【正文】 或選報一些假期中的藝術(shù)班。二、對那些學習成績一般的學生，家長首先弄明白孩子進步慢的原因。如果有條件的話可以請一個比較有經(jīng)驗的家庭教師，針對孩子中存在的知識缺陷，能夠比較系統(tǒng)地、科學地制定補習計劃，避免補習的盲目性。尤其在幼兒和青少年時期，我們所學的基本文化知識都與我們的生活息息相關(guān)。幼兒對文明禮儀的知識知之甚少，禮儀認識與文明相脫節(jié)。:冠必正，鈕必結(jié)，襪與覆，具緊切: 3入園后自己整理衣物。4。（5）用餐1。2。站姿——步從容，立端正。上下樓梯——幼兒上樓梯時要慢走，上樓在右邊，下樓 在左邊，不掙不搶，不擁擠。這些圖片孩子天天見，也就隨時可以接受教育。被選出來的值日生有明確的分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評價過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。從而促進幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。家園攜手提高幼兒禮儀行為我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。三、具體安排： 三月份：（幼兒園禮儀）1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng)。了解“五一”國際勞動節(jié)。創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。（分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。十二月份幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。2013年9月。教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。二、具體措施各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。2.、走失時安全教育。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強,辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等。三，月工作計劃 九月份做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查；完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作（分升篇二：小班禮儀教育教學計劃 小班禮儀教育教學計劃 教師：張娟禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進行良好的培養(yǎng)。提升他們的交往能力，也可讓她們感覺到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關(guān)心，幫助別人的情感，在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得了鍛煉。制定文明教育計劃，有目的的，有計劃地，有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道，多層次，生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，掌握文明用語，禮儀示范動作，使每一個幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和意義教育。自我介紹——立正站好手放腿兩邊，眼睛向前看聲洪亮。（7）做客:將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問誰？吾與我，不 分明。（6）學習1。2。3。（2）幼兒入，離園:1幼兒進教室后，與家長在見輕輕走進教室:見到老師要聲音洪亮的鞠躬問好。第五篇：幼兒園小班禮儀教育工作計劃篇一：小班禮儀教育工作計劃小 班 禮 儀 教 育 工 作 計 劃 古語云:為人子，方少時，親師友，習禮儀:，可見從小學習禮儀的重要性。對于有藝術(shù)特長的學生，在假期中可多參加一些活動或節(jié)目，增強自己的表現(xiàn)欲和藝術(shù)素養(yǎng)，從而達到鍛煉的目的。就一些接受能力差的學生來講，他們也有求知的欲望，由于受到種種原因的影響，他們對知識與周圍事物的接受能力較為緩慢。然而，有些家長卻認為別的孩子都在補習3文化課知識，如果自己的孩子不補習，將來會落后的。下面，對孩子的不同情況談一下自己的看法。(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：更換主題環(huán)境。]常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育：讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育。五、逐月目標：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。能集中注意力，耐心地聽他人講話。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料?！凹覉@共育欄”做到及時更新，不是虛設(shè)，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設(shè)置的“請您留言”，