20xx—20xx學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試[范文模版](存儲版)
【正文】 ”或冒號后面的內(nèi)容均可給1分）后三聯(lián)寫歸隱后的生活：或自得其樂．．．．．．地欣賞美景，或率性忘情地與林叟談笑，盡顯恬淡灑脫的天性和超然物外的風(fēng)采。（1分）第三篇：鄭州市2013—2014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試高二語文參考答案2013—2014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試高中二年級語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（以偏概全，原文是“新詩誕生和發(fā)展的四十年，??”）（指代理解錯誤，原文的“它”是指“新詩潮”而非“關(guān)于‘朦朧詩’的論戰(zhàn)”）（偷換概念，“居于主流地位”的是“新詩潮”而非“朦朧詩”）二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀（19分)（遇：遇合。工業(yè)集聚可以共同利用基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資。（任答4點得4分）措施：合理規(guī)劃城市，使城市化進(jìn)程與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)；提高城市綠化程度；分散大城市職能等。（2分）求同存異的方針。大躍進(jìn)、人民公社化運動。（2分）農(nóng)業(yè)合作化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)榱斯兄?，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。）題號1—13答案 D D B A C D B B C B C B D14—25答案C A D B B C A A B D C D二、非選擇題（共50分）26.（15分）（1）西藏和平解放，（2分）祖國大陸獲得統(tǒng)一，各民族實現(xiàn)了大團結(jié)。（2分）（4）祖國統(tǒng)一。（每個2分，寫出兩個即可，4分）（3）土地改革，農(nóng)業(yè)合作化，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。國有企業(yè)改革步伐加快，大公司實行公司制，股份制，小公司實行改組聯(lián)合等。等（每條2分，4分）第二篇：鄭州市2013—2014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試高一地理參考答案2013—2014學(xué)年下期期末學(xué)業(yè)水平測試高中一年級地理參考答案一、單項選擇（每題2分，共50分） 二、綜合題（共50分）26.（10分）（1）（4分）起步晚，（1分）水平比較低。（1分）該國人多地少，耕地面積有限，（1分）玻璃溫室可以提高單位面積產(chǎn)量。（1分）厲家寨村。注意：①關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。③意境上，詩中有畫。]（三）名篇名句默寫(6分)10.（1）三顧頻煩天下計長使英雄淚滿襟（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流（3）秦人不暇自哀亦使后人而復(fù)哀后人也（6分；每句1分，有錯別字該句不得分）三、文學(xué)類文本（小說）閱讀（25分）11．（1）選B給3分，選C給2分，選A給1分，選D、E不給分。（6分；答出一點給2分，其中作用概括1分，結(jié)合文本分析1分；意思對即可。）（4）參考主題：①褒揚了人與人之間互相關(guān)懷、激勵、扶持的可貴友情。）（2）①“‘不太敢輕易’說”是擔(dān)心遭人恥笑，因為這個世界上敢于去夢想的人太少，暗含作者對人們一味追求現(xiàn)實功利而失去夢想的社會現(xiàn)實的擔(dān)憂、不滿?！保诮鑵菑南戎P，展示傳統(tǒng)文化的魅力，揭示中心。文房四寶是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典代表，是古人書房中的必備之物，講壇內(nèi)有此四寶，可平添濃濃的書香與古意，同時同學(xué)們興致來時還可揮毫潑墨以抒心志，盡情領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。（2）參考立意：總：美在內(nèi)涵（心靈/美德/修養(yǎng)）。（4）扣分：①標(biāo)題：缺標(biāo)題扣2分。第二檔：（較好）912分基本符合題目要求，內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)較清晰，表達(dá)較清楚，語言有少量錯誤。(6)評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點（至少兩條針對問題的建議）、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性及文段的連貫性。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學(xué)能夠保持信心并且放心。最后，訓(xùn)練有素。發(fā)言人：董方興時間：2013年1月10日。會考法才能會考試，會考試才能得高分。從高一起，年級對小高考科目就重視有佳。英、美拼寫及詞匯用法均可接收。答案不唯一, 如果考生寫出的句子符合英語表達(dá)習(xí)慣,且上下文意思連貫,無錯誤,應(yīng)當(dāng)給分。有的學(xué)生雖然作文題目不醒目，不恰當(dāng)，但在行文過程中是圍繞材料寫的。）14．B（A項多重否定失當(dāng)，應(yīng)刪去
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