新課標(biāo)魯科版3-1選修三61探究磁場對電流的作用5(存儲版)
【正文】 針有力的作用，那么小磁針也會產(chǎn)生磁場，小磁針的磁場對通電導(dǎo)線是否也有力的作用呢？（磁體 → 磁場 → 電流？） [來源 :學(xué) 科 網(wǎng) Z X X K] ㈡ 新課教學(xué) ⒈ 安培力的定義及力的作用點(diǎn)： [來源 :Z x x k .Co m] 講述： “上面的這個問題來自一位我們不得不提到的偉大的物理學(xué)家 ——安培。 在這節(jié)課，我 們就用老師帶來的這套儀器來親自動手研究，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。大家說一說，力有哪三個要索？大小、方向、 作用點(diǎn)。 該怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探索他們之間的關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生討論出： 安培力的測量需要用導(dǎo)線在磁場中的偏離豎直方向的角度大小來體現(xiàn)——類似于庫侖定律的定性實(shí)驗(yàn)。 為什么要加一個垂直于磁場放置的限制呢？如果導(dǎo)線與磁場不垂直會怎樣？定性實(shí)驗(yàn) ——發(fā)現(xiàn)不垂直時導(dǎo)線受力比較小。或?qū)?dǎo)線射影到與磁場垂直的方向上。教師暫不給出結(jié)論） 來看一下這個實(shí)驗(yàn)裝置 ——通電直導(dǎo)線研究儀（介紹一下基本裝置，并在黑板上畫出大致的形狀）按照這 個裝置，當(dāng)接通電源后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象的呢？ （有此學(xué)生說互相吸引，另一部分學(xué)生說會互相排斥） 好了，那我們一起來親手做一下，看到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。但電流受力的方向判定與磁體受力的方向判斷方法不一樣。所以 1T=1N/Am。當(dāng)線圈中有電流流過的時候。當(dāng)我們夏天開風(fēng)扇，洗完頭開電吹風(fēng)，洗衣服用洗衣機(jī)時都要用到安培力，這就是電動機(jī)。這顯然不符合電機(jī)的要求。 八、 布置作業(yè) ⒈認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。 例 1：導(dǎo)與練 P124/例 2。沒有了阻力，電機(jī)會不會就一直這么順著安培力轉(zhuǎn)動下去呢？ 分析表明，當(dāng) 線圈在磁場中 在安培力作用下轉(zhuǎn)過半圈后受力方向相反，線圈將減速旋轉(zhuǎn)到停止，然后反轉(zhuǎn)。所以 通過線圈的電流越大，線圈兩條邊受到的安培力也就越大，指針轉(zhuǎn)過的角度也就越大。通過磁化，形成了 一個軸 向輻射磁場，以鐵心為中心，有個矩形線圈。也是一個比值定義式。 可見電流會受到磁場的作用力，但這磁場可能是磁體形成的，也可能是另一段電流形成的。磁體對電流會產(chǎn)生安培力的作用，也知道了它的大小和方向規(guī)律。時，即電流與磁場互成角度時，安培力介于零與最大之間，為 0FBIL。 但由于實(shí)驗(yàn)條件限制，我們只能進(jìn)行定性的實(shí)驗(yàn)。） 練習(xí)導(dǎo)體受力方向，完成導(dǎo)與練 P124/2 所示的四種情況。 （啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到是磁體周圍的磁場給了電流以力的作用） 我們把磁場對電流的這一作用力稱為安培力。 其中安培也在進(jìn)行這方面的研究，并且他提出了兩個思考： 磁場對通電 導(dǎo)線是否有力的作用。因?yàn)橥妼?dǎo)線產(chǎn)生的磁場
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