中班音樂(lè)游戲泡泡糖教案王梅(存儲(chǔ)版)
【正文】 潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。、情感。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。（3）第三遍：教師一邊放音樂(lè)，一邊講故事，并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。本文擴(kuò)展閱讀：老鼠(俗稱“耗子”)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動(dòng)物。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有450多種。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)內(nèi)向、不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來(lái)時(shí)可粘在身體的不同部位。引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。：《小老鼠和泡泡糖》的故事教師有聲有色地講述音樂(lè)情節(jié)中得故事，使幼兒對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有所感知與了解。，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰(shuí)來(lái)了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來(lái)。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。今天老師給泡泡糖編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，泡泡糖粘到了身體的什么地方？出示布球，用布球來(lái)表示泡泡糖，創(chuàng)造粘的動(dòng)作。（3）欣賞、學(xué)習(xí)不同的造型?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒欣賞完整的三段音樂(lè)，再繼續(xù)游戲或者讓幼兒再繼續(xù)創(chuàng)編新的游戲玩法?！保ǖ诙危煟骸坝惺裁床灰粯恿耍俊?師：“那咱們的游戲也加上去吧?！倍⑹煜ひ魳?lè)，初步游戲。第一篇：中班音樂(lè)游戲《泡泡糖》教案 王梅中班音樂(lè)游戲《泡泡糖》王梅活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂(lè)《泡泡糖》前兩段。師：“今天咱們來(lái)這里是干什么呢？（玩游戲）請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。師：“如果音樂(lè)變成了這樣呢，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)?！睍r(shí)，小朋友找小伙伴；“一不小心黏到小臉龐”，兩兩小朋友互相貼臉；“涂一快紅，涂一快綠，變成小丑最美麗”，小朋友面對(duì)面做動(dòng)作。（2）尋找滑稽、可愛(ài)的小丑造型。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)泡泡糖可以粘到身體的哪些地方？三、肢體創(chuàng)造表現(xiàn)粘的動(dòng)作。特別是趣味故事性的歌詞，形象生
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