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初中班主任先進事跡2(存儲版)

2024-11-09 01:31上一頁面

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【正文】 認識了自己寵物植物的名字,起碼他們了解了一些植物與四季、土壤、水分和陽關(guān)的關(guān)系。小小的習慣撐起閃光的美德,無形的修養(yǎng)又會筑起睿智的人生。這些孩子缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對家長有埋怨情緒,對于這些孩子,我經(jīng)常想到的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效,受到了學生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。他忠誠于教育工作,樹立了良好的師德風尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義活動,使學生愛到良好的品德教育。課堂上努力做到“三講三不講和三個達到”,即教師是教學的主體,著重講易混淆點、易犯錯點、易遺忘點,使學生為學習的主體;學生已會的知識老師不講,學生能學會的知識老師不講,學生當前學不會的知識老師不講。日沙來提買提斯迪克同志在當班主任期間,能夠從于田的穩(wěn)定大局和當?shù)貙W生的思想實際狀況出發(fā),充分利用課堂教學加強學生的意識形態(tài)反分裂斗爭再教育活動,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,引導學生自覺做好民族團結(jié)工作,維護改革開放穩(wěn)定的形勢。老驥伏櫪,壯心不已?!芭踔活w心來,不帶半根草去”。日沙來提買提斯迪克同志日愛自己的專業(yè),不斷提高自己的知識結(jié)構(gòu),在備課、批課、課外輔導等多種關(guān)鍵教學層面認真探索,積極從事科研工作為我校高考漢語成績位居地區(qū)榜首做出了積極貢獻。加強課堂教學,加強教學技術(shù)、教學方法、教學策略和教學模式的研究,努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、“五個落實”,即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變;由學生被動聽向主動參與轉(zhuǎn)變,由純知識傳授向知識能力并重轉(zhuǎn)變。日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生,以教書育人為己任,在三尺講臺實現(xiàn)建設祖國的人生理想,在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值;用熾熱的愛心去幫助每一位學生,讓所有孩子都能享受到良好的教育,獲得更多的發(fā)展機會。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會,鼓勵學生集體參與,共同接受教育。二、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。第四篇:班主任先進事跡王曲明德小學優(yōu)秀班主任主要先進事跡自參加工作以來,我一直從事班主任工作,關(guān)心愛護每一名學生,熱心為學生服務。我發(fā)現(xiàn)每當心情不好的時候就會專注的欣賞花草,是不良心情的一種緩解,而我觀察到以后也會適時與之聊天抒懷。在假期,我堅持給孩子們增補一日一聞,或摘抄或感悟,這是我有感于中央電視臺多年前一檔火爆的節(jié)目“綜藝大觀”,我覺得其口頭禪“大千世界,無奇不有”就是我的初衷:給孩子們開眼界,漲知識,也是對課本理論知識的補充和有益調(diào)劑,如補充了物理學(岡布茨原理等),歷史學(晚清的臭辮子,中國古代的蹴鞠,英國租香港問題、蒙古問題等),社會規(guī)則(行人強闖紅燈釀悲劇等),社會時事熱點(英國脫歐相關(guān)問題等),其他科學(袋熊的方形粑粑、美國的風滾草、五次生物大滅絕、有趣的國界線等),音樂(周深的“和光同塵”及其出處等),讓他們的眼光從湖北武漢延展到中國國內(nèi),再投放到整體世界。鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績,學校推薦他參加江城區(qū)優(yōu)秀班主任的評選。面對挑戰(zhàn),梁老師沒有退縮,為了做好這個班主任,他除了督促學生加強專業(yè)課的學習外,還加強與美術(shù)老師聯(lián)系,請美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學生美術(shù)作品展,讓學生做評委,請美術(shù)老師點評,并向全校師生開放,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學生美術(shù)作品展示活動中讓學生學習、提高。哪怕一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學生的前進動力。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時,梁老師心中充滿了喜悅,而此時的國斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,梁老師把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。要帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。時光荏冉,十一年的從教生涯,三年的班主任經(jīng)歷,我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效,受到了學生和愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。我得知后,直言不諱地告誡他母親:“孩子轉(zhuǎn)學可以,你也有這個能力但你想過沒有,這樣會促使你的孩子仗勢欺人,發(fā)展下去后果不堪設想,孩子轉(zhuǎn)學我可以省心。09年哪年我?guī)У某醵昙墝W生張某,從小任性,性格孤僻。久而久之,我們師生之間已建立深厚的感情。在班級日常管理上,為了喚起學生的主人翁意識,充分調(diào)動學生參與班級管理和積極性,經(jīng)過學習、摸索,我設計了一些鍛煉學生獨立性、自立性的教育活動,如“自己的事情自己做”、“我當一天家”,讓學生學做生活的主人。2010年哪年我班有名學生從小失去母親,父親在沈陽打工,家境十分貧寒。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜查寢,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著
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