pep小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。第四篇：PEP小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)才華小學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期（五）年級(jí)（英語(yǔ)）科教學(xué)總結(jié)科任教師：琚雅蘭2014．1PEP小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（20132014學(xué)）科任教師：才華小學(xué)琚雅蘭本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期課本內(nèi)容為6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，包括我的新老師、一周課程周末活動(dòng)、食物、家務(wù)勞動(dòng)、自然公園等幾個(gè)話題，學(xué)會(huì)吟唱8首歌謠，簡(jiǎn)單了解中西方文化知識(shí)。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。第五篇：PEP小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)PEP小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我初次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、與班主任密切配合,共同教育在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，班主任和學(xué)校領(lǐng)非常關(guān)心，并時(shí)常幫助我解決此類問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。在每節(jié)課前的On duty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。在每節(jié)課前的On duty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計(jì)劃，希望能讓其一步步走上來(lái)。二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)從本冊(cè)開始
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