pep小學五年級上學期英語教學工作總結(存儲版)
【正文】 年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。第四篇：PEP小學五年級上學期英語教學工作總結才華小學20132014學第一學期（五）年級（英語）科教學總結科任教師：琚雅蘭2014．1PEP小學五年級上學期英語教學工作總結（20132014學）科任教師：才華小學琚雅蘭本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：一、英語學習情況分析本學期課本內容為6個單元，2個復習單元，包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務勞動、自然公園等幾個話題，學會吟唱8首歌謠，簡單了解中西方文化知識。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。第五篇：PEP小學五年級上英語教學工作總結PEP小學五年級上英語教學工作總結本學期我初次擔任五年級的英語教學工作。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。四、與班主任密切配合,共同教育在五年級的英語教學中,有學生不聽講或作業(yè)不做等，班主任和學校領非常關心，并時常幫助我解決此類問題。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。四、存在問題及改進措施學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在每節(jié)課前的On duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。三、存在問題及改進措施嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在每節(jié)課前的On duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。五、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。二、學生英語綜合運用能力增強從本冊開始
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