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正文內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育工作匯報材料(存儲版)

2024-11-05 07:50上一頁面

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【正文】 育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,這對于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用,也是提升能力最快的方式。以現(xiàn)代心理科學(xué)理論、方法和技術(shù),指導(dǎo)大學(xué)生增強心理保健意識,診治大學(xué)生心理疾病,消除其心理障礙。建設(shè)并具備這樣一支隊伍,是充分開展心理健康教育的根本性條件和保證。為了使心理健康教育工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,保證心理健康教育師資的精專業(yè)、高素質(zhì)。固定咨詢時間調(diào)整為每周一——周五的18:00~21:00。今年,我們還對幾個試點班在網(wǎng)上進(jìn)行了心理測量,收到了較好效果。健心社的成立是我院心理健康工作進(jìn)一步深入到廣大同學(xué)當(dāng)中的重要舉措,它一方面及時解決了廣大學(xué)生的心理健康問題,達(dá)到了自助、互助的作用,同時也起到了及時反饋廣大同學(xué)心理傾向的作用,從而使教育渠道更加暢通。貫徹黨的教育方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。每學(xué)期都要面向全院學(xué)生舉辦5次以上心理健康知識講座。網(wǎng)上咨詢的交流和記錄優(yōu)勢,使其逐漸成為極具實效性的咨詢方式。網(wǎng)上咨詢欄目為心理健康教育開辟了新的陣地,在學(xué)院教師和同學(xué)們的共同努力下也日臻完善,心理學(xué)知識的普及通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛地深入到同學(xué)們之中。在教育部授權(quán)勞動部監(jiān)督執(zhí)行“心理咨詢師”認(rèn)證的機會下,鼓勵同學(xué)們積極輔修心理學(xué)科,報考“心理咨詢師”認(rèn)證,爭取把自己培養(yǎng)成為精專業(yè)、高素質(zhì)、多技能的綜合型人才。我院心理健康教育指導(dǎo)中心將不斷加強心理健康教育工作,適應(yīng)新形勢,把心理健康教育融入學(xué)院思想政治教育工作體系。二、科學(xué)建設(shè),全面提升心理健康教育規(guī)范化水平心理咨詢是心理健康教育的重要途徑,心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場所。每個人都用兩幅眼睛看世界,用樂觀看世界,萬物皆好,用悲觀看世界,萬物皆惡……,一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來面對生活,收到了好評。心理輔導(dǎo)老師針對學(xué)生的心理特點采用疏通、引導(dǎo)等方法,使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境,保持良好的人際關(guān)系,善于學(xué)習(xí)他人的長處。寄宿班的學(xué)生,平時多數(shù)時間都在學(xué)校生活,六年級學(xué)生,即將面臨“心理斷乳期”,需要重點關(guān)注。“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn),由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排,或講案例,或分析現(xiàn)象,或心靈按摩……在培訓(xùn)過程中,心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來增強大家的心理健康意識,并針對測試中凸顯出來的問題進(jìn)行調(diào)適,優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì),我校心理健康教師參加了三門峽陽光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn),取得了國家心理咨詢師資格證。目前,我院心理健康三級工作網(wǎng)已逐步完善,形成由班級(健心社成員)——系級(系心理輔導(dǎo)教師)——院級(院心理健康教育指導(dǎo)中心)構(gòu)成的心理健康教育防御網(wǎng),全面維護(hù)了學(xué)生的心理健康,為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供了強有力的保障。同時,他們在幫助教師進(jìn)行心理健康教育的過程中也能不斷提高自身素質(zhì),鍛煉自身能力。欄目設(shè)有心理學(xué)知識、心理測試、心理治療、心理咨詢案例分析、網(wǎng)絡(luò)心理等專題,在網(wǎng)上詳細(xì)介紹心理學(xué)和心理咨詢的知識。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢,抓住學(xué)生的心理特點,開展網(wǎng)上心理教育,是當(dāng)前高校心理健康教育面臨的重大課題。同時,我們還邀請了大連外國語學(xué)院趙美容博士、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)李蒙教授等八位專家進(jìn)行了大型現(xiàn)場咨詢。開設(shè)心理健康教育課和心理咨詢與輔導(dǎo)公選課,編寫《伴著朝陽起飛》、《大學(xué)生心理與心理健康》等教材和讀物,將心理健康教育納入《思想道德修養(yǎng)》課中。健心社自成立以后積極開展各項活動,通過心理健康知識講座、心理測試、心情沙龍、心理影片展映等形式,為廣大同學(xué)提供了了解心理健康知識,解決焦慮與困惑,開發(fā)自身潛能的良好空間。每學(xué)期新生報到后,中心咨詢老師分別到各系,對學(xué)生實施心理健康測試。三、不斷加大學(xué)院心理健康教育工作力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育堅持心理健康教育日常工作,不斷加強學(xué)院心理健康教育與管理(1)堅持心理咨詢面詢制度,為廣大同學(xué)提供規(guī)范化、制度化的心理健康教育指導(dǎo)我院在心理健康教育指導(dǎo)中心成立之前,便開始了每周數(shù)次的心理咨詢值班。其中,有4人進(jìn)修了“發(fā)展與教育心理學(xué)”研究生課程,有4人進(jìn)修了中科院心理研究所“心理咨詢與治療”專業(yè)課程,有2人參加國際心理咨詢督導(dǎo)和咨詢教練高級研修班。