【正文】 ，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。篇三：上課說話打架檢討書 我是高一一班的同學**。我一定能保證今后我上微機課上的紀律。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。其次也是不愛護同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。此致： 敬禮！篇五：在學校打架檢討書 尊敬的校領導：您好！我是x班學生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學開始散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進友誼，他們都承認自己做錯了。第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。篇三：上課說話打架Array我是高一一班的同學**。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。現(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。希望這次老師能夠給我寬大處理!第四篇：中學生打架檢討書中學生打架檢討書集合15篇中學生打架檢討書1尊敬的老師：您好!我是[xxxxx]班的[xxxxx]，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。經(jīng)由了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔！在這里我做出深刻的檢討！事情經(jīng)由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒張眼？”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上往就打他。事情的起因是因為沒有去道歉，雖然是是xxxx同學先動的手，但是我也是動手打了人，發(fā)生這種打架的事情只要愿意是我沒去道歉，這是我的過錯。最后他不服氣，又去找人。再來，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對老師教育的不尊重。但是，當時的我卻完全不顧及學校的紀律，不顧及自己的行為，會給大家?guī)碓鯓拥奈：Γ∵@實在是非常的糟糕，非常的抱歉！我對自己的行為感到無不的慚愧和后悔。望您能原諒?；丶液笪乙恢痹谙耄何以趺磿龀鲞@樣的傻事呢，我怎么會喪失誠信這一重要的原則呢的!這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回蕩使我寢食難安。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。所以錯誤的大方面還是我的責任。第三，今后我要加強身心調理，加強對自身心態(tài)的控制力。在同學們中間也造成了不良的影響。最最不應該的是因為一些口角沖突就跟同學發(fā)生肢體沖突，這樣的打架事件影響惡劣，打架也是那種極壞的學生才有的事情，不應該發(fā)生在我身上。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。再次進行深刻地自我檢討。這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。我這次給同學的傷害非常大，不但讓他受傷，還打擊到了他，我錯了，我不應該這樣做的，老師我以后在也不敢了，一時沖動釀成大禍，我已經(jīng)后悔不已，以后絕不會在犯這樣的錯誤，以后一定好好學習，不在惹是生非，不在打架，會換位思考，會異地相處，不在總是站在自己的角度思考問題，多為別人著想，多寬容，多忍讓，共同維護班級和諧。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。經(jīng)過近三天的深刻反省與面壁思過。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。 經(jīng)過面壁思過、深刻反省，我決心好好改正：第一，此事之后我要認真背誦《中學生日常行為規(guī)范》，好好地給自己上一天政教課?；仡櫸业腻e誤：20xx年7月1日星期五下午，我因為跟王同學因為一些口角發(fā)生肢體的沖突，之后是我先動手打了王同學一巴掌，之后還用力抓傷了王同學。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代中學生理應具備的品質。其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日中學生打架檢討書7尊敬的老師：我今天犯了一個原則性的錯誤，考試時竟然將紙條傳給別人，這是多么嚴重的錯誤埃經(jīng)過老師的《教育《教育》我已深刻的反省，老師的教導言尤在耳嚴肅的表情尤在眼前，我已深刻的認識到此事的重要性!所以我懷著愧疚和悔恨的心給老師寫下這份檢討書以向您表示我對我所做行為的深刻認識與我改正錯誤的決心!這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。此次的錯誤，我深刻的認識到了自己的錯誤，以及自身脾氣的問題。檢討人：xx20xx年xx月xx日中學生打架檢討書5尊敬的老師：你好！就今天，我做出一件非常錯誤的事情！不僅給自己和同學帶來了傷害，還抹黑了我們的班級榮譽！給您也帶來了不小的麻煩。事后，我也很后悔。此致敬禮！檢討人：xxxxxx20xx年xx月xx日中學生打架檢討書4尊敬的老師：您好!