng)一交各年級組負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動的老師匯總。三、注重活動過程的評價從研究性學(xué)習(xí)課程的性質(zhì)而言，研究性學(xué)習(xí)是一種自主性合作學(xué)習(xí)。這種完善的管理體系，能夠保證信息的及時傳遞和反饋，有效地提高了研究性學(xué)習(xí)活動開展的效率。選擇切合本地實際 和學(xué)生實際的研究性課題進行研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐第三篇：高中新課程研究性學(xué)習(xí)活動的體會及反思高中新課程研究性學(xué)習(xí)活動的體會及反思湖南省益陽市箴言中學(xué)曹臘生摘要：湖南省實施新課程實驗兩年來，我校認(rèn)真落實新課程方案。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。初中學(xué)生已經(jīng)具備了多門學(xué)科的知識積累，為他們今后的發(fā)展打下了有利的基礎(chǔ)。一般而言，學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)所獲得的成果，絕大多數(shù)只能是在自己或周圍同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，還不大可能達到科學(xué)發(fā)現(xiàn)水平。能力提升：“中國文人畫最后的奇葩”。，適時講評。這種借物抒情，表現(xiàn)自我，追求神韻意趣體現(xiàn)了下列哪種繪畫的特點（）第二篇：山口二中研究性學(xué)習(xí)計劃山口二中研究性學(xué)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程改革的要求，研究性學(xué)習(xí)是中學(xué)生的必修課程，我校把研究性學(xué)
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