【正文】 認識了自己寵物植物的名字，起碼他們了解了一些植物與四季、土壤、水分和陽關(guān)的關(guān)系。小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)又會筑起睿智的人生。這些孩子缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，對于這些孩子，我經(jīng)常想到的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。他忠誠于教育工作，樹立了良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義活動，使學生愛到良好的品德教育。課堂上努力做到“三講三不講和三個達到”，即教師是教學的主體，著重講易混淆點、易犯錯點、易遺忘點，使學生為學習的主體；學生已會的知識老師不講，學生能學會的知識老師不講，學生當前學不會的知識老師不講。日沙來提買提斯迪克同志在當班主任期間，能夠從于田的穩(wěn)定大局和當?shù)貙W生的思想實際狀況出發(fā)，充分利用課堂教學加強學生的意識形態(tài)反分裂斗爭再教育活動，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，引導學生自覺做好民族團結(jié)工作，維護改革開放穩(wěn)定的形勢。老驥伏櫪，壯心不已?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。日沙來提買提斯迪克同志日愛自己的專業(yè)，不斷提高自己的知識結(jié)構(gòu)，在備課、批課、課外輔導等多種關(guān)鍵教學層面認真探索，積極從事科研工作為我校高考漢語成績位居地區(qū)榜首做出了積極貢獻。加強課堂教學，加強教學技術(shù)、教學方法、教學策略和教學模式的研究，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、“五個落實”，即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變；由學生被動聽向主動參與轉(zhuǎn)變，由純知識傳授向知識能力并重轉(zhuǎn)變。日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生，以教書育人為己任，在三尺講臺實現(xiàn)建設祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值；用熾熱的愛心去幫助每一位學生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機會。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。二、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。第四篇：班主任先進事跡王曲明德小學優(yōu)秀班主任主要先進事跡自參加工作以來，我一直從事班主任工作，關(guān)心愛護每一名學生，熱心為學生服務。我發(fā)現(xiàn)每當心情不好的時候就會專注的欣賞花草，是不良心情的一種緩解，而我觀察到以后也會適時與之聊天抒懷。在假期，我堅持給孩子們增補一日一聞，或摘抄或感悟，這是我有感于中央電視臺多年前一檔火爆的節(jié)目“綜藝大觀”，我覺得其口頭禪“大千世界，無奇不有”就是我的初衷：給孩子們開眼界，漲知識，也是對課本理論知識的補充和有益調(diào)劑，如補充了物理學（岡布茨原理等），歷史學（晚清的臭辮子，中國古代的蹴鞠，英國租香港問題、蒙古問題等），社會規(guī)則（行人強闖紅燈釀悲劇等），社會時事熱點（英國脫歐相關(guān)問題等），其他科學（袋熊的方形粑粑、美國的風滾草、五次生物大滅絕、有趣的國界線等），音樂（周深的“和光同塵”及其出處等），讓他們的眼光從湖北武漢延展到中國國內(nèi)，再投放到整體世界。鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學校推薦他參加江城區(qū)優(yōu)秀班主任的評選。面對挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促學生加強專業(yè)課的學習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學生美術(shù)作品展，讓學生做評委，請美術(shù)老師點評，并向全校師生開放，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學生美術(shù)作品展示活動中讓學生學習、提高。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學生的前進動力。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，梁老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，梁老師把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。時光荏冉，十一年的從教生涯，三年的班主任經(jīng)歷，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生和愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。我得知后，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設想，孩子轉(zhuǎn)學我可以省心。09年哪年我?guī)У某醵昙墝W生張某，從小任性，性格孤僻。久而久之，我們師生之間已建立深厚的感情。在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調(diào)動學生參與班級管理和積極性，經(jīng)過學習、摸索，我設計了一些鍛煉學生獨立性、自立性的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。2010年哪年我班有名學生從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜查寢，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著