是xx班學生xx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。但愿這次老師能夠給我寬大處理！檢討人：xx20xx年xx月xx日中學生打架檢討書3尊敬的老師：您好！我不應該和xxxx班的xxxx同學發(fā)生矛盾，并且在學校大打出手，您總是教育我們，打架是一種不良行為，作為一個中學生，應該遠離打架斗毆，遵守學校的校園校規(guī)，從自己做起，而我現(xiàn)在卻嚴重的違反了學校的紀律，發(fā)生與外班同學打架的事情，經(jīng)過了您的批評教育，我及時認識到了自己的錯誤，經(jīng)過自己反復的檢討，我認識到了自己的錯誤，也明白了打架斗毆對學校造成影響的嚴重性，我十分愧疚的向您寫下了這份檢討書。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現(xiàn)，實在是不應該在學校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。在此，寫此書以示悔過。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學道歉!同時你們的醫(yī)藥費我來出，請你們安心的在醫(yī)院養(yǎng)傷!我知道現(xiàn)在走到這種地步已經(jīng)無法挽回了，我決定親自去醫(yī)院看望那2位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。第二，我也應該團結有愛。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯?！毕抡n后，只不過自制力較弱致使打架。但是，他們都是怕寫作文的同學，如果當時我即時對他們進行批評教育，他們都愿意讓我處罰。我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。但我不連最基本的也做不到。我知道錯了，因為我愛電腦，愛的死去活來的，但我更不能因此而擾亂微機課的課堂紀律。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了?！?下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，許慶波和談雄相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，明天交給我；二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。同時，說剛才真不應該打架，不容易接受教育。事情發(fā)生在昨天的下午，在操場上打球的時候，球不小心砸到了路過的xxxx同學，而我沒有對xxxx同學進行道歉表示我的歉意，接著打起了球，然后xxxx同學很不文明的辱罵了我，事情就在這樣的發(fā)展中，兩個人在籃球場大打出手，被路過的老師帶到了辦公室。犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。在今天上午，我已經(jīng)跟xx同學真誠的道了歉，并且求得了他的原諒。然后我們兩個就這樣在校門口，當著眾多同學的面打了起來。希望能得到老師的原諒。這樣的思想是要不得的，我不應該去和那些人接觸，更是不該參與進他們的事情里面，和他們一起去打別人，讓自己陷入危險之中。好在這次并沒有出現(xiàn)什么意外事件，并沒有哪一個人意外受傷了，這如果我們這次的打架真的引發(fā)的哪一個人受傷，那我們這些人就責任大了，沒有誰能夠跑得掉，都要承擔相應的責任，而還在讀書的我們也是會讓一直關心我的那些人感到失望。于是我兩就在那里僵持著，xx同學可能是覺得這樣下去不行，不然到上課了我兩還在原地沒有動，會影響同學和老師上課的時間，所以就好心幫我一了一下桌子，我一看到他動了我的桌子，我也不知道那個時候哪來的這么大脾氣，就上去給了xx同學一拳，xx同學還不知道怎么會回事就被我打了一拳，就說了一句我沒病吧的話，我一聽更惱火，上去又給了他一拳，所以那一次他屬于正當防衛(wèi)就還手了。所以我必須要認識到自己的錯誤，必須為我這一惡劣行為造成的后果負起責任。因為今天是我們在**高中上的第一節(jié)微機課再加上是我第一次去我們學校的圖書館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說起了話。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。再來，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對老師教育的不尊重。最后他不服氣，又去找人。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙、破壞同學關系、失去老師信任。沒有任何人可以取代。第二，我要通過此次錯誤認真吸取教訓。期間雖然王同學有還手，但是沖突無疑是我先挑釁的。這件事，我受到了教訓，保證以后不欺負小同學了，不打架鬧事，不找別人的麻煩，做一個老老實實的人……我非常喜歡上您的課，非常有意思。您是真正為我們好的老師，雖然我們都很怕你，但我們都很喜歡您的語文課，上您的課很有意思?；仡櫸业腻e誤：20xx年7月1日星期五下午，我因為跟王同學因為一些口角發(fā)生肢體沖突，之后是我先動手打了王同學一巴掌，之后還用力抓傷了王同學。經(jīng)過面壁思過、深刻反省，我決心好好改正：第一，此事之后我要認真背誦《中學生日常行為規(guī)范》，好好地給上一天政教課。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。遇到事情，我應該冷靜面對。提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題