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正文內(nèi)容

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 路:?jiǎn)枺旱诙魏偷谒亩慰梢灾苯舆B起來(lái)嗎?為什么中間要家回顧百年歷史呢?明確:A、先請(qǐng)同學(xué)們概括各段大意:第二段:北大的誕生;第三段:中國(guó)的百年歷史;第四段:北大的歷史貢獻(xiàn)。服務(wù)祖國(guó)人民則是投身社會(huì)實(shí)踐的宗旨,而艱苦奮斗則是社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民的思想準(zhǔn)備和必由之路。總結(jié):回顧一下思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系及理清思路的方法。本世紀(jì)上半葉,中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立 和解放,經(jīng)過(guò)百折不撓的斗爭(zhēng),終于勝利地建立了新中國(guó)。魯迅先生說(shuō)過(guò):“北大是常為新的,改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒,要使中 國(guó)向著好的,往上的道路走。二十一世紀(jì)正向我們走來(lái)。我們的大學(xué)應(yīng)該成為科教興國(guó)的強(qiáng)大生力軍。五四運(yùn)動(dòng)的精神,最根 本的就是中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神。沒(méi)有 好的思想品德,也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,也就 難以大有作為。希望你們堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一。希望你們堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。到那時(shí),無(wú)數(shù)志士仁人夢(mèng)寐以求的振 興中華的理想將變成現(xiàn)實(shí),中國(guó)人民將過(guò)上中等發(fā)達(dá)水平的富裕文明 生活,中華民族將對(duì)人類作出更大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):文章較長(zhǎng),如何指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中掌握文章的思路。討論2分鐘,教師參與其中一組討論。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果,教師擇要板書。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。”﹡簡(jiǎn)要概括復(fù)述講話稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。希望大家深入學(xué)習(xí)江主席講話的深刻內(nèi)涵,貫徹講話精神,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí),以使夢(mèng)想成真,能為我們的社會(huì)主義祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn)![本環(huán)節(jié)主要目的:勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。]六、結(jié)束語(yǔ)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:順上一環(huán)節(jié)而來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。(附)主板書:引語(yǔ)——基本形式興學(xué)圖強(qiáng) 奮斗歷程 歷史成就 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 回顧珍惜影響 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 科教興國(guó) 培養(yǎng)人才 建設(shè)一流大學(xué) 展示希望 希望 希望 希望 要求與展望中華民族的偉大復(fù)興生活的理想民族的希望順便提及:寫作時(shí),文章每一個(gè)部分的安排都是有理由的。比如,聽(tīng)話者是普通人,那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞;聽(tīng)話人是專業(yè)人士,講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。提問(wèn):作為國(guó)家主席,在此場(chǎng)合下面對(duì)北大師生,應(yīng)當(dāng)講些什么內(nèi)容?(提示)場(chǎng)合:北京大學(xué)百年校慶(北大概況見(jiàn)教參第39頁(yè));身份:中華人民共和國(guó)國(guó)家主席(決定講話的高度);對(duì)象:北大師生、參加大會(huì)的嘉賓,全國(guó)高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們,(繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命,創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)的)當(dāng)代中國(guó)的廣大青年。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。能力目標(biāo):掌握理清文章思路的方法;培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些基本技能與習(xí)慣。歷史的勝利與成功,永遠(yuǎn) 屬于具有崇高理想、堅(jiān)定信念的艱苦奮斗的人們。生長(zhǎng)在這樣的時(shí)代是幸福的。艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干。要學(xué)有專長(zhǎng),同時(shí)努力拓寬知識(shí)面,用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提 高自己。同志們,朋友們,今天是五四青年節(jié)。他的這些重要思想是我們實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的理 論基礎(chǔ)。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了,我在那段生活中學(xué) 到的科學(xué)文化知識(shí)、做人的道理和確立的人生理想,至今仍然受用。毛澤東同志在 北大工作期間,通過(guò)閱讀傳播馬克思主義的著作和具體了解十月革命,思想迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。但是,北京大學(xué)和一些高等學(xué)府的相繼創(chuàng)建,標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的開(kāi)端,也標(biāo)志著中國(guó)人民帶著尋求新知識(shí)、挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望進(jìn)入二十世紀(jì)。問(wèn):10段中,為什么先講所有的大學(xué),再講若干所大學(xué)?