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正文內(nèi)容

高三地理教學(xué)小結(jié)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 注重語(yǔ)言的組織方式,回答條理的清晰。立足課本,夯實(shí)雙基在教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化記憶,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤。但是無(wú)論如何,其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識(shí)??梢?jiàn),抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì),綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大問(wèn)題,一方面能使地理知識(shí)學(xué)習(xí)更加透徹、完整,另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,拓展思考與解答地理問(wèn)題的深度與廣度。W、160176。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律,弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形、氣候、水文、植被、土壤等 及各要素間的相互聯(lián)系,人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等),自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系、影響等。對(duì)于一些可從多角度思考的地理問(wèn)題,要從整體上把握,注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題往往是文綜測(cè)試的聚焦點(diǎn)。2.綜合題。1.選擇題。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展,而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題,培養(yǎng)了能力,提高了整體綜合素質(zhì)。要多角度訓(xùn)練,促進(jìn)知識(shí)正遷移。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn),訓(xùn)練答題思路,提高答題水平。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180176。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí),就應(yīng)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線”融入其中,復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等。對(duì)于基礎(chǔ)和主干知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,不是要死記硬背,而是要深入理解和具體應(yīng)用。由此使獲得的知識(shí)難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)??傊呷乩韽?fù)習(xí)中有法而無(wú)定法,只要我們緊扣考綱,立足基礎(chǔ),切實(shí)落實(shí)雙基,構(gòu)建知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生答題的策略意識(shí),在平時(shí)的訓(xùn)練中,讓學(xué)生多想、多思,在想、思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)看和練的針對(duì)性,體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,對(duì)答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求,才能使學(xué)生適應(yīng)高考,取得好成績(jī)?!翱础币Y(jié)合回“想”進(jìn)行,要有針對(duì)性地看看學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤類(lèi)型,分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因,可以增強(qiáng)防范意識(shí),避免重蹈覆轍。地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征,地理學(xué)科注重對(duì)規(guī)律、原理的實(shí)踐運(yùn)用。因此,學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,如時(shí)間、日期、太陽(yáng)高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等,都涉及到計(jì)算問(wèn)題。一、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建以主干知識(shí)為框架的知識(shí)體系加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確、全面掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。在這時(shí)我便更加明白了什么叫“學(xué)無(wú)止境”,我還需要進(jìn)一步充實(shí)自己。這樣真的使我受益匪淺,避免了同類(lèi)事情的發(fā)生,不斷地改進(jìn)與完善自己的教學(xué)。微果網(wǎng)人人都是好老師第三篇:2013高三地理教學(xué)小結(jié)(教學(xué)反思)漣水縣金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)小結(jié)高三地理組 陳玲時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。備課時(shí)列出教學(xué)流程,給學(xué)生的思考留下空間和時(shí)間。重視教學(xué)過(guò)程中的師生合作的民主性。地理原理的掌握,首先要在概念的內(nèi)涵、拓展(外延)兩方面下功夫。二.重視教學(xué)方法的誘導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。高考密切注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系,教師在教學(xué)過(guò)程中要特別重視在理論上講解清楚,有所突破。一、不要僅做表面功夫記得在復(fù)習(xí)“水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我課前花了半天時(shí)間制作了一個(gè)課件,每頁(yè)背景都很鮮艷,自己搜集相關(guān)素材,制作出聲、圖、文并茂的課件。在課后反思中我深感這樣扼殺了該同學(xué)的積極性,其實(shí)學(xué)生的思路也不是沒(méi)有道理。做到這些必須潛心鉆研,研究歷年高考題型,隨時(shí)快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問(wèn)題。地理試題一個(gè)突出特點(diǎn)就是非常注重一些基本概念、基本原理的考查,要求學(xué)生能牢固地掌握基本概念和基本原理。以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),對(duì)考生運(yùn)用圖表獲取地理信息能力的考察一直是高考的重點(diǎn)。三、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)回歸教材。對(duì)于一
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