【摘要】第一節(jié)自然災(zāi)害的地域差異（2課時）課程標(biāo)準(zhǔn)：1．比較同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。2．運用地圖說明世界主要自然災(zāi)害帶。一、導(dǎo)與學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：（1）掌握自然災(zāi)害的發(fā)生在地理分布上的特點，以及形成原因。（2）掌握自然災(zāi)害危害地理分布特點以及原因。2．能力目標(biāo)（1）通過讀圖形成能總結(jié)地理規(guī)
2024-12-08 20:07
【摘要】2021—2021學(xué)年度上學(xué)期單元測試高二地理試題（4）【魯教版】命題范圍：第4單元一、單項選擇題流域的綜合開發(fā)對我國社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，據(jù)此完成1～2題。1．決定流域開發(fā)方式和方向的是（）A．流域的人文背景B．流域的植被狀況
2024-12-05 05:48
【摘要】你能說出這幅宣傳畫所揭示的環(huán)境問題是什么？１９８９年世界環(huán)境日宣傳畫看漫畫,試想企鵝在說什么?明天到哪里去？材料：美國的科學(xué)家指出，阿德利亞企鵝通常喜歡在海面浮動冰山的頂部群居生活。據(jù)報道，南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目已從1975年的，
2024-11-17 16:55
【摘要】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件?大綱卷、課標(biāo)卷、北京卷、上海卷-農(nóng)業(yè)區(qū)位因素?課標(biāo)卷-鱸魚繁殖的自然條件?課標(biāo)卷、北京卷-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點?天津卷-茶樹生長的區(qū)位條件?山東卷、江蘇卷、廣東卷—農(nóng)業(yè)類型分布及其區(qū)位條件?廣東卷-漁業(yè)資源豐富的原因及種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施?浙江卷-釣魚
2025-06-19 23:33
【摘要】第2節(jié)《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能1．運用案例理解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域的區(qū)別與聯(lián)系，以及工業(yè)地域形成的主要原因。2．了解工業(yè)集聚和分散的主要表現(xiàn)形式、原因和優(yōu)勢，以及工業(yè)地域聯(lián)系的主要形式。3．理解工業(yè)的集聚和分散、工業(yè)地域的形成和發(fā)展。（二）過程與方法通過工業(yè)部門之間、地域之間的聯(lián)系，對學(xué)
2024-12-08 18:13
【摘要】2020年廣東洪災(zāi)2020年臺灣泥石流第四單元第二節(jié)自然災(zāi)害與人類——以洪災(zāi)為例2020年災(zāi)害性事件近幾年世界性自然災(zāi)害課標(biāo)要求：“以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施?！敝饕獌?nèi)容?1、什么是自然災(zāi)害？?2
2024-11-17 13:06
【摘要】第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異（教學(xué)共案）教學(xué)目標(biāo)1能夠說出不同區(qū)域的自然要素和人文要素2通過比較兩個不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異，初步掌握比較區(qū)域差異的基本方法。3以我國的區(qū)域差異為例，探究區(qū)內(nèi)整體性特征和區(qū)際差異的形成原因課文預(yù)習(xí) 表現(xiàn)差異和差異。 區(qū)域差異 成因
2025-06-07 23:30
【摘要】單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治課程標(biāo)準(zhǔn)：探究區(qū)域開發(fā)與整治，掌握搜集資料，進行整理分析問題和解決問題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初步了解區(qū)域開發(fā)與整治的基本內(nèi)容和一般步驟。2．鍛煉收集資料，獲取有用信息，并進行整理、分析、總結(jié)的能力。課標(biāo)領(lǐng)航3．通過分析所收集的資料，歸納區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，并找出存在的問題及產(chǎn)生的原因，嘗試提
2024-11-17 07:41
【摘要】一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學(xué)文言文中內(nèi)容最深奧，在學(xué)習(xí)時要注意以下方面：1.根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和課文注釋，帶著課后“思考和練習(xí)”(一)的問題，圈、點、批、劃，逐段口譯全文，試答課后練習(xí)，填寫答疑卡片。2.檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并通過討論進行答疑。3.訓(xùn)練朗讀，指導(dǎo)學(xué)生
【摘要】單元活動學(xué)會應(yīng)用地形圖巍峨的乞力馬扎羅山位于坦桑尼亞的東北部，海拔5895米。是非洲大陸的第一高峰。山頂終年白雪皚皚，寒冰覆蓋。山腰上種植著花生、茶葉等經(jīng)濟作物。山腳下氣溫可達59℃，到處是焦林叢叢、咖啡片片，野生動物成群，呈現(xiàn)出一派熱帶風(fēng)光?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】、判讀方法及其應(yīng)用。2．掌握地形剖面圖的畫法。1．認(rèn)識
2024-11-17 13:08
【摘要】祝福魯迅第一課時第二課時第三課時北京市八一中學(xué)向玉艷?速讀：整體感知、把握文意?細讀：層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系?精讀：具體情節(jié)、細節(jié)描寫（查閱資料、深入分析）小說閱讀步驟人物分析?情節(jié)——人物命運?人與環(huán)境（人）的關(guān)系——性格（命運）
2024-11-17 13:02
【摘要】第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)城市是人口十分密集的聚落形式，城市的土地利用形式有很多，城市中以某一種土地利用形式為主的區(qū)域構(gòu)成城市的功能區(qū)。城市的各項活動都需要占用一定土地，由于城市土地面積相對有限、不同地塊的交通可達性和地價等也各不相同，因此，各項活動之間必然要發(fā)生競爭，并導(dǎo)致同類活動在空間上高度聚集，形成了城市功能區(qū)城市空間結(jié)構(gòu)指
2024-11-17 18:54
【摘要】(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題(每題2分，共50分)讀我國小麥分布區(qū)圖，回答1～2題。1．①、②、③地小麥品種不一樣，主要原因是()A．居民的生產(chǎn)習(xí)慣差異B．國家政策的差異C．地形的差異D．氣候條件的差異2．③、④兩地緯度相當(dāng)，
2024-12-05 01:57
【摘要】你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域是怎樣劃分的?如何描述一個區(qū)域的地理特征?………………?區(qū)域的含義?區(qū)域的類型?區(qū)域的特征內(nèi)容提示?區(qū)域：指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異(例如,降水的分布不均)的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。?區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍和界線，有明確的區(qū)位特
2024-11-18 07:46
【摘要】第三節(jié)全球氣候變化及其對人類的影響課程標(biāo)準(zhǔn)：說明全球氣候變化對人類活動的影響。一、導(dǎo)與學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）通過了解不同時期全球氣候的變化，認(rèn)識自然條件是變化的。（2）通過分析百年來全球氣候變暖的主要的原因，理解人類活動對全球氣候變暖的影響。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力與觀察歸納問題的能力。3、
2024-11-19 19:32
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