【正文】 合適自己才是好的適合自己的才是最重要的，建議考生在得體的基礎(chǔ)上選擇自己平時經(jīng)常穿的類型，沒必要搞得很花哨或者很正式。很大一部分，占到20%的同等學(xué)歷的考生，不同院校，以及不同院校的院系都有一些針對于同等學(xué)歷考生的要求，比如四六級，大家一定要帶四六級的原件。提前到還有這樣的一個作用，很多復(fù)試現(xiàn)場是需要抽簽的，而且需要進(jìn)行順序 的排位，甚至有些復(fù)試院校還要進(jìn)行分組。英語復(fù)試中的口語部分注重的是同學(xué)們說英語的能力。二、描述類的文章有的學(xué)校的面試?yán)蠋煏o學(xué)生一個題目，讓同學(xué)們?nèi)ッ枋?。根?jù)同學(xué)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們把這些問題分為這有兩類：一類是關(guān)于學(xué)生個人的信息。(一)音、義結(jié)合，突破語音關(guān)我國外語教學(xué)多年來對語言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽說，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語開始就音、形、義分家，知其形、義，不知其發(fā)音的情況極為普遍。這樣久而久之就產(chǎn)生了對文字形式的依賴性，形成了本末倒臵的不良聽音習(xí)慣。練習(xí)聽寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。(五)增加文化背景知識，提高理解質(zhì)量在聽力復(fù)試中，考生有時覺得似乎聽清了內(nèi)容，卻回答不出問題，這種理解上的障礙往往不是來自于語言本身，而是由于缺乏文化背景知識或知識面過窄，或不了解涉及某一領(lǐng)域常見詞匯所造成的。(七)選擇合適的聽力材料，精、泛結(jié)合，達(dá)到事半功倍的效果選擇合適的聽力訓(xùn)練材料，對于有效利用時間，少走彎路，在相對短的時間內(nèi)提高聽力水平也是一個重要因素。二是錄音材料的種類。我就說喜歡陶淵明的人太多了，你可以說說曹操?！邦^腦一片空白其實(shí)有兩種情況，一種是緊張到?jīng)]有思路，第二種是一緊張小動作頻生，掰關(guān)節(jié)、玩弄手中的東西等。有的導(dǎo)師比較直接，上來就問：“你本科時做過什么嗎？”對此大家要做好心理準(zhǔn)備。但是考生也不需為此煞費(fèi)苦心，只要干凈整潔、大方得體、富有年輕人應(yīng)有的朝氣即可。第二步，篩選。調(diào)劑大致分為三步：第一步，查詢。被問到自己不懂的問題時，一定要誠實(shí)，也不要慌張，最好在告訴導(dǎo)師不懂之后，嘗試著對問題進(jìn)行自己的分析和理解?！袄砉た频膹?fù)試則有三大特點(diǎn)?！按送猓嬖囍凶钊菀壮霈F(xiàn)的失誤是過于緊張，大腦空白?！北本┬聳|方國內(nèi)部資深考研教師黃培辰解釋，“比如學(xué)文學(xué)的可以突出興趣所在，說說自己心儀的作家，但也不可與別人雷同。因?yàn)槲覀儺吘棺罱K目的是要聽懂自然語速的交流，況且流暢的語流可強(qiáng)制性刺激大腦快速反應(yīng)，迫使聽者全神貫注，專心致志。因此，考生應(yīng)認(rèn)識到，考場不僅有知識的拼搏，更有心理素質(zhì)的考驗(yàn)，作好心理準(zhǔn)備是語言因素之外的必備臨考條件。這些詞按其功能分為：表示列舉、增補(bǔ)關(guān)系的信號詞，如and、in addition to、one more thing等；表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的信號詞，如although、by contrast、as a matter of fact等；表示順序或序列關(guān)系的信號詞，如first、before、first of all等；表示解釋或強(qiáng)調(diào)關(guān)系的信號詞，如that is、in particular、I mean等；表示因果關(guān)系的信號詞，如as a result、therefore、since等；表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的信號詞，如as a result、altogether、finally等；表示各種語義銜接關(guān)系的常用詞句，如And now we will…、I’d like to move o n to…、now tell me等。因此筆者建議：一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙于看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助于文字材料，但此時至少所聽內(nèi)容的語音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復(fù)出來，借助于閱讀使你理解了這些語音信息，一旦同樣信息在另一種場合再現(xiàn)時，便不再成為難點(diǎn)，這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽力的目的。