【正文】 一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（4）午睡時，進(jìn)出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一．班況分析這學(xué)期，我?guī)У氖悄挲g最小的托班孩子。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。其思想以教師的親和力為核心。在成人的幫助下學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道坐在桌子旁邊進(jìn)餐。社會目標(biāo)：接納來班教師，愿意接受教師的親近行為。在成人的指導(dǎo)下，知道一下簡單的是非。能夠辨別上下。2．根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。2．將家園立交橋中的家教信箱合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。三、具體目標(biāo)l、健康逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學(xué)會獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋；愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示；愿意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規(guī)則,不怕困難,勇敢地做完動作。知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守筒單的規(guī)則,能愛護(hù)公物,具有愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。為幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動正常安全地進(jìn)行。娛樂每周開展一次班級娛樂活動,如:套圈、釣魚等,此外不定期組織幼兒觀看電影、木偶戲表演等,在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則,還結(jié)合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。c、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。五、節(jié)日活動認(rèn)識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。解決 幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。衛(wèi)生保育工作a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。利用園內(nèi)良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀,初步引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,成人的勞動與大自然變化,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。上學(xué)期多數(shù)家長能理解、支持和配合我們的工作，并能主動與老師交流，但也有個別家長過分溺愛孩子，因此本學(xué)期還需采取多種形式與家長共同商討教育方法。四．家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。能運用手指、手腕進(jìn)行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。愿意模仿。知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子表達(dá)自己的想法。能扶著扶手上下臺階。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。親子游結(jié)束后，我和28名寶寶相處了一周，孩子們的基本特征初步了解。我與家長有著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。藝術(shù)領(lǐng)域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。動作協(xié)調(diào)、靈敏。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。組織好新年聯(lián)歡會。加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操。多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。通過教育教學(xué)和區(qū)域活動進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動。通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺。情感和社會性發(fā)展向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。能把空心的小球扔出一米。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。更加合理的利用社區(qū)資源。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。托班上學(xué)期教學(xué)計劃4—、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。另外反饋夾是我們的一個溝通平臺，請家長一定要利用好它，把每月孩子在家里的反饋和對孩子的期望寫在上面，我們會在進(jìn)行溝通。藝術(shù)領(lǐng)域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。動作協(xié)調(diào)、靈敏。8）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。