教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一二單元綜合測(cè)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng) 角色扮演科學(xué)幻想七、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法八、課時(shí)安排第一單元“植物”8課時(shí)我看到了什么 1校園的樹木 1大樹和小草 1水生植物 1植物的葉 1植物發(fā)生了什么變化 1植物有哪些相同的特點(diǎn) 2 第二單元“動(dòng)物”8課時(shí)尋訪小動(dòng)物 1蝸牛（一）1蝸牛（二）1蚯蚓 1螞蟻 1金魚 1動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn) 2 第三單元“我們周圍的材料”我們周圍的材料 1哪種材料硬 1比較韌性 1它們吸水 1材料在水中的沉浮 1磚瓦和陶器、瓷器 1給身邊的材料分類 2 第四單元“水和空氣”水 1水和食用油的比較 1誰流得更快一些 1比較水的多少 1我們周圍的空氣 1空氣占據(jù)空間嗎 1空氣有重量嗎 1課時(shí)7課時(shí)，8。但總的來說，學(xué)生以前的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題。測(cè)量時(shí)間 清晨 上午 中午 下午 傍晚 氣溫℃ 19 22 27 29 24.（1）一天中，什么時(shí)候的氣溫最高？什么時(shí)候的氣溫最低 ？..（2）最高溫度、最低溫度分別是多少？..（3）一天中氣溫的變化有規(guī)律嗎 ？.第五篇：教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 、通風(fēng)的地方 、通風(fēng)的地方 ，不正確的是（）。2同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能是_______、同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能是________ ，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的________ ，有時(shí)很迅速，有時(shí)很緩慢。:5916:59:29Dec2016:59心不清則無以見道，志不確則無以定功。A、平視B、仰視C、俯視裝有（）的氣球不能上升。加快溶解的方法、等二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，共25分）溶解到水中的物質(zhì)，就不可能再從水中分離出來了。A、卵、蛹、幼蟲、成蟲B、卵、幼蟲、蛹、成蟲C、成蟲、卵、蛹、幼蟲1下列動(dòng)物是變態(tài)動(dòng)物的是（）。A、熊貓B、蝴蝶C、狗下列動(dòng)物中，屬于不變態(tài)發(fā)育的是（）。（）蠶蛾也會(huì)吃東西。（）動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷變態(tài)過程。人的一生有兩副牙齒，一副，一副。有的動(dòng)物一生中要經(jīng)歷（變態(tài)），有的則（形態(tài)不變），只是（大?。┌l(fā)生了變化。4課：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？答：蠶蛾是昆蟲，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。2課：1可以用（拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標(biāo)本）等方法記錄小蠶的生長變化。）5植物的生長發(fā)育需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。（4）觀察試管中的水量有什么變化。（2）、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子）。2播下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？怎
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1