小學(xué)科學(xué)磁鐵有磁性參考教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 方案一：我們小組討論了，用磁鐵的不同的位置吸引大頭針，看看哪里吸引的數(shù)量多，多的地方說明這里的磁性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要團(tuán)結(jié)合作，分工明確。（板書）請(qǐng)同學(xué)猜猜蹄形磁鐵娜部分磁性最強(qiáng)？生回答。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們都發(fā)現(xiàn)了哪些新知識(shí)？（四）小結(jié)延伸條形磁鐵、蹄形磁鐵有兩個(gè)磁極，那么，環(huán)形磁鐵有幾個(gè)磁極呢？它們的磁極又在哪兒呢？希望同學(xué)們課外去找資料研究，下次上課我們?cè)俳涣?。?：該怎么做，說的明白點(diǎn)。師：這些材料你們都認(rèn)識(shí)嗎？誰來介紹一下。師：看來你對(duì)磁鐵有更多的了解。（出示實(shí)驗(yàn)小提示）誰來當(dāng)一回小播音員？實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些實(shí)驗(yàn)器材比較鋒利，請(qǐng)注意安全！每種材料都要反復(fù)地吸幾次，力求準(zhǔn)確。請(qǐng)組長收拾好1號(hào)材料袋，放進(jìn)抽屜里，并拿出2號(hào)材料袋。生3：靠眼睛不一定能看出是不是鐵做的。向大家匯報(bào)一下。生2：把回形針放在物體的上面，然后用磁鐵在下面吸。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。（1）、能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點(diǎn)？（2）、由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體？（3）、與我們剛上課時(shí)的觀點(diǎn)相比較，原來的觀點(diǎn)是得到了確認(rèn)，還是需要做一些修改呢？（回顧板書，修正板書?？吹搅耸裁船F(xiàn)象？學(xué)生交流匯報(bào)。（讓學(xué)生領(lǐng)悟到書中結(jié)語中“一些”所表示的意思。三、隔物吸鐵：引入研究。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄填寫好表格）交流匯報(bào)。【教學(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。第五篇：磁鐵有磁性教案(三年級(jí))磁鐵有磁性丹灶金沙小學(xué) 吳廣昌 【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)《磁鐵有磁性》第6466頁。師：翻到書本68頁，看看其他小朋友是怎么來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。（不能吸起來）這回又什么新發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生1：這個(gè)罐子有的地方是鐵做的，有的地方不是。生2：看起來差不多的硬幣做的材料不一定一樣。師：是的，磁鐵能吸引鐵，這種性質(zhì)叫磁性。師：想要知道結(jié)果光靠猜測是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是去親自實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。b生：因?yàn)樗遣讳P鋼做的。（生操作）師：看來這個(gè)辦法很有效啊，磁鐵真的可以吸回形針。教學(xué)重難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)，并理解利用磁鐵的磁性辨別出不易辨別的鐵制品。（三）小結(jié)這節(jié)課我們通過猜測――實(shí)驗(yàn)探究――驗(yàn)證結(jié)論的科學(xué)方法。（匯報(bào)）師：我們剛才用實(shí)驗(yàn)的方法證明了條形磁鐵不同部位的磁性強(qiáng)弱不一樣。師：這些方法都不錯(cuò)，同學(xué)們可能在實(shí)驗(yàn)中還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的方法，在實(shí)驗(yàn)之前，老師要明確以下實(shí)驗(yàn)要求和記錄方法。你們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)小組悄悄地商量后匯報(bào)你們組的方法。師：請(qǐng)大家觀察一下，不能吸住的是什么材料？生回答。師：這說明磁鐵隔一段距離也能吸住回形針。今天我們就接著玩，看看你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)。磁鐵的形狀各種各樣，我們把象這樣條狀（實(shí)物）叫條形磁鐵?！緦?shí)施過程】（一）課前談話，揭題我創(chuàng)設(shè)了“表演小魔術(shù)”這樣一個(gè)情景：在一只乒乓球內(nèi)藏入一塊磁鐵后重新粘合。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因?yàn)樵谒鼈兊哪z帶中有鐵粉類物質(zhì)。注：教師在此課的教學(xué)中要清楚：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鉆等金屬。磁鐵隔著鋁片、布、薄木片、等一些物體去吸鐵，吸得住么？你想試一試么？圖片展示試驗(yàn)方法和過程。是因?yàn)槌煞植煌＝Y(jié)論:磁鐵可以吸引鐵材料做成的物品。實(shí)驗(yàn)可不要忘了做記錄啊。學(xué)生分組用磁鐵，條形和蹄形磁鐵兩種。過程與方法：，不能吸引什么。（板書課題）（三）磁鐵能隔著物體吸鐵嗎1．下面我們放松一下，來做一個(gè)游戲好不好？師出示一杯水，里面放一個(gè)回形針，在你不能接觸水面的情況下，隔著水，你會(huì)用什么辦法可以把回形針取出來？ 2．學(xué)生交流匯報(bào)后教師演示。6．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。(板書：磁鐵能吸引鐵嗎？)二、自主探究、獲取新知（一）磁鐵能吸引什么物體1．我們一起來看看，老師都帶來哪些物體。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。進(jìn)而，讓學(xué)生用磁鐵去辨別一些物體，分辨出哪些是用鐵材料制作的，哪些不是用鐵材料制作的。首先，學(xué)生通過對(duì)有結(jié)構(gòu)的、數(shù)量較多的材料的檢測，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁鐵可以吸引鐵類的物體，不能吸引非鐵類的物體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測的重要性。）3．磁鐵能吸引鐵嗎？今天我們就一起來研究這一問題。4．為了檢驗(yàn)我們的猜測是否正確，我們可以怎么辦呢？（做實(shí)驗(yàn)）你們準(zhǔn)備怎樣做？（用磁鐵去接近或者靠近物體，看看這些物體是否能被吸引）5．請(qǐng)每組組長上臺(tái)來領(lǐng)材料，開始檢測并作好記錄。我們今天研究的就是磁鐵有磁性。（強(qiáng)調(diào)：一些）三、內(nèi)化新知、總結(jié)提升今天的課，你有什么收獲？關(guān)于磁鐵你還想知道什么？ 板書： 磁鐵有磁性 磁鐵能吸引鐵 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵第二篇：《磁鐵有磁性》教案《磁鐵有磁性》教案受田小學(xué) 科學(xué)組
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