【正文】 一定要結合他們的年齡特征，使用具體生動的語言，并結合詩文中具體可感知的意像，引導學生理解詩文。生2：蓮葉很綠很綠。再次是小組合作，協(xié)作交流，這種相互討論，愛說的幫助不愛說的，學習真正體現(xiàn)了合作，體現(xiàn)了“學生是學習和發(fā)展的主體”這一教學理念。當重點難點句型在這種安排下完成之后，組織同學們有節(jié)奏地朗讀重點句子，既鞏固了當前所學的知識，又為下一步學習做了準備。教學反思低年級的孩子懷著好奇心進入英語課堂，他們期待著“這節(jié)課能學得輕松，玩得盡興”，只有他們感興趣的東西，他們才會有學習的動力，傳統(tǒng)的單詞教學課注重機械傳授，忽略了學生在課堂中體驗與參與，如重復、機械式的跟讀，所以學生對于單詞課拒之千里。最后，我給學生布置了新穎的家庭作業(yè)，由此激發(fā)了他們完成作業(yè)的興趣，愛競爭愛表現(xiàn)的欲望，以及為了得到更多的貼畫而打算今后加倍努力學習的決心。英語教學反思作為一個小學英語教師，尤其是低年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，使學生通過兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新?！墩Z文課程標準》中提到：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求?！蔽艺J真反思自己的教學方法，到底哪里不對呢？我為什么不讓學生動起來呢？所以，在講《通往廣場的路不止一條》時，我準備了學習卡片，讓學生自己動手,一節(jié)課講完,我覺得很輕松。剛走上講臺時，我總忍不住說很多，但仍有學生記不住，自己反而也很累。如在教學習用品chalk、marker、book、eraser、pen等單詞時，就出示這些直觀的實物，明顯地學生在記憶的時候效果很好。Seven,eight,nine, I can jump。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。教學反思這節(jié)課通過Warmup師生對話導入新課，并對句型Where is my……？進行練說，接著以游戲復習舊詞，呈現(xiàn)新詞，然后以玩具柜臺這一場景為主線，調動全班學生運用所學單詞及句型進行對話操練，同時讓學生結合自己帶的玩具自編對話，在濃厚的學習氛圍中充分學得知識。比如說孩子們特別喜歡動手制作，針對學生能力的差異，我設計了不同的教學任務，盡可能調動每個孩子的積極性，關注每個孩子的情感，使所有孩子喜歡這節(jié)課。剛開始上課時就是因為引導得不夠，也不好，又由于他們的控制能力差，就容易開小差，作為教師，要及時地捕捉學生不耐煩的信息，靈活地改變教學手段，一句“想加分的請舉手”，就讓學生投入到課堂之中。其次，還告訴了我這種合作還為學生創(chuàng)造思考的空間，活躍思維，激發(fā)學習動機，讓他們學會了如何利用合作學習，培養(yǎng)其協(xié)同合作精神，當他們在一起合作融洽表現(xiàn)出色時，他們會覺得更多、更愉快。其次，要關注學生的心理發(fā)展特點，據(jù)此采用學生喜聞樂見的活動形式開展教學，使教師成為學生知識構建的組織者、引導者。師：小朋友們，展現(xiàn)在我們眼前的是一湖的蓮葉，你看到的荷葉是怎樣的？生1：蓮葉很大。，有些詞句對孩子來說，并不容易理解，所以在教學時，一定要能把握教學“度”?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田。教師可以根據(jù)學生的完成情況，對學生存在錯誤的地方進行及時的糾正和點撥。三、激發(fā)學生學習的主動性和積極性。分別講述了地球上的水循環(huán)及其過程與意義，世界表層洋流的形成分布及對地球環(huán)境和人類活動的影響，水資源及其與人類的關系。10． 誰教我們數(shù)學？Sccot教我語文。我不喜歡任何科目。12． 請寫信告訴我您一天的事。3:15。（2）10． 在周末（2）___ ___11． 寫作：寫一則海報，宣傳一下您喜歡的一部電影及演員Unit 10 談論能力can的用法1． 您想加入象棋俱樂部嗎？（藝術，英語，音樂，游泳，歌詠，跑步俱樂部）2． 您會彈吉他嗎？（鋼琴，小提琴，喇叭，鼓）3． 您想要加入什么俱樂部？您能干什么？您能拉小提琴拉得好嗎？4． 您跟孩子們相處的好嗎？5． 您能幫助我學英語嗎（3）您能幫我游泳嗎？（3）6． 他不能彈吉他彈的好。13． 寫作：假設您開了一家素人服裝店，請推銷一下您所賣的服裝Unit 8 談論日期1． 日期的表達：月+the+序數(shù)詞（the在口語或非正式文體中，可以省略）2． 掌握12個月份和1—99的序數(shù)詞；注意介詞在時間前的用法3． 掌握的短語：籃球/ 排球等球類比賽；英語或漢語演講比賽；某人的生日晚會；學校旅游；校慶；藝術/音樂節(jié)；英語晚會；出生日期4． 今天幾月幾日？今天周幾？您什么時候生日？5． 寫作：介紹學校的活動在什么時候舉行Unit 9 談論喜歡的電影 1． 四種電影及特點2． 看電影（4）3． Want 的用法；like的用法4． 他和我經(jīng)常去看電影。some and any。next to。我發(fā)現(xiàn)了一個削筆刀。而在本單元上完之后，一個單元里面所有的單詞能背要進行聽寫。特別是對于英語教學的初始階段，假如在這段時間內處理不當，很多學生會因此而受挫，對英語學習不敢興趣，沒有信心，甚至是完全的放棄。在教學方面肯定存在著不足，現(xiàn)就一學期來的英語教學作一反思，以使在今后的教學當中能克服不足，爭取有更大的進步。學習這些知識對于有一些基礎的學生來說，掌握起來是非常容易的，老師在上課時一味地按中等生的程度來講課，反復講述26個字母的大小寫、發(fā)音等，那么對于好生來說，是浪費時間，不僅浪費老師自己的，也浪費學生的，更使得學生沒有什么興趣而言，平淡無味。針對于這種情況我很快調整了方案，把學生分成快、中、慢三個層次，分別對這三個不