一、班況分析：本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。三、做好家園聯(lián)系工作：“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。能辨別物體的氣味和其他明顯特征。樂意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。嘗試向成人提出簡單的問題，愿意跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。鼓勵寶寶多喝白開水。戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。你和每個寶寶都是好朋友，每天都會跟他們親一親，抱一抱來表示你的友好。加油小寶貝，勇敢一點，你會越來越棒的！：漂亮可愛的你是班里最大的孩子，不但會自己吃飯、小便、穿脫衣服，還會幫助其他的寶寶，是個能干的小姐姐。老師真為你的懂事而感到開心。新的一年到了，老師相信你一定會更勇敢一些，大膽的表現(xiàn)自己的，對嗎？加油哦！：想起你剛?cè)雸@時邊擦著眼淚邊跟奶奶說再見的模樣，就覺得很可愛。3．分散游戲：重點指導(dǎo)“踢足球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞；發(fā)展大肌肉動作：踢。：邊示范邊念“小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小鞋子，穿穿好，走路不摔跤“ 。3．個別指導(dǎo)：對個別爭搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3．分散游戲：重點指導(dǎo)“踢足球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞；發(fā)展大肌肉動作：踢。幼兒翻書閱讀兒歌，教師以巡回指導(dǎo)的方式讓每個幼兒翻到兒歌第1頁；教師再念兒歌，邊講邊引導(dǎo)幼兒看自己的活動材料幼兒跟著老師一起邊念兒歌邊做動作。：幼兒園真好二、各類游戲8:20——8:40 活動準(zhǔn)備：顏色、大小不一、光滑凹凸不等、質(zhì)地不一的皮球若干?；顒訙?zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類食物。師幼邊看邊講故事，學(xué)說故事中小松鼠的話。準(zhǔn)備：掛圖第四號，：了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中小松鼠的話?；顒舆^程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。其實應(yīng)在上課之前就告訴他們，被邀請小朋友均是坐得最好的小朋友，這樣幼兒為了下一個自己能被邀請，均坐好。難點：培養(yǎng)講衛(wèi)生愛清潔的習(xí)慣。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。過程：（二）導(dǎo)入教師舉一個響桶，并上下舉動使其發(fā)出聲響，“咦？小朋友們，是什么聲音呀？” “那你們想不想和我一起玩？”（二）基本部分，教師幫助幼兒選擇適合自己的響桶（不是過重的響桶）幼兒一舉啞鈴的方式向上舉，一邊舉一邊聽發(fā)出的聲音，并感受輕與重。3．分散游戲：重點指導(dǎo)“玩球球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞。，鞏固所學(xué)。，鍛煉語言表達(dá)能力。，把2——3個扁形鐵罐放在平衡木上，增加過獨木橋的難度，以增加幼兒玩樂的興趣。第一篇：托班上學(xué)期第三周教案第三周（—）9月12日星期一上午活動張嬈曼中秋節(jié)放假9月13日星期二下午活動張嬈曼室內(nèi)：音樂傳球活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和動作發(fā)展能力。3.”我的小羊們都敢走獨木橋了，好勇敢啊！真是我的乖寶寶,媽媽好喜歡你們！我的寶寶要是能夠自己走的話，媽媽更喜歡你們的！”幼兒獨自走平衡木，教師在旁邊保護(hù)?；顒舆^程：1．?dāng)[弄各類皮球，幫皮球?qū)殞毰排抨?．抱抱球?qū)殞?，運送皮球?qū)殞?，送皮球?qū)殞毣丶胰?、教學(xué)活動兒歌：玩球目標(biāo)：。（四）參與游戲，情景學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒敢于表現(xiàn)自己。（2）樂意參加游戲，體驗游戲活動的快樂。準(zhǔn)備：響桶：有把手的大小塑料桶（食用油桶、麥片桶等），放入各種生響的東西（如小鈴、豆類），分量輕重不一，然后封口：木棍若干。3．個別指導(dǎo)：對個別爭搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。準(zhǔn)備：紙板盒做的廢物箱若干個，糖果、帶皮水果（如香蕉，橘子）重點：把垃圾丟入廢物箱。反思：利用娃娃的家，要請幼兒到娃娃家做客，但是由于是分組進(jìn)行的，發(fā)現(xiàn)還未輪到的小朋友并不能耐心、安靜的等候，都嚷著要去，而且聲音越來越大，導(dǎo)致無法進(jìn)行?；顒訙?zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類食物。學(xué)說故事中小松鼠的話語。師：松鼠媽媽出門時，小松鼠和媽媽說什么？（媽媽早點回來）師：小松鼠等到媽媽說什么了？（媽媽回來了，媽媽回來了）三、幼兒翻書閱讀故事“我們打開書，和小松鼠一起等媽媽，好不好？”教師以巡回指導(dǎo)的方式讓每個幼兒翻到故事第1頁；教師再講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒看自己的活動材料。自主性游戲：娃娃家 小超市 面包店 閱讀角 重點指導(dǎo)：娃娃家活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。師：幾只小熊在爬山？（三只）（帶領(lǐng)幼兒一邊指一邊數(shù)）還有幾座山?jīng)]有爬？（三只）（帶領(lǐng)幼兒一邊指一邊數(shù)）再次請幼兒完整傾聽一遍兒歌；幼兒跟著念若干遍。（3）樂意參加游戲，體驗游戲活動的快樂。：幼兒能共同分享玩具，不爭不搶，游戲結(jié)束能將玩具擺放整齊。過程：，：找出鞋的左右腳，及區(qū)分訣竅鞋底彎彎面對面，：腳伸進(jìn)去，用力拔 鞋穿好。（3）樂意參加游戲，