【正文】 條在白板上放大，并介紹，可以讓每個孩子都看清楚，更明白如何操作。3?；顒舆^程：一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。2。五、結(jié)束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。美。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。（三）教師示范畫柳樹。小狗希望月亮是面粉做的。小鹿希望月亮是橡皮做的。準備：音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機重點：節(jié)奏難點：創(chuàng)造節(jié)奏流程：送信——打電報——唱唱敲敲過程：一、送信我們一起來做郵遞員好嗎？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）郵遞員，我們出發(fā)了！（引導幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的各種變化，并用動作表現(xiàn)出來，隨意發(fā)揮）二、打電報“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發(fā)電報。活動過程：（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。準備:“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。，自由分成兩組，討論分工。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：，注意環(huán)境的渲染作為一個藝術(shù)活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強自信。引導幼兒觀察、討論各種拉花、小掛件等裝飾物件的制作方法，對難點部分教師重點講解，然后幼兒自由結(jié)伴，分組制作。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師。提供剪刀、彩色皺紋紙、電光紙、線繩、費舊紙盒、彩筆、廣告色即時貼等各種制作材料。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據(jù)需要而取放；工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時，養(yǎng)成良好的習慣。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，并且加入其他藝術(shù)的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風情的美。四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。、細致分工、互相合作完成任務(wù)，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。目標：引導幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。小猴希望月亮是銅片做的。附故事：月亮小貓希望月亮是玻璃做的。了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?！?，教師范畫。物質(zhì)準備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。2。繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。2。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運動時人們的不同動態(tài)。（2）商量合作作畫分工。二、觀察不同晨練人物動態(tài)，了解小人拼貼方法。難點：小組合作制作。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。【活動過程】一、談話引入，激發(fā)興趣。大班下學期美術(shù)教案9【活動目標】嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。教師：你們小組是怎么合作的?幼兒之間相互交流，教師評價。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣?；顒訙蕚洌孩被顒忧坝變和孢^用手臂來模仿蛇的游戲；⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數(shù)碼相機；⒋創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。(二)講解?排序，折畫剪裝飾。，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。四、幼兒操作：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶?；顒訙蕚洌篜PT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動過程：一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。當然，活動中還有較多不足，如：當孩子印畫出不同形狀的手印時，作為老師還可以用語言引導來提示幼兒大膽地進行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個手掌像什么？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進行添畫，相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的發(fā)展。老師教畫今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型?；顒又校蠋熤灰プ∫粌蓚€重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。 ”表示單數(shù)，“進一步引導幼兒學習區(qū)分單雙數(shù)并理解單雙數(shù)的含義。二、活動準備：準備磁性教具：110的數(shù)字卡。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。線條，它是一根神奇的線條，它還會為小朋友們表演節(jié)目呢！表演就快開始了，咱們一起來欣賞吧！點擊課件，欣賞動畫短片《線條貓》T:誰能告訴我，剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢？二、與線條共舞，體驗線條的多樣變幻和線條共舞T:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開心，現(xiàn)在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢！請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂，一起跳起來吧！點擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈說說線條的多樣變化T：小朋友們和小線條一起跳得真開心啊！誰能告訴我，你的小線條是怎么跳的呢？拿著你的小線條來表演一下吧！請幼兒個別來表演小線條的舞蹈畫畫線條的舞蹈T：春姑娘說小朋友們跳得太棒了！她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧！幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)三、線條的魔術(shù)看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)T：春姑娘也特別喜歡小線條，她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一看她都變出了什么？點擊課件，出示線條的各種造型第一幅：線條太陽T：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光芒第二幅：線條花T：春姑娘說：她用彎彎的線條變成了美麗的花瓣，你還看到其他的東西是什么線條變的呢？第三幅：線條寶寶T:你能告訴我，這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢？想象自己的線條可以變出哪些春天的事物T：剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條，那你想想，你能用哪些線條變出什么呢？四、刮畫活動我心中的春天認識活動材料竹筆和刮畫紙，