因此，認(rèn)識聽與說的關(guān)系，打好語音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中注意辨音、音的同化(包括連讀、失爆、弱讀等)、重音以及英美語音差異等語音現(xiàn)象，是突破聽力理解的第一關(guān)。不過，同學(xué)們只要動腦筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時候，一定要自己用英語準(zhǔn)備至少三個專業(yè)的問題以及 它的回答就沒有太大的問題了。這就是導(dǎo)師提問。大家找到一個自我介紹的模板，自己寫出一個自我介紹的稿子，然后加以背誦記憶。復(fù)試英語關(guān)是讓很多考生都為之摸不到頭腦，或者根本就是讓大多數(shù)同學(xué)頭疼的一關(guān)。提前安排自己的 出行，千萬不能遲到。還有一 些相對來說比較重要的證件，比如身份證，以及同學(xué)們在校歷年的一些學(xué)分證明，這個一定要加蓋自己本校教務(wù)處的認(rèn)證章。當(dāng)然也不能太隨便，給人一種不本分的感覺，最好還是選擇最適合自己的衣服。所以，一般踏實(shí)肯干的考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。一些普通院校的學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)重聽話，但因?yàn)閷W(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境的限制，可能即使進(jìn)入研究生階段也有很多路要走，會出現(xiàn)心力不足的狀況，但他們通過多學(xué)多問也許能趕上來。包括考生本科期間的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、計算機(jī)操作能力、外語能力和應(yīng)變能力，在回答問題的時候并不要求十分精確的答案，只要流暢清楚地陳述就可以了。這個問題講清楚之后，導(dǎo)師會接著引出下一個問題，“把范圍限定在復(fù)變函數(shù)中，這個命題又有什么變化”，該學(xué)生會接著給出自己的解答。優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長避短主動出擊。第七問：在考場中應(yīng)該如何做?三大要點(diǎn)考生應(yīng)牢記。曹老師：提前的交流會讓考生收益匪淺考生在面試前聯(lián)系導(dǎo)師是很有必要的，因?yàn)樘崆暗那楦袦贤ê徒涣鲿尶忌芤娣藴\。注意當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題，多閱讀一些當(dāng)代最前沿的話題研究、熱點(diǎn)討論，以及由此產(chǎn)生的爭議與分歧。在復(fù)試前的一兩個月里，要著重彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)對不懂知識和實(shí)驗(yàn)技能地了解。對評委老師的性格也可以通過各種渠道了解，把這方面的突出因素加進(jìn)到“彩排”中，進(jìn)行“最戲劇性的演練”，預(yù)設(shè)最糟糕的情節(jié)，這樣的準(zhǔn)備一定可以揚(yáng)長避短。此外，往屆學(xué)生的信息也有參考性，因?yàn)橐话阍盒５膹?fù)試情況有很大的連貫性。面試時，如果考生因?yàn)榻箲]、緊張等原因影響其臨場發(fā)揮，導(dǎo)師可能會再提問另外的問題，盡量引導(dǎo)考生發(fā)揮出真實(shí)水平，通常在這樣的情況下，我們會相對提高對考生的要求。(3)小組討論式復(fù)試：將幾個考生分為一組討論一個問題，從討論過程中考查考生認(rèn)識問題的能力。做好你該做的，付出你可以付出的，之后的事情就要隨緣了。當(dāng)然，對于那些沒有認(rèn)識的師兄師姐，也沒有聯(lián)系上導(dǎo)師的同學(xué)，可以選擇報考一個碩考商城的復(fù)試保錄班，它不僅可以在英語、專業(yè)課的考試上幫助同學(xué)們提高，同時還會提供給同學(xué)們大量的復(fù)試信息，為同學(xué)們拿下復(fù)試保駕護(hù)航。碩考網(wǎng)的輔導(dǎo)老師建議考生將專業(yè)課的知識點(diǎn)框架列在一張紙上，然后再順著框架背誦，這個方法比較有利于知識點(diǎn)的整合，尤其對于文科類的考生來說，是非常實(shí)用的。第一篇：2014考研復(fù)試復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意事項(xiàng)2014考研復(fù)試復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意事項(xiàng)2014年考研初試已越來越近，相信同學(xué)們復(fù)習(xí)的差不多了，對初試的認(rèn)知已不同于半年前的懵懂。專業(yè)課復(fù)習(xí)注意條理性專業(yè)課一直是考研過程中容易讓考