明確:A、宏偉目標(biāo)科教興國(guó)戰(zhàn)略所有大學(xué)都須擔(dān)當(dāng)任務(wù)若干所一流大學(xué)(包括北大)的特殊任務(wù)B、指北大,又不局限于北大,給整個(gè)高等教育事業(yè)指出了前進(jìn)的方向。四者的邏輯關(guān)系十分清楚。最后,順理成章地,以一個(gè)洞悉時(shí)代發(fā)展方向的智者,高瞻遠(yuǎn)矚地向青年提出了四點(diǎn)希望。問(wèn):這么安排,是從哪個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題的呢?(從時(shí)間的角度)問(wèn):由此可知,本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢?明確:回顧過(guò)去直面現(xiàn)在寄望未來(lái)如此安排的道理。這是1998年國(guó)內(nèi)的一件政治大事。探究文章涉及的重要問(wèn)題,把握全文的內(nèi)容。一、學(xué)生閱讀課文,討論以下幾個(gè)問(wèn)題:(分組討論)回顧歷史的時(shí)候,有一個(gè)自然段好像與北大沒(méi)多少聯(lián)系,演講者為什么陳述這一段歷史?(3段)文章第6段,作者提到了自己大學(xué)時(shí)代的收獲,這樣講的好處是什么?(這樣講的好處表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是作者以黨和國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份,提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲,現(xiàn)身說(shuō)法,說(shuō)服力強(qiáng);二是這樣講,拉近了演講者與聽(tīng)眾間的距離,使本來(lái)嚴(yán)肅的講話變得生動(dòng)活潑,讓人感到十分親切,有利于進(jìn)一步增強(qiáng)說(shuō)服力;三是這段文字的用意不但在稱頌高等學(xué)府,而且是希望大學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)代,為下文轉(zhuǎn)為闡述實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對(duì)大學(xué)生所寄托的厚望作了鋪墊。胡適(18911962)現(xiàn)代學(xué)者,歷史學(xué)、文學(xué)家,哲學(xué)家。,是我國(guó)第一個(gè)培養(yǎng)原子能科學(xué)人才的機(jī)構(gòu),1958年改為原子能系(后改稱技術(shù)物理系),下設(shè)核物理專業(yè)和放射化學(xué)專業(yè),為我國(guó)國(guó)防科技戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批領(lǐng)導(dǎo)和科技人才,特別是為我國(guó)“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻(xiàn)。中央政治局常委出席大會(huì),江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話,5月5日刊登在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上,這是1998年國(guó)內(nèi)的一件政治大事。第二篇:在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話江澤民教學(xué)目標(biāo)理清文章的整體思路和局部思路。三、小結(jié)概括這篇《講話》的主旨。②啟發(fā)性。如本文”人民群眾的社會(huì)實(shí)踐,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石“。語(yǔ)言上:①句式齊整:或駢散結(jié)合,或善于排比、對(duì)偶等句式,具有整飭美、音樂(lè)美,以加強(qiáng)/情的表達(dá)。講演稿又叫演說(shuō)辭,它是一種應(yīng)用性文體?!笔紫纫炭鄬W(xué)習(xí)“與”要學(xué)有專長(zhǎng)“是對(duì)”學(xué)習(xí)科學(xué)文化“的具體闡述。也可以進(jìn)行多角度思維,假設(shè)出多種結(jié)構(gòu)安排,將文章思路與自己設(shè)想作比較,從比較中體會(huì)作者的構(gòu)思。好文章的思路都具有嚴(yán)密的邏輯性,這種邏輯性首先表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)的條理性。d.大學(xué)建設(shè)的任務(wù)與要求如果說(shuō)第二部分是在回顧歷史的基礎(chǔ)上提出期望,那么這第三部分則是分析現(xiàn)實(shí),明確任務(wù)。由個(gè)人大學(xué)歲月的回顧,引申歸納出當(dāng)時(shí)廣大進(jìn)步愛(ài)國(guó)青年的優(yōu)良傳統(tǒng),由贊許五十多年前的進(jìn)步青年,再引申出對(duì)當(dāng)代學(xué)子的希望。第二部分:(2~6段)回顧百年歷史,揭示光榮傳統(tǒng)。歷史發(fā)展到今天,面對(duì)著翩翩而來(lái)的新世紀(jì),面對(duì)著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè),我們的大學(xué)、我們的教育該如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用,我們的青年該怎樣繼承、發(fā)揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),勇敢擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的重任,使我們的民族以嶄新的姿態(tài)邁向無(wú)限美好的未來(lái),這是每一位處在世紀(jì)之交的愛(ài)國(guó)青年應(yīng)做的思考。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會(huì)。愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng),學(xué)習(xí)北大人鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng),?確立”為中華之騰飛而努力讀書“的抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)探究思路的拓展,理解本文所具有的歷史意義。今天,讓我們重讀”講話“,走近北大,感受這座世紀(jì)學(xué)府的精神魅力,走近江總書記,去聆聽(tīng)一代領(lǐng)導(dǎo)人的深情囑托。四、梳理結(jié)構(gòu),理清文章總體思路1.要求學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上再讀全文,摘錄文中詞、句來(lái)概括各自然段主要內(nèi)容。“(綜合評(píng)價(jià))(1)有光榮的革命傳統(tǒng):①”中心“、”策源地“、”最早傳播“成為享譽(yù)中外的著名②英才輩出:中共主要?jiǎng)?chuàng)始人、早期著名活動(dòng)家、新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)、著名進(jìn)步學(xué)者(2)是重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地。思路在步步展開(kāi)中得到升華、提高。第四部分:(11~16段)向青年提出希望:1.學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一2.學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐
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