他們?nèi)渴切睦韺W(xué)專業(yè)畢業(yè)或接受過正規(guī)心理健康教育培訓(xùn)的教師。為了進(jìn)一步推動大學(xué)生心理健康教育工作,我院認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強普通學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見》和《教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要》兩個文件精神,并且在工作實踐中認(rèn)真貫徹落實,取得了顯著成效。心理咨詢是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強的工作,因此,心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實踐知識,并積極地參加培訓(xùn)和交流,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實踐、反思、總結(jié),不斷的提高心理咨詢的水平,為來訪者提供更好的心理咨詢。因此,學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。一個積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。相反,一個心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康,如老師的惡意,專橫的態(tài)度,不妥的言行,這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機會,有選擇地選學(xué)一些理論書籍,多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱,也可以請專家給老師們進(jìn)行專題講座。我校的做法是:每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整,明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機構(gòu)。德育主任xx:負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動。3.繼續(xù)積極地參與教研活動和課題研究。五、加強心理健康科研工作動員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來,通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識,為心理健康教育在學(xué)校的實踐與探索打下堅實的思想認(rèn)識基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實踐中不斷提高,再回到實踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。一個學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng),那么,學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。一個健康的教育,必須有健康的老師。在教師中普及心理衛(wèi)生知識。對我校心理健康教育工作作整體部署,要求貫徹落實各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實效性。教務(wù)主任xx:負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實施安排和資料收集,德育處副主任:xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動,后勤主任xx為心理健康教育在人、財、物方面提供充分保障教務(wù)處副主任:負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作負(fù)責(zé)及時了解掌握學(xué)生心理健康狀況校醫(yī)xx:負(fù)責(zé)心理咨詢工作二、加強心理健康教師隊伍建設(shè)加強健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究,力爭在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地,為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。合作之星七盞燈,助人為樂搭彩虹。讓學(xué)生體會到:你有你的自豪,我有我的驕傲,各自找到自身的閃光點,增加了自信心和進(jìn)取心?!叭齽?chuàng)”中的首創(chuàng)就是“品德創(chuàng)優(yōu)” 讓學(xué)生先學(xué)會做人,在做人的基礎(chǔ)上再成才,具備人們喜愛的美好的人格品質(zhì):真誠熱情、理解友善、幽默睿智、堅韌自信、勤勞奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心社會,熱心公益,做一名博愛大度的人,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期都通過櫥窗進(jìn)行心理健康知識的宣傳,舉辦班級心理健康小報展評,豐富同學(xué)們的心理健康知識;通過班級、級部組織開展各種心理體驗活動,培養(yǎng)學(xué)生陽光、積極合作進(jìn)取的心態(tài);通過校園廣播站播放勵志歌曲,活躍校園氣氛,陶冶學(xué)生性情。在教師中開展心理教育知識的普及工作,開展心理健康教育技能培訓(xùn):我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點,不斷提升教師心理健康教育知識。學(xué)校一直在初中各年級開設(shè)心理健康教育課,心理課已成為我校學(xué)生的必修課。學(xué)校明確要求教師人人參與“陽光體育運動”,經(jīng)常舉辦各類文體活動,增強教師體質(zhì)。做到日?;顒佑心繕?biāo)、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。每名教師都有10名左右的受導(dǎo)學(xué)生。開展心理健康知識講座:針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座。并通過共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提
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