高三地理教學(xué)小結(jié)(存儲版)
【正文】 注重語言的組織方式，回答條理的清晰。立足課本，夯實(shí)雙基在教學(xué)過程中要注重知識點(diǎn)的落實(shí)和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯誤。但是無論如何，其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。Ｗ、160176。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形、氣候、水文、植被、土壤等 及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。對于一些可從多角度思考的地理問題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。社會熱點(diǎn)問題往往是文綜測試的聚焦點(diǎn)。2．綜合題。1．選擇題。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識去分析和解決問題，培養(yǎng)了能力，提高了整體綜合素質(zhì)。要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識正遷移。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。如對空間概念和物體空間運(yùn)動的理性思維分析可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180176。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等。對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)?？傊?，高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，只要我們緊扣考綱，立足基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)雙基，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生答題的策略意識，在平時的訓(xùn)練中，讓學(xué)生多想、多思，在想、思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)看和練的針對性，體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生適應(yīng)高考，取得好成績?！翱础币Y(jié)合回“想”進(jìn)行，要有針對性地看看學(xué)習(xí)過程中的錯誤類型，分析導(dǎo)致錯誤的原因，可以增強(qiáng)防范意識，避免重蹈覆轍。地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規(guī)律、原理的實(shí)踐運(yùn)用。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，都涉及到計(jì)算問題。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系加強(qiáng)知識的歸納整理重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確、全面掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識。在這時我便更加明白了什么叫“學(xué)無止境”，我還需要進(jìn)一步充實(shí)自己。這樣真的使我受益匪淺，避免了同類事情的發(fā)生，不斷地改進(jìn)與完善自己的教學(xué)。微果網(wǎng)人人都是好老師第三篇：2013高三地理教學(xué)小結(jié)(教學(xué)反思)漣水縣金城外國語學(xué)校教學(xué)小結(jié)高三地理組 陳玲時光荏苒，白駒過隙。備課時列出教學(xué)流程，給學(xué)生的思考留下空間和時間。重視教學(xué)過程中的師生合作的民主性。地理原理的掌握，首先要在概念的內(nèi)涵、拓展（外延）兩方面下功夫。二．重視教學(xué)方法的誘導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。高考密切注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。一、不要僅做表面功夫記得在復(fù)習(xí)“水體運(yùn)動規(guī)律”這一節(jié)內(nèi)容時，我課前花了半天時間制作了一個課件，每頁背景都很鮮艷，自己搜集相關(guān)素材，制作出聲、圖、文并茂的課件。在課后反思中我深感這樣扼殺了該同學(xué)的積極性，其實(shí)學(xué)生的思路也不是沒有道理。做到這些必須潛心鉆研，研究歷年高考題型，隨時快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問題。地理試題一個突出特點(diǎn)就是非常注重一些基本概念、基本原理的考查，要求學(xué)生能牢固地掌握基本概念和基本原理。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，對考生運(yùn)用圖表獲取地理信息能力的考察一直是高考的重點(diǎn)。三、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)回歸教材。對于一
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