【正文】 能不令人擔(dān)憂。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個人的性格扭曲，嚴(yán)重者會出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。學(xué)生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。我們經(jīng)常聽到、看到，盡管學(xué)校老師一再批評教育、盡管家長嚴(yán)加防范，有不少的中學(xué)生，一有機(jī)會就上網(wǎng)，千方百計去泡網(wǎng)吧。四、研究方法：文獻(xiàn)資料法：在老師的指導(dǎo)下，通過查閱文獻(xiàn)資料網(wǎng)絡(luò)搜索資料了解各地中學(xué)生上網(wǎng)情況及網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生成長影響情況。調(diào)查過程：我們對永泰縣城區(qū)四所中學(xué)各抽取一個班級，共210名學(xué)生進(jìn)行了上網(wǎng)情況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷175份（其中，初中學(xué)生120份，高中學(xué)生55份。從前學(xué)生們很難搜集到的資料，包括文字、圖片、音像等，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上可以輕易得到。父母都會給孩子零花錢，雖然許多中學(xué)生覺得父母給的零花錢太少，但是算算大家花在網(wǎng)上的錢也不是一個小數(shù)字。這使得90%的同學(xué)都誤認(rèn)為上網(wǎng)的好處就是隨心所欲。有的同學(xué)為了玩游戲，甚至不能按時吃飯，調(diào)查中，13%的同學(xué)在玩游戲和吃午飯之間選擇了空腹作戰(zhàn)，豐盛的午餐變成了在網(wǎng)吧湊合了事。七、應(yīng)對措施禁止中學(xué)生上網(wǎng)不可取也不可能，關(guān)鍵在于怎樣進(jìn)行正確引導(dǎo)。我們認(rèn)為：作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。那些正規(guī)導(dǎo)向健康的論壇，能夠讓中學(xué)生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。多建立中學(xué)生喜愛的網(wǎng)站。（二）家庭方面家長應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正確對待孩子上網(wǎng)在調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)有71%的家長不了解網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查中，%都是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲代替了現(xiàn)實，讓他們的心靈受到侵?jǐn)_。長時間的上網(wǎng)，對中學(xué)生身體健康危害極大。上網(wǎng)不當(dāng)，將影響學(xué)生價值觀和道德觀，還可能誘發(fā)犯罪。38%的同學(xué)放學(xué)不按時回家而上網(wǎng)吧，有時玩通宵，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，不但影響了當(dāng)天的聽課，還影響到第二天的學(xué)習(xí)，惡性循環(huán)。在調(diào)查中，37%的同學(xué)選擇利用網(wǎng)絡(luò)查尋學(xué)習(xí)資料，9%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖、寫微博、發(fā)表文章。2．查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行資料的分析、整理、歸納工作。（二）研究思路1．在研究過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在探究的過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)本身代表著社會的進(jìn)步、人類的發(fā)展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結(jié)底在于如何利用它、掌握它、發(fā)展它。第四、思維能力問題。學(xué)校、家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。第三、網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)中學(xué)生人生觀、價值觀的沖突，由于網(wǎng)上傳播的大多是以西方發(fā)達(dá)國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學(xué)生腦中積淀的中國文化產(chǎn)生沖擊，嚴(yán)重的會形成另一種殖民主義。第四篇：關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的利弊的演講稿，而是你已經(jīng)得到并且隨時都有可能失去的東西！愛情是燈，友情是影子。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。二、加強(qiáng)對外交流網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會化的“不足”。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響?？茖W(xué)研究表明中學(xué)生的上網(wǎng)心理有八種：一、從眾心理，二、好奇心理，三、自卑心理，四、求異心理，五、逆反心理，六、放松心理，七、求知心理，八、迷戀心理。既帶好路，又提供“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。當(dāng)然上網(wǎng)也有好處一、開闊視野因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。部分中學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時說謊是不道德的”，認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”等，使得中學(xué)生對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。同時，網(wǎng)絡(luò)的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。并且有些公共網(wǎng)吧在一些偏僻小巷里，不易被家長和老師發(fā)現(xiàn)，還有一些網(wǎng)吧開設(shè)在二、三樓，甚至陰暗潮濕的地下室，所以很多學(xué)生上網(wǎng)家長并不一定很清楚?？偸觯涸蹅冎袑W(xué)生們要端正上網(wǎng)的動機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。第二、由于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生具有無限吸引力，所以導(dǎo)致很大一部分中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病，這些網(wǎng)蟲們不要家人不要同學(xué)，脫離現(xiàn)實生活，完全是一群有著程序化思維的類機(jī)器人。此外，據(jù)英國的米德塞克斯大學(xué)的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學(xué)習(xí)信息有47%與色情暴力有關(guān)，一旦學(xué)生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。第二、不健康網(wǎng)站問題。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。但是，最重要的還是提高自我控制能力。上網(wǎng)地點(diǎn)：距離學(xué)校500m—1500的公共網(wǎng)吧（86%），還有少數(shù)同學(xué)在家里上網(wǎng)（14%），說明公共網(wǎng)吧是中學(xué)生的主要上網(wǎng)場所。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的