國(guó)旗下講話-食品安全要牢記(存儲(chǔ)版)
【正文】 衛(wèi)生保障的生食食品，如生魚片、生荸薺。一旦發(fā)現(xiàn)食品中毒，或者由于吃下某些食品引起的不適，要立即送醫(yī)院就診。選擇食品時(shí)，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。科學(xué)證明：手上的細(xì)菌很多，一只手掌可以有40萬個(gè)細(xì)菌，一克指甲污垢可以有40億個(gè)細(xì)菌，所以我們要注意手的衛(wèi)生。所謂“三精水”就是糖精、香精、色素加水兌成，這些東西，幾乎沒有營(yíng)養(yǎng)，而且有一定的危害。而我們小學(xué)生由于食品安全知識(shí)的缺乏可能會(huì)是最大的受害者。為此提請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：教室每天要開窗通風(fēng)，個(gè)人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)的大型商場(chǎng)和超市，同時(shí)注意食品包裝上有無生產(chǎn)許可證號(hào)、生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期。同學(xué)們，食品安全，天大的事。雖然沒有出現(xiàn)過中毒現(xiàn)象，但是，這種長(zhǎng)期的隱性危害會(huì)影響到我們的健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園周邊的食品衛(wèi)生隱患不僅需要衛(wèi)生、城管、工商等執(zhí)法部門加大檢查管理力度，更需要同學(xué)們提高自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不衛(wèi)生食品的誘惑。照相：張付軍4張、各班主任每人2張（過程資料留存）。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園周邊的食品衛(wèi)生隱患不僅需要衛(wèi)生、城管、工商等執(zhí)法部門加大檢查管理力度，更需要同學(xué)們提高自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不衛(wèi)生食品的誘惑。生命的美好從健康做起，身體的健康從食品安全做起，食品的安全從我開始。俗話說得好：民以食為天，食以安為先。希望大家熱愛生命，擁抱健康，用強(qiáng)健的體魄，創(chuàng)造美好的人生！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第二篇：國(guó)旗下講話安全知識(shí)要牢記國(guó)旗下講話：安全知識(shí)要牢記小朋友們?cè)缟虾?，我是小一班的朱老師，今天我要和你們說一下我們幼兒園的小朋友應(yīng)該注意哪些安全。那么，我們?cè)撊绾伪ＷC食品安全，維護(hù)自身健康呢？ 我建議大家做到以下幾點(diǎn)：選擇正規(guī)的飲食店面，不吃路邊小攤食品。第一篇：國(guó)旗下講話食品安全要牢記國(guó)旗下的講話——“食品安全要牢記”尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我國(guó)旗下的講話的題目是“食品安全要牢記”。長(zhǎng)此以往，食物中毒的事件也許會(huì)在你的身上重演。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，同學(xué)們，我們肩負(fù)著中華崛起的重任，如果沒有健康的身體，我們?nèi)绾纬蔀閲?guó)之棟梁？讓我們攜起手來，從今天開始，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第三篇：食品安全國(guó)旗下講話尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“食品安全重于泰山”?！笆称钒踩?，重于泰山”，食品安全需要你我共同參與；食品安全需要你我共同努力。還有一些油炸、燒烤、煙熏食品，不僅會(huì)使食物營(yíng)養(yǎng)成分變性，還有可能因?yàn)樵系馁|(zhì)量問題而造成毒害，嚴(yán)重危害青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。自備水杯，多飲白開水，少喝含有防腐劑、色素的飲料。張繁珉、程獎(jiǎng)良、周光慧、高宏昌四位老師留校整理24樓庫(kù)房。還有一些油炸、燒烤、煙熏食品，不僅會(huì)使食物營(yíng)養(yǎng)成分變性，還有可能因?yàn)樵系馁|(zhì)量問題而造成毒害，嚴(yán)重危害青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。自備水杯，多飲白開水，少喝含有防腐劑、色素的飲料。還有很多這類的小食品的包裝都非常簡(jiǎn)陋，標(biāo)識(shí)不全，沒有廠址，沒有生產(chǎn)日期，是明顯的“三無食品”。雖然我們不用因?yàn)槌粤艘稽c(diǎn)就擔(dān)心致癌，但這種物質(zhì)肯定是極不安全的，絕不應(yīng)該添加在食品當(dāng)中。在此鄭重地向同學(xué)們提出以下建議：樹立食品安全觀念，了解食品安全知識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。學(xué)校里人群高度密集，而同學(xué)們又是傳染病的易感人群，一旦感染，必然會(huì)對(duì)生活與學(xué)習(xí)造成較大
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